1、乡乡 愁愁余光中余光中第1页情 境 导 入学 习 目 标整 体 感 知研 读 课 文课 文 小 结布 置 作 业第2页情境导入情境导入1972年，台湾一个深夜。一轮明月高高地挂在天空，如水月光穿过窗棂，洒进房间。诗人余光中倚窗而立，时而低头沉思，时而抬头眺望。突然他拿出一瓶酒，斟满酒杯。酒入愁肠，双眼矇眬，思乡之情如潮水般涌上心头，他再也抑制不住内心激情，快步走进书房，打开台灯，摊开稿纸，一首小诗从他笔尖流淌出来。大家听得很投入，好，就让我们一起走进余光中先生那浓情似雾乡愁世界，一起来倾听诗人内心呼唤吧！第3页学习目标学习目标1.有感情地朗诵全诗。2.感知诗歌内涵，能够结合诗中意象构设画面。3
2、.品味诗歌凝练含蓄语言，体会诗中蕴涵浓烈思乡情怀。第4页整体感知整体感知作者介绍余光中，祖籍福建永春，1928年生于南京，现居台湾。当代诗人和诗评家。1953年10月参加创世纪诗刊，致力于当代主义诗歌创作。主要诗作有乡愁白玉苦瓜等，诗集有灵河石室之死等。第5页基础字词整体感知整体感知窄矮海峡zhi ixi第6页整体感知整体感知乡愁:窄：矮：海峡：深切思念故乡忧伤心情。横距离小高度小两块陆地之间连接两个海洋狭窄水道。第7页谁来说说你读这首诗心理感受？初读诗歌整体感知整体感知悲伤，凄凉，是隐藏在思想深处一个说不出痛；无奈，惆怅，对故乡深深思念；受到一缕缕乡愁绵绵不绝地袭来，好像听到一位海外游子深情
3、呼唤。第8页整体感知整体感知同学们都读出了自己感受，那么，你认为这首诗应该用一个什么语气、语速来读呢？语气深沉，语速舒缓，感情层层递进。第9页诗歌语言无时不在敲打着我们心灵，就让我们深入走进诗歌，感知诗意。请同学们依据老师提醒，用简练语言分别概括四个小节内容。母子 夫妻 母子 家国 读出诗意 整体感知整体感知第10页母子之别夫妻之别母子之别家国之别整体感知整体感知第11页1、3小节母子之别是不是重复了？1小节是生离，3小节是死别，死别更令人痛彻心扉。这位母亲，生他养他母亲，更是战乱时代带他逃亡母亲，从上海到香港，从香港到越南，到昆明，到重庆，不过从没有放弃教育儿子，而就是这么一个母亲，他如今却
4、已经是阴阳两隔，我们再来感受一下，这种揪心感觉整体感知整体感知第12页研读课文研读课文1、经过朗诵，你以为这首诗表示了作者什么感情？读出诗境思乡、对祖国思念第13页研读课文研读课文2.在作者眼里乡愁都是什么？邮票、船票、坟墓、海峡3、诗人借助这四个意象所表现乡愁一样吗？第14页邮票母子情坟墓生死别船票夫妻情海峡家国恋第15页研读课文研读课文大家发觉没有，这首诗中“头”字重复了很屡次，有“这头”、“那头”、“外头”、“里头”。你以为还能够用其它词语吗？那我们把全诗“头”都换成“边”再来朗诵一下全诗，体会一下感觉有什么不一样。“这头那头”给人感觉是在两段距离尽头，很遥远。“这边那边”似乎隔得很近，
5、没有那么遥远。第16页说得不错。再来读一、二两个小节，除了距离远，体会一下还有什么不一样？“这头那头”语音上给人感觉要厚重一些，而“这边那边”发音却是轻飘飘，厚度不够。说得妙极了！来，再比较着读最终一小节，读出距离遥远和情感沉痛。研读课文研读课文第17页读出诗情乡愁是余光中不变情结。他为何对大陆有着如此深厚感情呢？这就需要我们对他身世做一番了解。余光中，1928年生于南京，祖籍福建，1949年去台湾，当初仅21岁，再还乡时已经64岁。余光中从60年代起就创作了不少乡愁诗，是台湾著名乡愁诗人。70年代初创作了乡愁，他说：我20分钟写出是思乡之情。研读课文研读课文第18页研读课文研读课文竞聘审美家
6、 现在我们来竞聘审美家。请用这么句式说话：我以为_ 写得好，好在_ 比如说，我以为邮票、船票、坟墓、海峡这几个意象选得好，好在它们都代表着分离，如油画着色逐步加深，层层推进了诗情抒发。第19页邮票小小，乡愁“大大”船票窄窄，乡愁“宽宽”坟墓矮矮，乡愁“高高”海峡浅浅，乡愁“深深”研读课文研读课文第20页美在结构，寓改变于统一。节与节之间整齐均衡，每节内部长短句错落有致，显现出层叠式建筑美。美在韵律。重章叠词利用，造成一个回环往复，一唱三叹旋律，为全诗营造了一个低回惆怅基调。美在对称。邮票、船票、坟墓、海峡四个意象对应了四幅画面：母子别、夫妻别、生死别、故国别。美在俭约、凝炼。作者精心选择了四个
7、意象，凝聚了一份浓得化不开乡情。研读课文研读课文第21页竞聘摄影家诗能够读，能够唱，能够画，还能够演。我们来竞聘摄影家。你愿成为一位导演吗？假如让你把这首诗拍成MTV，你选哪一节？想一想，该拍什么画面？配什么音乐？大家想象力都很丰富！古诗词中写乡愁诗句很多，谁能背出几句？研读课文研读课文第22页体会乡情读一首诗，不但要去品味、去体验、去想象，还要去再创造。让我们放飞想象，就乡愁是这个话题书写自己离家时真切感受。比如说：乡愁是故乡牛背上短笛，吹响是绿色乡音。乡愁是串串驼铃，声声叩响游子心扉；乡愁是一杯月色，斟满是绵绵思念；乡愁是颗颗露珠，折射长途跋涉身影；乡愁是悠悠涟漪，让岁月在心湖荡漾研读课文研读课文第23页诗歌画面美一道天然海湾，隔断了海峡彼岸同胞回乡脚步，却锁不住他们浓浓乡思和望乡歌声。或许是一朵浮云，或许是一段乐曲，或许是一幅画面，都能串成优美诗情。诗中有画，这是多数抒情诗所共有一个特点。请同学们一起静思片刻，然后选择这首小诗任何一小节，展开丰富联想和想象，用你细腻、优美而又抒情笔触描绘出属于你心中那一幅优美图画，不少于150字。研读课文研读课文第24页课文小结课文小结本诗以独特意象、严谨结构、完美形式抒发了浓厚强烈思乡情怀，以及对祖国统一美好期望。第25页布置作业布置作业背诵乡愁。退出第26页
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