14我爱读书.doc

心理健康教育备课教案

活动主题
第 14 课我爱读书
执教

活动目标
 1、知识目标：了解读书的好处，培养读书的习惯。 2、能力目标：介绍读书的感受 
3、情感态度价值观目标：喜爱读书，愿意和好书交朋友，感受读书带来的快乐。
活动重难点分析
重点：指导学生感受读书的好处。 
难点：让学生养成爱读书的习惯。
活动准备
活动课件 了解班级孩子的内心想法

活
动
过
程

课堂设计
修改案
一、暖心坊
1、同学们，你们在学校来是做什么的？（逐步引导——“读书”） 
2、我们怎样读书呢？我们就来学习《我爱读书》。（板书：——我爱读书）  
二、探讨：为什么要读书 
1、思考：为什么要读书？（板书：1、为什么要读书？）
 2、学生发言，说说4、讲述陈毅吃墨水的故事： 
（1）学生自由地看这个故事，读懂图文意思。师生讨论心里感受。
（2）同桌（前后桌）表演吃墨水的动作、神态。看谁最逼真。（老师予以肯定） 
（3）有谁知道陈毅是一个什么样的人呢？老师给你们简单的介绍一下吧！ 
陈毅，是我国无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家、诗人。是新中国第一任上海市长，国务院副总理，外交部长，共和国十大元帅之一，中央军委副主席。他写了许多诗词，出版了一本《陈毅诗词选集》。我们以后还会学到他的许多诗词，了解他的许多动人事迹的。由于他从小爱读书，善读书，所以才有这么高的成就。 
5、想一想自己有过读书入迷的经历吗？（老师巡回指导、了解）
6、学生表演自己读书入迷的经历。  
7、师小结：通过陈毅的故事和我们读书入迷的经历，说明了读书能使我们：知古今、明事理、炼心智，培养我们开阔的胸怀。（板书） 
三、讨论：你最喜欢哪几本书 
 1、思考：怎样让大家读到好书？
2、学生发言。 
3、说说你最喜欢的一本书 ：（板书：2、你最喜欢的书？） 
四、探讨：看电视能取代看书吗 
1、看电视能取代看书吗？ 
2、学生分组（前后桌）讨论。（老师巡回指导） 
3、每组选个代表发言 
4、师归纳：看电视、看书各有所长，要看电视，但更要看书！（不能取代看书）

活动板书
我爱读书
1、找个安静的地方阅读。
2、每天留出固定的时间读书 。
3、经常和家人朋友分享阅读的快乐。
活动延伸