广州红色文化资源融入警校学生思想政治教育路径探究.pdf

第第 3 38 8 卷卷 第第 1 1 期期延边教育学院学报延边教育学院学报Vol.Vol.3 38 8No.No.1 120202424 年年 2 2 月月JournalJournal ofof YanbianYanbian InstituteInstitute ofof EducationEducationFebFeb.2020242419广州红色文化资源融入警校学生广州红色文化资源融入警校学生思想政治教育路径探究思想政治教育路径探究滕滕姣姣宋健文宋健文龙仕旻龙仕旻（广东司法警官职业学院，广东广东司法警官职业学院，广东 广州广州 510520510520）摘摘要：要：广州是新民主主义革命早期活动的重要阵地，是我国近代民主革命的策源地，是一座具有深厚历史文化底蕴广州是新民主主义革命早期活动的重要阵地，是我国近代民主革命的策源地，是一座具有深厚历史文化底蕴的英雄城市，红色文化资源相当丰富。我国警校承担着培养警务人才的重要任务，将广州红色文化资源融入的英雄城市，红色文化资源相当丰富。我国警校承担着培养警务人才的重要任务，将广州红色文化资源融入警校学生思想政治教育能够警校学生思想政治教育能够增强增强针对性针对性、提升感染力提升感染力、突出本土化突出本土化，让学生让学生思政教育在警校中思政教育在警校中“深起来深起来”“实实起来起来”“”“活起来活起来”，从而助力从而助力本土红色文化的弘扬与传承。本土红色文化的弘扬与传承。关键词：关键词：广州红色文化资源；警校；思想政治教育广州红色文化资源；警校；思想政治教育中图分类号：中图分类号：G641文献标识码：文献标识码：A文章编号：文章编号：1673-4564（2024）01-0019-04中国共产党的历史波澜壮阔中国共产党的历史波澜壮阔，在带领中国人民在带领中国人民进行的长期社会实践中进行的长期社会实践中，创造积累了许多彰显党的创造积累了许多彰显党的初心和使命初心和使命、凝聚各方力量的先进文化凝聚各方力量的先进文化，这些文化这些文化集中体现了中国共产党人的革命精神集中体现了中国共产党人的革命精神、理想信念和理想信念和价值追求价值追求，并熔铸于革命历史文物和文化艺术形态并熔铸于革命历史文物和文化艺术形态中中，这种独特的文化被称为红色文化这种独特的文化被称为红色文化。习近平总书习近平总书记多次强调记多次强调，要把红色资源利用好要把红色资源利用好、把红色传统发把红色传统发扬好扬好、把红色基因传承好把红色基因传承好。11红色文化是连接过去红色文化是连接过去、现在和未来的重要精神纽带现在和未来的重要精神纽带，要发挥好其在思想政要发挥好其在思想政治教育治教育、爱国主义教育爱国主义教育、革命传统教育等方面的重革命传统教育等方面的重要作用要作用。广州丰富的红色文化资源对于思想政治教广州丰富的红色文化资源对于思想政治教育具有重要意义育具有重要意义，将广州红色文化资源融入警校学将广州红色文化资源融入警校学生思想政治教育生思想政治教育，充分挖掘其价值正当其时充分挖掘其价值正当其时、十分十分必要。必要。一、广州红色文化资源概况一、广州红色文化资源概况广州是中国民主革命的策源地和中国改革开广州是中国民主革命的策源地和中国改革开放的排头兵放的排头兵，是中国共产党在新民主主义革命早期是中国共产党在新民主主义革命早期进行活动的重要阵地进行活动的重要阵地，在我国近现代革命中发挥了在我国近现代革命中发挥了极其重要的作用极其重要的作用。