小鼹鼠借耳朵教案.doc

小鼹鼠借耳朵
活动时间：10月18日
活动名称：小鼹鼠借耳朵
活动领域：语言
授课人：
活动目标：1.欣赏、理解故事内容。
2.让幼儿知道耳朵的重要性，帮助他们树立保护耳朵的观念。 3.通过判断行为对错，掌握保护耳朵的方法。
活动准备：《小鼹鼠借耳朵》PPT、小动物图片（小熊、小鼹鼠、小猪、小松鼠、小兔子、蝙蝠、鼹鼠妈妈）、小动物头饰
活动流程：
一． 谜语导入：
师：小朋友们，今天老师给大家带来了一个谜语，让我来看看谁是我们班里最聪明的小朋友，谁第一个猜出来，请你举手告诉我：左一片，右一片，摸的着，看不见。（老师提示：是五官里面的一个）。
生：耳朵。
师：小朋友们，我们已经知道刚才的谜底是耳朵了，请你们想一想，我们都有耳朵，那小动物有没有耳朵？它们的耳朵长得什么样子？又有什么作用呢？
生：小动物们有耳朵，有的圆，有的尖，它们的耳朵可以听声音。
师：小朋友真厉害！懂得这么多知识。现在让我们来听一个故事，要认真听，仔细看，故事里都有谁呀？它们在干什么呢？到底小动物的耳朵还有什么作用呢？
二、播放课件，讲授故事内容。
播放PPT。
师：小朋友们，故事听完了，谁来回答一下故事里都有谁呀？
生：故事里有：小熊、小鼹鼠、小松鼠、小猪、小兔子、蝙蝠、鼹鼠妈妈。（教师根据幼儿回答逐一出示动物图片）
师：小朋友们听得真仔细。那它们在干什么呢？
生：小熊取笑小鼹鼠没耳朵，小鼹鼠去借耳朵。
师：小熊是怎样取笑小鼹鼠的？谁来模仿一下？（鼓励幼儿尝试用有感情的语言复述）。那小鼹鼠接下来怎么做的呢？
生：去借耳朵。
师：小鼹鼠都是跟哪个好朋友去借耳朵了？借到了吗？小动物们是怎样说的？（用动物图片提醒幼儿模仿动物的语气复述对话）。
师：小朋友们回答的真好，小动物的耳朵都有自己的用处，所以他们不能借给小鼹鼠。
三、分角色扮演，巩固故事内容。
师：小朋友们，喜欢这个故事吗？谁想来演一下小鼹鼠？（可以把一个角色分给一个幼儿，也可以一组幼儿来扮演一个角色）。
师小结，点评表演环节。
四、活动延伸：通过判断行为对错让幼儿知道保护耳朵的方法。
师：小朋友们现在知道，小动物的耳朵本领都很大，那我们的耳朵呢，它有什么作用？
生：听声音，如果没有耳朵就听不到老师讲课，学不到知识和本领。
师：小朋友们表述的太准确了，既然我们的耳朵这么重要，肯定要保护好它。谁有保护耳朵的好办法?
生：保暖、不大声吵闹……
师：说得好，老师这里有几幅图画，小朋友们来看一下，他们做的对不对呢?出示PPT
师生一起小结：耳朵很重要，要好好保护。
师：老师为了方便我们记忆，特意把它变成一首儿歌：
耳朵长在头两旁，
要听声音它帮忙。
出现噪音捂耳朵，
定期给它做护理
不抠耳不揪打，
不往里面放东西。
小朋友们要牢记，
保护耳朵我第一。
师：小朋友们，这节课我们学习耳朵的作用，也知道了保护耳朵的方法。听，外面这么热闹，肯定发生了一些有趣的事情，我们一起去看看，顺便把这首保护耳朵的儿歌教给他们。