幼师美术基础的教学大纲.doc

《美术基础》课程教学大纲

课程名称：美术基础
计划课时：64
计划学分：4
课程类型：专业选修
课程性质：专业选修课
适用专业：幼师
开设学期：第一学年第2学期，第二学年第一学期
制订单位：
制定人： 刘标斌

一、课程的性质和任务
本课程是幼师专业的一门必修专业课。重在培养学生的美术欣赏能力与美术基础
知识认识，基础素描学习和色彩基础知识认识与学习，特别注意学习简单色彩绘画能力、幼儿简笔画、装饰画的学习与掌握等等，力求能在实践教学中运用和更好的教育幼儿。
通过美术教学，使学生初步了解中外优秀美术作品，逐步形成正确的审美观。具有比较系统和比较扎实的绘画与工艺的造型能力。学会学习，培养学生创新精神与实践能力，从而加强职业美术教育以适应幼儿美术教育工作的需要。

二、 课程教学内容的基本要求、重点和难点
1美术欣赏部分：应侧重提供优秀作品分析比较为主，另一方面教师应言传身
教。
2美术这一门课程特点有较强的实践性和实用性。因此，在教学中应突出内容间的联系，认真进行范例分析与点评，注重实际操作训练与指导，灵活处理教材、强化实习操作环节。
第一学期
第一章 简笔画(8学时)
教学目的与要求
1．重点掌握简笔画的概念与研究对象。
2．掌握管简笔画的构成方式。
3．完成简笔常规训练。

第一节 平面成画
一、 平面成画原理
二 、作品训练

第二节 简笔着色

一．简笔着色的工具及方法
二．作品训练

第二章 平面构成(8学时)
教学目的与要求：
1．了解儿童线描。
2．掌握平面构成原理。
3．能够做出有创作型作品。
第一节 平面构成
一．图案知识
二．POP版式制作

第二节 美术字
一． 构成原理
二．美术字创作

第三章 蜡笔画(8学时)
教学目的与要求：
1．蜡笔运用。
2．自由表达。
一、蜡笔特点及画着色模式
二、蜡笔画创作
第四章 黑板报(8学时)
教学目的与要求：
1．了解黑板报的作用。
2．了解黑板报制作方法。
3．能够主题创作。

第二学期
第一章 素描基础几何造型训练(8学时)
教学目的与要求：
1：熟练掌握几何的造型步骤。
2：掌握线条的运用。
3：了解透视基础。
第一节 光影几何体绘画
1：几何在造型训练中的作用。
2：线条美观与黑白绘画的审美形式。
3：透视原理。
4：光影以及线条排列的训练。
5：黑白灰等三大面五大调子的组成。
第二节 静物花卉
1：静物绘画造型方法。
2：静物光影的变化。
3：光影与物体结构的关系。

第二章 色彩基础(8学时)
教学目的与要求：
1：熟练掌握花卉的造型步骤。
2：掌握彩铅线条的运用与素描关系表达。
3：掌握儿童色彩的规律。
4：分析儿童不同年龄动手能力的强弱及色彩表现力的进阶程度。
5：能够做出对应阶段儿童示范教学作品。
第一节 花卉

1：讲授花卉的色彩黑白。
2：了解色彩着色步骤及要求。
3：讲授色彩协调原理。
第二节 儿童绘画的进阶
1：结合心理学，讲述儿童能力发展。
2：表述不同阶段儿童色彩作品差异。
3：安排学生调查和统计不同的儿童绘画着色方式。

第三章 儿童线描装饰画(8学时)
教学目的与要求：
1：熟练掌握简笔画。
2：掌握装饰线描的表达方式。
3：能够绘画出线描主题作品。
第一节 儿童线描
1：讲授线描黑白灰。
2：线描表达的构成原理。
3：平面成画的创作形式。
4：线描的审美形式。

第二节 命题创作
1：命题创作的形式。
2：命题创作的作用。
3：不同儿童画创作方式。

第四章 儿童手工绘画(8学时)
教学目的与要求：
1：熟练掌握手工绘画步骤和课堂组织。
2：掌握画面主题设置和表达。
3：了解手工绘画的表达形式。
第一节 手绘概述
1：结合前所学，了解手工绘画的媒介。
2：通过分析，了解步骤。
3：指导与临摹开始作品练习。
4：画面大小与选题构图。
第二节 不同媒介作画
1：手工绘画媒介的不同。
2：不同表现手法和色彩带来的变化。

三、课时分配
教学单元
内容
总
学
时
学时安排
讲授
实验
实践
作业
其它
1
素描基础几何造型训练
4
2
2

1

2
素描基础静物花卉素描
4
1
3

1

3
色彩基础花卉绘画训练
4
2
2

1

4
色彩基础儿童色彩绘画的进阶
4
1
3

1

5
儿童线描装饰画
4
1
3

1

6
儿童创意画和主题画
4
1
3

1

7
儿童手工绘画
8
2
6

2

四、本课程的特点及教法、学法建议
本课程是一个相对灵活的课程，从基础的素描色彩入手，掌握一定的绘画技巧，进一步拓广绘画的装饰领域，更多的是带来一种开创性思维，是一个推动动手、交流、协作、创意等各方面素质的学科。
五、考核类型、考核方式与成绩评定
（一）考核类型：考核
（二）考核方式与成绩评定：
1、考核方式：作品考核
2、课程考核的成绩评定：最终成绩的构成为平时成绩占30%，作品成绩占70%。
六、建议使用教材及主要教学参考资料
（一）教材：
（二）主要教学参考资料：