广州的红色文化资源中既有大量广州的红色文化资源中既有大量的红色遗址的红色遗址、遗迹遗迹，又有在革命战争年代中国共产又有在革命战争年代中国共产党带领人民群众浴血奋斗形成的红色精神党带领人民群众浴血奋斗形成的红色精神。广州红广州红色文化起源于中国共产党领导的革命战争年代色文化起源于中国共产党领导的革命战争年代，在在马克思主义的指导下马克思主义的指导下，结合中国革命结合中国革命、建设和改革建设和改革时期的具体实际时期的具体实际，融入广府文化而形成的独特文化融入广府文化而形成的独特文化形态形态。22广州红色文化发端于新民主主义革命时期并广州红色文化发端于新民主主义革命时期并不断丰富和发展不断丰富和发展，产生了众多红色人物产生了众多红色人物、红色事件红色事件、红色遗址和遗迹等红色文化资源红色遗址和遗迹等红色文化资源。现存于广州的中现存于广州的中共三大会址纪念馆共三大会址纪念馆、广州起义烈士陵园广州起义烈士陵园、广东革命广东革命历史博物馆历史博物馆、黄埔军校旧址纪念馆黄埔军校旧址纪念馆、毛泽东同志主毛泽东同志主办农民运动讲习所旧址纪念馆、广州起义纪念馆办农民运动讲习所旧址纪念馆、广州起义纪念馆、杨匏安旧居陈列馆杨匏安旧居陈列馆、越秀公园等红色革命史迹越秀公园等红色革命史迹，都都是这座城市宝贵的红色文化资源，见证着这个英是这座城市宝贵的红色文化资源，见证着这个英收稿日期：收稿日期：2023202311110505本文系基金项目广东司法警官职业学院第五届院级课题本文系基金项目广东司法警官职业学院第五届院级课题“高职院校司法鉴定机构党建问题的研究高职院校司法鉴定机构党建问题的研究”（2023YB172023YB17）、粤职学徒制委粤职学徒制委 20232023 年教研教改项目年教研教改项目“基于现代学徒制管理基于现代学徒制管理模式下教学方式的变革研究与实践模式下教学方式的变革研究与实践”（20230182023018）的研究成）的研究成果。果。作者简介作者简介：滕姣滕姣（19941994），女女，汉族汉族，山东潍坊人山东潍坊人，广广东司法警官职业学院助教东司法警官职业学院助教，硕士硕士，研究方向研究方向：学生思想政治学生思想政治教育教育；宋健文宋健文（19821982），男男，汉族汉族，广东广州人广东广州人，广东广东司法警官职业学院副教授司法警官职业学院副教授，硕士硕士，研究方向研究方向：警校现代学徒警校现代学徒制制；龙仕旻龙仕旻（19931993），男男，汉族汉族，广西柳州人广西柳州人，广东司广东司法警官职业学院助教，硕士，研究方向：思想政治教育。法警官职业学院助教，硕士，研究方向：思想政治教育。延边教育学院学报延边教育学院学报20202424 年年20雄城市的历史发展雄城市的历史发展，而这些红色文化资源所凝聚的而这些红色文化资源所凝聚的红色精神红色精神，是广州红色文化的核心与灵魂是广州红色文化的核心与灵魂。马克思马克思主义在中国的传播过程中，广州是先驱城市之一主义在中国的传播过程中，广州是先驱城市之一，它的它的勇于接纳勇于接纳、善于学习善于学习、破旧立新的包容务实精破旧立新的包容务实精神神，在学习和传播新的思想文化中形成了革命的动在学习和传播新的思想文化中形成了革命的动力和定力力和定力。毛泽东毛泽东、周恩来周恩来、彭湃彭湃、张太雷张太雷、杨匏杨匏安等同志在广州的革命活动中安等同志在广州的革命活动中，不顾个人安危不顾个人安危，全全身心投入革命工作身心投入革命工作，深刻体现了不忘初心深刻体现了不忘初心、牢记使牢记使命，为共产主义事业奋斗终命，为共产主义事业奋斗终生生的红色革命精神。