光合作用的原料.docx

光合作用的原料 教 学设计 教材分析： 光合作用的原料是在明确光合作用产 物的基础上，分析产物所含元素，并针对 自然界中所含元素，通过实验和资料分析明确光合作用的原料。这节课的实验和资料的安排及利用，都是以一定的化学知识为基础的，而且本课内容是 认识光合作用实质的关键，因此，这节课是本章内容的难点和学习有关光合作用知识的瓶颈。学生通过对本节课所安排活动的探索分析，不仅明确了光合作用的反应原料，而 且进一步认识到光合作用的意义，即吸收空气中的二氧化碳。 教学目标： 知识性目标： 1、 探究光合作用的原料。 2、 说明绿色植物有利于维持生物圈中的碳氧平衡。 技能性目标： 1、分析、处理光合作用的有关资料，得出相关的知识或结论。 2、尝试光合作用的有关实验过程。 情感性目标： 1、 养成实事求是的科学态度和一丝不苟的探究精神。 2、 体验学习的兴趣和主动性。 3、 初步明确从现象到本质的科学思维方式。 教学重难点： 1、 探究光合作用需要二氧化碳和水是本课的重点也是难点。 教学准备： 天竺葵枝条、25%的氢氧化钠溶液、凡士林、酒精、碘酒；小烧杯、培养皿、广口瓶、大烧杯、三脚架、石棉网、酒精灯、火柴、镊子、滴管。 教学过程：活动过程 活动内容 时间 安排 教师活动 学生活动趣 味 导 入 导入内容： 同学们大家在来学校时都吃饭了吗？吃的什么？有没有馒头，她们拿什么做得馒头？ 我们把光合作用比做成一个巧妇，所话说巧妇难为无米之炊。那这个巧妇又是拿什么做成的淀粉呢？提问设疑自主 回答兴趣高涨 产生疑问实 验 探究 1、 证明光合作用的原料需要二氧化碳 （1） 理解实验 学生自主学习读教科书第31页的实验探究。 读小辞典的内容认识二氧化碳易被氢氧化钠溶液吸收。 （2） 观看视频资料 播 放视 频资料。（3） 动手实验 A、取出实验材料 B、教师说明实验的注意事项 C、说明实验过程 D、学生实验（结合前面验证光合作用产物的实验）（4） 分析实验现象 现象：带有氢氧化钠溶液组的植物叶片没有淀粉产生。 结论：植物的光合作用需要二氧化碳。2、 验证光合作用的原料需要水 （1） 阅读资料 资料：20世纪30年 代，美国科学家鲁宾和卡门用氧气的同位素分别标记水和二氧化碳，使他们分别 成为含有标记氧的水和二氧化碳，然后进行两组光合作用实验：第一组，向绿色植物提供普通的二氧化碳，浇灌被标记过的水；第二组，向同种绿色植物提供被标记过的二氧化碳，浇灌普通水。在相同条件下，他们对两组光合作用实验释放出的氧 进行分析。实验结果表明，第一组释放的氧全部是被标记过的，第二组释放的氧全部是未被标记过的。 （2） 分析现象 问题： 分析光合作用产 生的氧气来自什么物质，这个实验还能证明什么？（3） 实验探究 名称：探究光合作用释放的氧来自植物吸收的水 方法过程： A、将植物暗处理 B、切断植物的部分叶脉 C、光照 D、取下叶片，进行脱色实验 E、滴加碘液 F、观察。 分析结果： 现象：切断叶脉的上部分有淀粉产生，而叶脉切断的下方没有淀粉产生。 结论：说明植物的光合作用需要水。布置任务关注学生的学习状态教师讲解引导给出内容引导讲解 演示启发引导口头总结自主学习 自读观察分析 动手实验讨论回答阅读资料讨论回答动手操作小组合作讨论交流归 纳 总 结 1、 自学“知识链” 总结得出： 绿色植物通过光合作用，可以把吸收的水分和二氧化碳合成淀粉并释放氧。 2、教师总结 布置任务 自主学习实际运用 1、 提高农作物产量的方法 方法：增加二氧化碳的浓度。 增加二氧化碳的浓度的方法：A、施加有机肥或适当使用碳酸氢铵肥料。B、控制好农作物的种植密度。C、在大棚或温室中种植农作物，可直接喷施贮存在钢瓶中的二氧化碳。2、 绿色植物光合作用的意义 意义：绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这有利于维持生物圈中二氧化碳和氧的相对平衡。 3、 温室效应智慧园 1、 思考 （1） 哪些物质是光合作用的 必需原料，为什么？ （2） 大气中的二氧化碳来源于哪些途径？吸收二氧化碳的途径是什么？如何做才能使空气中的二氧化碳 浓度保持稳定？2、 当堂测试 完成习题纸 启发引导 独立回答讨论回答课堂小结 教师总结 教师总结板书设计：第二节 光合作用的 原料 1、光合作用的原料：二氧化碳 水 2、提高农作物产量的方法：增加二氧化碳浓度习题纸： 1、绿色植物通过光合作用，能够保持生物圈中的（ ）平衡，要维持生物圈中的（ ）平衡，一方面，要寻求（ ），限制（ ）的排放量，另一方面，要大力提倡（ ）。 2、绿色植物进行光合作用的原料有（ ） A、有机物和氧气 B、二氧化碳和水 C、二氧化碳和氧气 D、氧气和水 3、我国北方农村常将马铃薯贮藏在地窖中，进入地窖取物之前，往往把一盏油灯用绳子吊入窖内，这一做法的目的是（ ） A、测量窖内二氧化碳的含量 B、测量窖内氧气的含量 C、主要是为了照明 D、测量窖内一氧化碳的含量 4、对温室效应的预防措施是（ ） A、少排氟利昂 B、大力绿化造林 C、 不施用农药 D 、减少二氧化硫的排放量 5、说一说光合作用的原料是怎样到达叶绿体的，产物又是怎样运输到植物体的其他部位的？20 20