安塞腰鼓语言赏析省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

17、安塞腰鼓、安塞腰鼓 第1页一、将你喜欢语言或句子找出来，六个一、将你喜欢语言或句子找出来，六个人一小组进行讨论分析，要求用人一小组进行讨论分析，要求用好，好，好在好在这一句式进行评点。可从词、这一句式进行评点。可从词、句式、修辞、写法四方面进行归纳，说得句式、修辞、写法四方面进行归纳，说得越多越好，多多益善。越多越好，多多益善。第2页（1）从用词上进行赏析）从用词上进行赏析“紧贴在他们身体一侧腰鼓，呆呆地，似乎从紧贴在他们身体一侧腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过来不曾响过”。句中句中“呆呆地呆呆地”用得好，好在它用拟人手法用得好，好在它用拟人手法形象地写出了平静时安塞腰鼓状态。形象地写出了平静时安塞腰鼓状态。“茂腾腾后生茂腾腾后生”“咝溜溜南风咝溜溜南风”句中句中“茂腾腾茂腾腾”“咝溜溜咝溜溜”用得好，好在利用得好，好在利用叠词，形象生动地写出了用叠词，形象生动地写出了“后生后生”们虎虎生气们虎虎生气和活力，南风清爽、甜蜜，表示了作者赞赏、喜和活力，南风清爽、甜蜜，表示了作者赞赏、喜爱之情。爱之情。“这腰鼓，使冰凉空气马上变得燥热了，使恬这腰鼓，使冰凉空气马上变得燥热了，使恬静阳光马上变得飞溅了，使困倦世界马上变得亢静阳光马上变得飞溅了，使困倦世界马上变得亢奋了奋了”句中反义词用得好，好在对比强烈，更能突句中反义词用得好，好在对比强烈，更能突出安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈特点。出安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈特点。第3页（2）从句式上进行赏析）从句式上进行赏析“每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影急忙变都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影急忙变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈艺术享受幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈艺术享受中，使人叹为观止。中，使人叹为观止。”这句好，好在他们使用排比句式，这么就更这句好，好在他们使用排比句式，这么就更能展现出安塞腰鼓铿锵磅礴气势。能展现出安塞腰鼓铿锵磅礴气势。“交织交织!旋转旋转!凝聚凝聚!奔突奔突!辐射辐射!翻飞翻飞!升华升华!”这些短句用得好，好在它们使文章语句铿锵，这些短句用得好，好在它们使文章语句铿锵，节奏强烈，气势强劲，突出了安塞腰鼓豪放节奏强烈，气势强劲，突出了安塞腰鼓豪放美。美。第4页（3）从修辞上进行赏析）从修辞上进行赏析“骤雨一样，是急促鼓点；旋风一样，是飞扬流骤雨一样，是急促鼓点；旋风一样，是飞扬流苏；乱蛙一样，是蹦跳脚步；火花一样，是闪射瞳苏；乱蛙一样，是蹦跳脚步；火花一样，是闪射瞳仁；斗虎一样，是健壮风姿仁；斗虎一样，是健壮风姿”这句写得好，好在用了比喻句和排比句，生动地写这句写得好，好在用了比喻句和排比句，生动地写出了打腰鼓时声响、阵势、风姿，读来节奏分明，出了打腰鼓时声响、阵势、风姿，读来节奏分明，铿锵有力，使人从语势上也感到了安塞腰鼓壮阔，铿锵有力，使人从语势上也感到了安塞腰鼓壮阔，豪放，火烈。豪放，火烈。