的红色革命精神。习近平总书记强调习近平总书记强调，红色资源是红色资源是中国共产中国共产党艰党艰辛而辉煌奋斗历程的见证，是最宝贵的精神财富辛而辉煌奋斗历程的见证，是最宝贵的精神财富。一位位英雄人物一位位英雄人物、一桩桩先进事迹一桩桩先进事迹、一个个革命故一个个革命故事，都印证着党带领中国人民不懈奋斗的光辉历事，都印证着党带领中国人民不懈奋斗的光辉历程程，凝聚成经久不衰的红色精神代代相传凝聚成经久不衰的红色精神代代相传。广州红广州红色文化资源是红色文化资源的重要组成部分色文化资源是红色文化资源的重要组成部分，对警对警校创新开展学生思政教育工作具有重大意义校创新开展学生思政教育工作具有重大意义，是激是激励警校学子不忘初心励警校学子不忘初心、牢记使命的重要力量牢记使命的重要力量。警校警校应当把本土的红色文化资源充分利用好应当把本土的红色文化资源充分利用好，才能切实才能切实在学生思政教育工作中庚续红色血脉在学生思政教育工作中庚续红色血脉、传承革命精传承革命精神、铸就藏蓝荣光。神、铸就藏蓝荣光。二二、广州红色文化资源融入警校学生思政教育广州红色文化资源融入警校学生思政教育的重要意义的重要意义广州红色资源内涵丰富广州红色资源内涵丰富，时代特征和地域特色时代特征和地域特色显著显著，为警校学生思政教育提供了强有力的理论资为警校学生思政教育提供了强有力的理论资源和文化支撑源和文化支撑。将广州红色文化资源融入警校学生将广州红色文化资源融入警校学生思政教育可以进一步坚定警校学生的政治立场思政教育可以进一步坚定警校学生的政治立场，激激发爱国主义情怀发爱国主义情怀，增强文化自信增强文化自信，强化使命和责任强化使命和责任意识，让警校学生思政教育意识，让警校学生思政教育“深起来深起来”“”“实起来实起来”“活起来活起来”。（一（一）增强针对性增强针对性，让警校学生思政教育让警校学生思政教育“深深起来起来”红色文化资源以各种红色革命遗址红色文化资源以各种红色革命遗址、遗迹以及遗迹以及文物等为重要载体文物等为重要载体，确保史料真实确保史料真实、导向正确导向正确，深深入挖掘红色文化资源在学生思政教育中的重要价入挖掘红色文化资源在学生思政教育中的重要价值值，有助于引导警校学生用党的光辉历程和伟大成有助于引导警校学生用党的光辉历程和伟大成就鼓舞斗志就鼓舞斗志、明确人生方向明确人生方向；用党的红色传统坚定用党的红色传统坚定理想信念理想信念、凝聚奋进力量凝聚奋进力量，用党的革命实践经验充用党的革命实践经验充实思政教育的内容实思政教育的内容，有利于在警校有利于在警校有有针对性针对性地地深入深入开展学生思政教育。开展学生思政教育。警察院校是培养警察的摇篮警察院校是培养警察的摇篮，根据警校的办学根据警校的办学特色结合广州红色文化资源特色结合广州红色文化资源，将红色文化分为政治将红色文化分为政治信仰信仰、为民服务为民服务、服从意识服从意识、忠诚奉献忠诚奉献、清正廉洁清正廉洁教育等专题教育等专题，针对不同的红色专题开展活动针对不同的红色专题开展活动，例如例如“广州红色文化资源之坚定理想信念广州红色文化资源之坚定理想信念”这一专题这一专题，可以通过可以通过学习学习毛泽东毛泽东、周恩来周恩来、杨匏安等同志在广杨匏安等同志在广州时期的人生追求与理想信念深入开展学生思政州时期的人生追求与理想信念深入开展学生思政教育教育，培养道德水平高培养道德水平高、职业技能强职业技能强、综合素质好综合素质好的警务人才的警务人才，以主题教育新实效激发学生思政教育以主题教育新实效激发学生思政教育新活力新活力，切实把本土的红色文化资源融入警校学生切实把本土的红色文化资源融入警校学生思政教育的过程中思政教育的过程中。