九年级语文上册19谈创造性思维课件省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

19 19 谈创造性思维谈创造性思维罗迦罗迦费费因格因格九年级语文人教版上册第1页一、新课引入一个桌面四个角，锯掉一个角，还有几个角？413414415假如你认为正确答案只有一个话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。所以，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常主要。寻求第二种答案，或是处理问题其它路径和新方法，有赖于创造性思维。第2页论据有：二、新课讲解论点、论证和论据。作者在文章中所表示观点和主张。证实论点材料、依据。事实论据和道理论据。议论文三要素是：论点：论据：议论文知识点用论据来证实论点过程。举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。论证方法有：论证：第3页 二、新课讲解作者介绍罗迦费因格 1948年生，当代美国实业家、学者、创造学家，著作有当头棒喝创造性纸牌等。“唯一真正高兴人们是儿童和富有创造性那一部分人”是他名言。第4页二、新课讲解给红色字体字注音根深蒂固()孜孜不倦()汲 取 ()锲而不舍 ()持之以恒 ()dz zjqihng第5页根深蒂固：孜孜不倦：不言而喻：持之以恒：锲而不舍：轻而易举：一事无成：二、新课讲解解释以下词语意思有恒心地坚持下去。有恒心地坚持下去。雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力。雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力。形容事情轻易做。形容事情轻易做。连一样事情也没做成；什么事情都做不成。连一样事情也没做成；什么事情都做不成。比喻根基深厚牢靠，不可动摇。比喻根基深厚牢靠，不可动摇。勤奋努力，不知疲惫。孜孜，勤勉。勤奋努力，不知疲惫。孜孜，勤勉。不用说就能够明白。喻，明白。不用说就能够明白。喻，明白。第6页二、新课讲解朗诵课文 整体感知1、事物正确答案为何不止一个？2、本文主要叙述是什么问题？作者为何要从“事物正确答案不止一个”谈起？3、依据议论文结构特点，理清文章层次。第7页二、新课讲解理清文脉提出论点创造性思维要素区分有没有创造力得出结论深入论证人人都有创造力事物正确答案不止一个第8页二、新课讲解结构层次1.事物正确答案不止一个(1-3)2.创造性思维必需要素(4-8)3.坚信人人都有创造力(9-12)4.怎样成为有创造性人(13)层进式第9页二、新课讲解由对四个图形分类不一样答案引出，这么显得愈加生动形象，而且激发读者阅读兴趣。同时，从材料中提出一个问题，也是议论文惯用开头写法。作者是怎样提出观点?这么写有什么好处？为何“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常主要”？因为只有不满足于一个答案，才不会放弃探求，才会有所创造创造。第10页二、新课讲解一、创造性思维需要哪些必需原因。围绕“事物正确答案不止一个”这一观点，作者阐述了哪几个问题？二、创造性思维是否任何人都具备？A、知识是形成新创意素材b、必须有探求新事物，并为此而活用知识态度和意识C、持之以恒地进行各种尝试。任何人都拥有创造力。第11页二、新课讲解贝多芬莎士比亚爱因斯坦有些人认为创造力只是属于贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚等少数人，你同意这种观点吗？为何？学了本文后，你以为怎样才能做一个富有创造性人？第12页二、新课讲解做一个富于创造性人，关键是要经常保持好奇心，不停积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思绪，去利用所得知识，一旦产生小灵感，相信它价值，并锲而不舍地把它发展下去。第13页二、新课讲解论证方法对比论证对比论证先从反面说，“假如你认为正确答案只有一个话，当你找到某个答案以后，就会止步不前”；再从正面说，“不满足于一个答案，不放弃探求这一点非常主要”。正反对比，使说理全方面，而且透彻，增强了说服力。第14页二、新课讲解拥有创造力人留心自己细小想法富于创造力人没有拥有创造力人认为自己含有创造力不认为自己含有创造力进行自我压制关注极其普通、甚至一闪念想法，并对它重复推敲，逐步充实。结论：人人都含有创造力第15页二、新课讲解论证方法举例论证举例论证*约翰古登贝尔克将毫不相关两种机械葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，创造了印刷机和排版术。*罗兰布歇内尔把电视接收器作为试验对象，创造了乒乓球游戏，从此开始了游戏机革命。有力地证实了发挥创造力关键在于怎样利用知识。第16页二、新课讲解论证结构数学问题生活问题：事物正确答案不止一个探求第二种答案有赖于创造性思维任何人都拥有创造力，关键要具备三个要素。必需要素区分依据a.渊博知识b.活用知识态度和意识c.持之以恒毅力a.缺乏人：自我压制b.拥有人：留心细小想法，使之变为现实1、提出问题：2、分析问题：3、处理问题：（1-3）（4-12）（13）第17页三、归纳小结谈创造性思维是一篇议论文。文章从“正确答案不止一个”说起，叙述了创造性思维主要性，点明了创造性思维所必需关键要素，最终指出怎样成为一个富有创造力人。文章观点鲜明，材料丰富，含有很强说服力。学习完这篇文章之后，我想同学们一定会信心大增。只要热爱生活，善于发觉生活中问题，多想想为何，坚持下去，同学们发觉能力和创造能力一定会不停提升。第18页四、强化训练多角度语言思维训练例：生活是一首歌，唱尽了人生酸甜苦辣。生活是一朵浪花，撞击着人类梦想礁石。生活是 。请仿照例句，再写出最少3句。生活是一份试卷，写满了人生功过是非。生活是一把伞，承受着人生风风雨雨。生活是一支笔，描摹着人生悲欢离合。生活是一团线，编织着人生纵横交织。生活是一条路，充满了人生荆棘坎坷。生活是一场戏，上演着人生喜怒哀惧。第19页五、布置作业1、就学习本文收获写一篇读后感。2、同一个问题，从不一样角度分析，能够得出不一样结论，正如罗迦费因格所说“事物正确答案不止一个”。请你以不一样角度从龟兔赛跑故事中提炼观点。（最少两个）第20页本课结束第21页