“隆隆，隆隆，隆隆。愈捶愈烈！愈捶愈烈！愈隆隆，隆隆，隆隆。愈捶愈烈！愈捶愈烈！愈捶愈烈！捶愈烈！”这句写得好，好在使用了重复，更能使语言节奏明这句写得好，好在使用了重复，更能使语言节奏明快快第5页（3）从修辞上进行赏析）从修辞上进行赏析“这腰鼓，使冰凉空气马上变得燥热了，这腰鼓，使冰凉空气马上变得燥热了，使恬静阳光马上变得飞溅了，使困倦世界马使恬静阳光马上变得飞溅了，使困倦世界马上变得亢奋了。上变得亢奋了。”这个句子利用排比句式，使语言气势充这个句子利用排比句式，使语言气势充沛、节奏鲜明、抒发了对安塞腰鼓强烈赞美沛、节奏鲜明、抒发了对安塞腰鼓强烈赞美之情。之情。“多水江南是易碎玻璃，在那儿，打不多水江南是易碎玻璃，在那儿，打不得这么腰鼓得这么腰鼓”这句话利用对比和比喻，突出了作者对这句话利用对比和比喻，突出了作者对雄浑有力鼓声赞美。雄浑有力鼓声赞美。第6页（3）从修辞上进行赏析）从修辞上进行赏析百十个斜背响鼓后生，如百十块被强震不百十个斜背响鼓后生，如百十块被强震不停击起石头，狂舞在你面前。停击起石头，狂舞在你面前。这句利用比喻修辞手法，表现了击鼓后生这句利用比喻修辞手法，表现了击鼓后生们力量美和豪放美。们力量美和豪放美。第7页（4）从写法上进行赏析）从写法上进行赏析11.“使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧!使人想起：千里雷声万里闪使人想起：千里雷声万里闪!使人想起：晦使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了大彻大悟明晰了大彻大悟!”这句写得好，好在它使人产生了丰富联想和这句写得好，好在它使人产生了丰富联想和想像，增加了文章内涵。想像，增加了文章内涵。12“耳畔是一声渺远鸡啼耳畔是一声渺远鸡啼”这句写得好，好在这句写得好，好在“以声写静以声写静”，愈加突出，愈加突出了鼓声静止后寂静。了鼓声静止后寂静。第8页二、阅读下面语段，完成第二、阅读下面语段，完成第14-18题（题（10分）分）14,一群茂腾腾后生一群茂腾腾后生,用这几个字组成用这几个字组成短句作为文章首段短句作为文章首段,有什么作用有什么作用(2分分)答：突出后生茂腾腾形象答：突出后生茂腾腾形象,将他们形象将他们形象鲜明地推出舞台鲜明地推出舞台.含有吸引人含有吸引人,震撼人力量震撼人力量15紧贴在他们身体一侧腰鼓紧贴在他们身体一侧腰鼓,呆呆地呆呆地.似乎似乎从来不曾响过从来不曾响过.一句中一句中似乎似乎可否去掉可否去掉为什么为什么(2分分)答：不能够答：不能够.似乎似乎表猜测语气表猜测语气.去掉去掉后后,就成了必定没响过意思就成了必定没响过意思,这与实际情况不这与实际情况不相符相符,所以不能去掉所以不能去掉.第9页16,画波浪线两个比喻句分别表现了后生们画波浪线两个比喻句分别表现了后生们怎样美怎样美(2分分)表现了他们朴实美和沉静美表现了他们朴实美和沉静美;表现了他们力量美和豪放美表现了他们力量美和豪放美。17,“”骤雨一样骤雨一样,.是健壮风姿是健壮风姿”这些内这些内容利用哪些修辞手法容利用哪些修辞手法，作用是什么，作用是什么？(2分分)答：比喻答：比喻,拟比拟比,生动形象地突出了腰生动形象地突出了腰鼓骤响时声鼓骤响时声,行行,光彩和力量光彩和力量.第10页18、怎样了解画横线两个句子含义、怎样了解画横线两个句子含义(2分分)A:写腰鼓捶响时给冰凉写腰鼓捶响时给冰凉,宁静宁静,困倦世界困倦世界带来了光带来了光,热热,色彩和力量色彩和力量,展示了生命活力展示了生命活力.B:生命力量是伟大生命力量是伟大,不可阻挡不可阻挡,一往无前一往无前.第11页