33（二（二）提升感染力提升感染力，让警校学生思政教育让警校学生思政教育“实实起来起来”广州丰富的红色文化资源具有明显的历史性广州丰富的红色文化资源具有明显的历史性与强烈的感染力与强烈的感染力，是警校开展思政教育的天然素材是警校开展思政教育的天然素材和生动教材和生动教材。将红色文化资源的教育功能与学生思将红色文化资源的教育功能与学生思政教育有机结合政教育有机结合，引导警校学子认知引导警校学子认知、认同警务化认同警务化管理的优势和必要性并自觉践行管理的优势和必要性并自觉践行，才能充分发掘本才能充分发掘本土红色文化资源的教育价值土红色文化资源的教育价值，通过深挖红色文化资通过深挖红色文化资源背后的革命精神和优良传统源背后的革命精神和优良传统，激发其成为一名优激发其成为一名优秀的人民警察的责任和担当意识秀的人民警察的责任和担当意识，高质量推进警校高质量推进警校学生思想政治教育工作走心走深走实。学生思想政治教育工作走心走深走实。警校学生思政教育的内容和形式应在符合学警校学生思政教育的内容和形式应在符合学生现实需求的基础上不断创新生现实需求的基础上不断创新，提升其亲和力和感提升其亲和力和感染力染力，打造校内校外打造校内校外、课内课外紧密结合的育人体课内课外紧密结合的育人体系，通过实地参观革命遗址系，通过实地参观革命遗址、现场聆听革命故事现场聆听革命故事、重走革命历史道路重走革命历史道路、拓展警校实践教学新环节新方拓展警校实践教学新环节新方式式，有力地引导警校学生深刻感悟红色文化资源的有力地引导警校学生深刻感悟红色文化资源的精神伟力精神伟力，在实践活动中对党的历史和精神进行更在实践活动中对党的历史和精神进行更加系统全面的学习加系统全面的学习，并把学习成果转化为警校学子并把学习成果转化为警校学子办实事做好事的具体行动。办实事做好事的具体行动。（三（三）突出本土化突出本土化，让警校学生思政教育让警校学生思政教育“活活起来起来”广州是一座有着光荣革命传统广州是一座有着光荣革命传统、深厚红色基因深厚红色基因的英雄城市的英雄城市。20232023 年年 5 5 月月，广州市革命遗存保护广州市革命遗存保护办法办法正式施行正式施行，其中明确规定每年其中明确规定每年 7 7 月为广州红月为广州红色文化宣传月色文化宣传月，这是广东首次这是广东首次明确明确年度红色文化宣年度红色文化宣传月活动传月活动。警校以此为契机警校以此为契机，动员学生参与革命遗动员学生参与革命遗存保护存保护、促进红色资源共享促进红色资源共享、推动革命精神薪火相推动革命精神薪火相传，是让学生思政教育传，是让学生思政教育“活起来活起来”的重要举措。的重要举措。广州有着独特的红色文化资源广州有着独特的红色文化资源，需要不断地加需要不断地加以弘扬和传承以弘扬和传承。红色文化资源作为警校开展学生思红色文化资源作为警校开展学生思第第 1 1 期期滕滕姣姣宋健文宋健文龙仕龙仕旻旻：广州红色文化资源融入警校学生思想政治教育路径探究广州红色文化资源融入警校学生思想政治教育路径探究21政教育的重要资源库政教育的重要资源库，将其融入思政教育具有充分将其融入思政教育具有充分优势和现实可行性优势和现实可行性。警校思政教育可以立足于警校警校思政教育可以立足于警校师生的学习全过程师生的学习全过程，充分发挥广州红色文化资源的充分发挥广州红色文化资源的教育作用教育作用，突出广州红色文化资源的本土特色突出广州红色文化资源的本土特色，大大力挖掘其所凝聚的中国共产党人的精神品质力挖掘其所凝聚的中国共产党人的精神品质，让警让警校学生真切地感受校学生真切地感受、理解理解、继承与发展广州的红色继承与发展广州的红色文化文化，进一步增强学生的文化认同感和自豪感进一步增强学生的文化认同感和自豪感，树树立高尚的道德情操立高尚的道德情操，并身体力行成为弘扬广州红色并身体力行成为弘扬广州红色文化的主力军文化的主力军，在传承创新中不断赋予广州红色文在传承创新中不断赋予广州红色文化新的活力化新的活力，从而加大对广州本土红色文化的弘扬从而加大对广州本土红色文化的弘扬与传承。与传承。三三、多措并举打造警校学生思政教育的多措并举打造警校学生思政教育的“广州广州红色文化新高地红色文化新高地”（一（一）以警校现实需求为依托以警校现实需求为依托，推进学生思政推进学生思政教育专题化教育专题化目前目前，警校把红色文化资源融入课堂教学内容警校把红色文化资源融入课堂教学内容上较为薄弱上较为薄弱，切入口较少切入口较少，融合方式单一融合方式单一，部分学部分学生对红色文化资源缺乏一定的了解生对红色文化资源缺乏一定的了解。而广州红色文而广州红色文化资源蕴含着丰富的思想政治教育素材和历史宝化资源蕴含着丰富的思想政治教育素材和历史宝贵经验贵经验，将红色文化资源贯穿课堂的理论学习可以将红色文化资源贯穿课堂的理论学习可以使思政教育更加具体生动使思政教育更加具体生动，有感染力有感染力、吸引力吸引力，让让学生在课堂上兴趣更加浓厚学生在课堂上兴趣更加浓厚，注意力更加集中注意力更加集中，掌掌握握得得更加全面更加全面，理解理解得得更加透彻更加透彻。可以充分提升红可以充分提升红色文化资源在课程中的深度和广度色文化资源在课程中的深度和广度，扩大思政教育扩大思政教育的规模的规模，推动思政教育专业化推动思政教育专业化，在警校专业化教学在警校专业化教学中升华学生的思想境界中升华学生的思想境界，坚定政治立场坚定政治立场，增强文化增强文化自信。自信。让广州红色文化专题教育筑牢警校育人主渠让广州红色文化专题教育筑牢警校育人主渠道道。高校教师具有高度的教学专业性高校教师具有高度的教学专业性，在其各自的在其各自的教学领域都拥有独到的见解和独特的建树教学领域都拥有独到的见解和独特的建树，但是部但是部分教师对红色文化资源了解不深入，掌握不全面分教师对红色文化资源了解不深入，掌握不全面，没有充分挖掘红色文化资源的教育价值没有充分挖掘红色文化资源的教育价值。广州独特广州独特的红色文化资源与警校学生思政教育具有高度的的红色文化资源与警校学生思政教育具有高度的契合性契合性，因此教师在思想上需充分掌握广州红色文因此教师在思想上需充分掌握广州红色文化的丰富内涵和时代价值，针对不同的授课内容化的丰富内涵和时代价值，针对不同的授课内容、不同的授课群体，更新教学形式，创新教学方法不同的授课群体，更新教学形式，创新教学方法，丰富教学内容丰富教学内容，发挥教师对红色文化融入课堂至关发挥教师对红色文化融入课堂至关重要的作用重要的作用。同时警校应建立红色文化研究团队同时警校应建立红色文化研究团队，构建广州红色文化资源库构建广州红色文化资源库，发挥红色文化资源的引发挥红色文化资源的引领作用。领作用。通过广州红色文化专题教育丰富警校思想政通过广州红色文化专题教育丰富警校思想政治教育形式治教育形式。根据思想政治教育需求根据思想政治教育需求，设置专门针设置专门针对广州红色文化资源学习的专题对广州红色文化资源学习的专题，根据不同的红色根据不同的红色文化教育主题文化教育主题，设置丰富多彩的课程内容设置丰富多彩的课程内容，可以通可以通过召开专题组织生活会、主题党课、专题讲座等过召开专题组织生活会、主题党课、专题讲座等，也可邀请也可邀请“新时代红色文化讲习所新时代红色文化讲习所”宣讲专家参加宣讲专家参加学生思想政治教育专题讲座学生思想政治教育专题讲座，多层次多层次、全方位讲解全方位讲解广州红色文化广州红色文化，增强广州红色文化资源在警校学生增强广州红色文化资源在警校学生思政教育过程中的针对性思政教育过程中的针对性、时效性时效性，提高思政课在提高思政课在专业学习教育中的感染力专业学习教育中的感染力。同时学生思政教育要坚同时学生思政教育要坚持显性教育与隐性教育的结合持显性教育与隐性教育的结合，加强建设广州红色加强建设广州红色文化资源在警校中的物质载体与精神载体。比如文化资源在警校中的物质载体与精神载体。比如，物质载体方面物质载体方面，在校园中以广州的红色人物在校园中以广州的红色人物、红色红色故事为主题设立展厅，制作纪念品、标语、饰件故事为主题设立展厅，制作纪念品、标语、饰件，出版红色教材出版红色教材，用杰出的红色人物命名教学楼用杰出的红色人物命名教学楼、图图书馆等书馆等。44精神载体方面，通过举办红色故事会、精神载体方面，通过举办红色故事会、红色诗歌诵读红色诗歌诵读、红歌比赛红歌比赛、红色征文红色征文、红色读书月红色读书月等活动等活动，强化广州红色文化资源在警校校园文化中强化广州红色文化资源在警校校园文化中的体现，加强警校学子对广州红色文化的认同感的体现，加强警校学子对广州红色文化的认同感，进一步通过学生的切身参与和体验进一步通过学生的切身参与和体验，了解红色政权了解红色政权的来之不易的来之不易，继承先辈遗志继承先辈遗志，增强爱国情怀增强爱国情怀，推进推进广州红色文化资源入校园，加强校园文化建设。广州红色文化资源入校园，加强校园文化建设。（二（二）以挖掘本土资源为核心以挖掘本土资源为核心，助力学生思政助力学生思政教育实践化教育实践化在警校深入开展学生思政教育需贯彻落实党在警校深入开展学生思政教育需贯彻落实党的方针政策，充分利用好广州红色文化资源的优的方针政策，充分利用好广州红色文化资源的优势势，通过实地参观红色文化教育基地通过实地参观红色文化教育基地，重温红色历重温红色历史故事史故事，丰富思政教育的实践形式与内容丰富思政教育的实践形式与内容，深挖广深挖广州红色文化资源所承载的精神内涵。州红色文化资源所承载的精神内涵。通过沉浸式场景体验切身感受广州革命历史通过沉浸式场景体验切身感受广州革命历史事件事件。20192019 年年，广州起义纪念馆创新推出广州起义纪念馆创新推出“广州起广州起义义”主题沉浸式话剧，目前该话剧已上演超过主题沉浸式话剧，目前该话剧已上演超过 12120 0场场，受到游客的广泛好评受到游客的广泛好评。警校可组织学生观看话警校可组织学生观看话剧剧，沉浸式体验历史事件沉浸式体验历史事件、感受红色文化感受红色文化。广州红广州红色教育基地的建筑极具地域特色，富有文化内涵色教育基地的建筑极具地域特色，富有文化内涵，是化思想为实体是化思想为实体、化精神为外在的具体体现化精神为外在的具体体现，实地实地参观红色教育基地，切实体验红色革命带来的震参观红色教育基地，切实体验红色革命带来的震撼撼，并通过并通过开展开展集中入党宣誓集中入党宣誓、现场谈感想等现场谈感想等活动活动让参观学习到的知识真正入脑入心。让参观学习到的知识真正入脑入心。制定实践活动计划制定实践活动计划，深入开展红色文化资源研深入开展红色文化资源研究。通过究。通过“学习研讨学习研讨”“”“社会调研社会调研”“”“角色体验角色体验”延边教育学院学报延边教育学院学报20202424 年年22“观看红色影片观看红色影片”“走进博物馆走进博物馆”等实践活动丰富等实践活动丰富思政教育的具体内容思政教育的具体内容。充分发挥警校红色文化宣讲充分发挥警校红色文化宣讲团的作用团的作用，在红色文化教育基地让学生聆听红色故在红色文化教育基地让学生聆听红色故事事，体验红色人物的真实角色体验红色人物的真实角色。警校教师可带领学警校教师可带领学生走进广州警察历史展生走进广州警察历史展，以警察历史展为平台以警察历史展为平台，引引导学生挖掘展陈史料背后的红色故事导学生挖掘展陈史料背后的红色故事，进一步理解进一步理解红色文化的精神内涵和时代价值，坚定文化自信红色文化的精神内涵和时代价值，坚定文化自信，筑牢忠诚警魂筑牢忠诚警魂。警校要善于利用广州丰富的红色文警校要善于利用广州丰富的红色文化资源，定期组织学生到本地的红色文化教育基化资源，定期组织学生到本地的红色文化教育基地地，举办主题党日活动等一系列形式多样的实践活举办主题党日活动等一系列形式多样的实践活动动，或通过教师带领学生或通过教师带领学生“重温广州红色文化旅游重温广州红色文化旅游精品路线精品路线”“重拾广州起义的红色革命精神重拾广州起义的红色革命精神”等活等活动动，让广大警校学子带着问题走出课堂让广大警校学子带着问题走出课堂，在实践中在实践中学习党的历史学习党的历史、感悟红色文化感悟红色文化，用脚步丈量祖国大用脚步丈量祖国大地地，用眼睛去发现中国红色精神用眼睛去发现中国红色精神，树立红色文化实树立红色文化实践教学品牌践教学品牌，建立广州红色文化实践教学的长效机建立广州红色文化实践教学的长效机制制，打造实践教学基地打造实践教学基地，讲好广州的红色故事讲好广州的红色故事，用用内心感应时代脉搏内心感应时代脉搏。55（三（三）以新媒体平台为支撑以新媒体平台为支撑，力促学生思政教力促学生思政教育智能化育智能化互联网对警校学生的思维和行为都会产生深互联网对警校学生的思维和行为都会产生深刻影响，警校应寻求创新路径，充分运用新媒体刻影响，警校应寻求创新路径，充分运用新媒体，大力促进学生思政教育与新媒体有机融合大力促进学生思政教育与新媒体有机融合，依托新依托新媒体创新开展新时代网络思政教育媒体创新开展新时代网络思政教育，搭建网络思政搭建网络思政教育新框架教育新框架，探索网络思政教育新路径探索网络思政教育新路径。在当前互在当前互联网大数据技术迅猛发展的时代背景下联网大数据技术迅猛发展的时代背景下，利用新媒利用新媒体搭建传播广州红色文化的平台体搭建传播广州红色文化的平台，能够大力促进警能够大力促进警校学生思政教育智能化。校学生思政教育智能化。强化科技赋能强化科技赋能，着力整合新媒体资源着力整合新媒体资源，充分利充分利用用 5G5G、人工智能人工智能、智能语音智能语音、全景影像全景影像、三维影像三维影像、VRVR 和和 ARAR 等科技手段，将广州红色文化资源更加鲜等科技手段，将广州红色文化资源更加鲜活生动地融入警校学生思政教育中活生动地融入警校学生思政教育中，实现沉浸式体实现沉浸式体验验、个性化定制以及智能化互动个性化定制以及智能化互动，不断推进学生思不断推进学生思政教育的数字化水平。政教育的数字化水平。以广州红色文化资源为载体以广州红色文化资源为载体，打造高质量智能打造高质量智能化的思政教育新平台。以思政教育进课堂为契机化的思政教育新平台。以思政教育进课堂为契机，以警校官网以警校官网、微信公众平台微信公众平台、微博以及抖音等新媒微博以及抖音等新媒体为新途径体为新途径，优化新媒体思政教育环境优化新媒体思政教育环境，打造线上打造线上线下相结合的思政教育智慧教学新平台线下相结合的思政教育智慧教学新平台，用警校师用警校师生喜闻乐见的形式把广州红色文化资源融入学生生喜闻乐见的形式把广州红色文化资源融入学生思政教育中思政教育中，使得思政教育更具生命力使得思政教育更具生命力，更加有的更加有的放矢放矢。并且警校师生在课堂上可以充分开展对本土并且警校师生在课堂上可以充分开展对本土红色文化的探讨红色文化的探讨，把广州红色文化资源把广州红色文化资源、党史学习党史学习教育有机融入课堂中教育有机融入课堂中，加强红色文化教育的吸收效加强红色文化教育的吸收效果果，让学生在潜移默化中学懂红色文化知识让学生在潜移默化中学懂红色文化知识；可以可以“翻转课堂翻转课堂”，充分发挥学生的主观能动性充分发挥学生的主观能动性，尊重尊重学生在思想政治教育中的主体地位学生在思想政治教育中的主体地位，比如让学生自比如让学生自己准备材料讲思政课己准备材料讲思政课，重温当年的革命情景重温当年的革命情景，切身切身感受广州起义的壮烈英勇感受广州起义的壮烈英勇，主动接受红色文化的洗主动接受红色文化的洗礼。礼。综上所述综上所述，广州红色文化资源丰富广州红色文化资源丰富，革命先烈革命先烈在这片红色热土留下了许多珍贵的文化遗产和精在这片红色热土留下了许多珍贵的文化遗产和精神财富，这些红色文化资源犹如一本本红色史书神财富，这些红色文化资源犹如一本本红色史书，一个个鲜活的红色故事一个个鲜活的红色故事，将红色精神代代相承将红色精神代代相承。警警校学生思政教育一定要基于现实需要并充分用好校学生思政教育一定要基于现实需要并充分用好广州宝贵的红色文化资源广州宝贵的红色文化资源，切实助推警校学生思想切实助推警校学生思想政治教育专题化政治教育专题化、实践化实践化、智能化智能化，真正让警校学真正让警校学生思想政治教育工作生思想政治教育工作“深起来深起来”“实起来实起来”和和“活活起来起来”，多措并举打造警校学生思政教育的多措并举打造警校学生思政教育的“广州广州红色文化新高地红色文化新高地”。参考文献：参考文献：11朱磊朱磊,孙超孙超.用好红色资源用好红色资源 砥砺初心使命砥砺初心使命N.N.人民日报人民日报,2022-04-27(06).2022-04-27(06).22刘杰刘杰.广州红色文化的传承和创新发展广州红色文化的传承和创新发展J.J.探求探求,2021,2021(02):48-56.(02):48-56.33方圆妹方圆妹,陈喜华陈喜华.论广州红色文化资源与论广州红色文化资源与“基础课基础课”实践实践教学的耦合教学的耦合J.J.广东水利电力职业技术学院学报广东水利电力职业技术学院学报,2021,19,2021,19(02):44-47.(02):44-47.44丁岚丁岚.甘肃红色文化资源融入大学生思想政治教育研究甘肃红色文化资源融入大学生思想政治教育研究J.J.佳木斯大学社会科学学报佳木斯大学社会科学学报,2022,40(03):92-95.,2022,40(03):92-95.55习近平在中国人民大学考察时强调坚持党的领导传承习近平在中国人民大学考察时强调坚持党的领导传承红色基因扎根中国大地红色基因扎根中国大地 走出一条建设中国特色世界一流走出一条建设中国特色世界一流大学新路大学新路 王沪宁陪同考察王沪宁陪同考察J.J.旗帜旗帜,2022(05):2.,2022(05):2.