六合镇中心学校养成教育实施细则及考核办法.doc

六合镇中心学校养成教育实施细则及考核办法
为贯彻落实新修订的《中华人民共和国义务教育法》，全面推进素质教育，不断提升教育质量，帮助青少年学生养成良好的行为习惯，促进学生的全面发展，引导学生学会学习、学会生活、学会做人，根据《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》和《守则》、《规范》的要求，结合本校实际，制定本细则及考核办法：
实施细则
一、指导思想 　　
以“三个代表”重要思想、及《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》为指导，针对中学生的年龄、心理、生理、认知等特征确定行为习惯养成教育的实施方案。遵循青少年身心成长规律，注重学生个性发展，与时俱进，不断创新，完善方法和措施。坚持贴近学生、贴近课堂、贴近家庭、贴近生活、贴近社会的原则，大处着眼，小处着手，不断提高学生的综合素质，使学生学会做人，学会做事，学会学习，学会共处。
二、目标内容 　　
目标：通过养成教育，使学生逐步养成学习、生活、合作交往等良好习惯。研究制订中小学生良好行为习惯的培养方案和不良习惯的矫正方案，做到良好习惯的培养和不良习惯的矫正相结合，促进学生的健康成长。 　　
内容：九年制义务教育阶段是人的行为习惯形成的重要时期，而人的行为习惯是通过训练、强化形成的。要通过示范法、实践法、榜样法对学生进行培养训练，做到“知、情、意、行”相统一。 　　
　具体目标细化要求：
（附后）
　三、遵循原则： 　　
1、内容规范化。以新颁布的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为主要内容，建立健全学生学习、生活的规范体系，使养成教育规范化、科学化。
2、内容具体化。本着“近一点、小一点、实一点”的原则，根据学生的年龄特点把养成教育抽象的内容具体化，把概括的内容逐层分解，要贴近学生实际，让学生看得见，摸得着，明确具体，易于理解掌握和执行。 　　
3、内容序列化：要遵循青少年的发育规律和认知、心理特点，研究制定出每个年龄段学生的行为规范和要求，包括培养什么习惯，培养到什么程度。在教育内容的安排上要体现层次性和教育的连续性，要有梯度，不能简单重复，做到由浅入深、由近及远、循序渐进。
四、过程与方法
1、晓之以理 　　
要让同学们明白养成良好行为习惯的道理，端正同学们的认识态度，通过学习《守则》和《规范》等规章制度。结合自查问题，制定措施。目的是让同学们心中有规范，然后还要通过丰富多彩的活动，创设情境宣传规范，让学生理解规范，接受规范避免抵触情绪，这些活动将包括召开主题班会，举行日常行为规范知识竞赛，征文、演讲等活动。 　　
2、行之有规 　　
建立一整套科学、具体、可操作的行为规范。在养成教育的过程中，分别给学生制定出系列性的养成规范，是使认识转化为实践的有效保证。结合实际，依据《守则》、《规范》，制定一系列非常具体的要求，如《违纪学生处理办法》、《校园文明公约》、《校园卫生管理制度》、《学生宿舍管理制度》等等，制度要全面，要包括学生生活学习的各个方面，这样，同学们无论走到哪，无论什么时候，都会有规范约束大家的行为，使同学们行有所依。 　　
3、查之以严 　　
养成教育的内涵是要通过训练活动，使同学们言行“规范化，标准化”。它不应仅仅停留在对各种规章制度，规则的制度与宣传上，也不应停留一两次活动上，重要的是要贯彻在同学们的日常行为举止当中。因为习惯的养成非一日之功，也并不是短时间能奏效的，人都有惰性，同学们在习惯养成过程中出现反复也是难免的，在这种情况下，施以必要的外力是十分必要的。因此，建立一套严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的情况，是保障学生良好习惯形成的最关键的因素。
要结合实际，建立一整套具有自己特色的检查制度，形成“政教处→班主任→年级学生会→班干部→学生”管理结构，层层检查，逐级落实。
政教处要每天提前半小时上岗巡查学生的行为规范的执行情况；值勤学生干部要早、中、晚上岗执勤，课间在校园巡视，检查学生的违纪现象及课间操的质量；值周组要负责检查楼道，教室、卫生区的卫生情况以及课间纪律等，检查时要严格按照学校制定的《班级量化考核细则》《学生违纪档案》等，决不迁就，并及时公布检查结果。做到处处有人查，定时有人查，时时有抽查，检查有密度，有力度，不能让同学们有侥幸与松懈心理，久而久之，才能变成同学们的自觉行动。总之，要做到 “严、细、精、恒、实”，而其中的“恒”字更是提高学生遵守规范自觉性的有力保障。 　
五、保障措施 　　
1、加强领导 　　
学校成立以校长为组长、副校长为副组长的学生行为习惯养成教育领导小组，组员由政教主任、班主任教师组成。
组长：董青
副组长：齐海祥 唐彦利 刘长林
组员：唐明伟 霍俊超 各班级班主任　　
2、完善制度 　　
学校将制定养成教育的工作制度，并进一步完善与此相关的教职工考核制度、班级考核、学生行为习惯养成评估办法，使养成教育有章可依，并与年级组、班主任、课任教师层层签订责任状使养成教育做到全员责任制。 　　
3、强化管理 　　
学校领导要成为教职工的榜样，教职工要成为学生的榜样，欲正人先正己，全体教师都应坚持教书与育人并重，言传与身教并重。 　　
4、借鉴经验 　　
要不断吸收、借鉴各地、各学校的成功经验，规范我校行为习惯养成教育工作。 　　
5、典型示范 　　
要发现、选择、培养学生行为习惯养成教育的典型班级、教师、学生、认真总结推广他们的经验，推进行为习惯养成教育工作的进程。　　
考核办法
1、建立周例会通报制度，将习惯养成作为重要内容每周一次情况通报，并通过各种比赛活动，进一步调动教师、学生的积极性。抓好“三个常规”（一日常规、纪律常规、卫生常规），一天一检查，带班领导和值日教师、学生会协同作战，加大检查力度。做到“四个规范”（语言、行为、仪表、环境）一起抓，协调“三条渠道”（学校、家庭、社会）相沟通。
2、学校每月评比一次，按当月考核总分排出名次；期末对各个班级进行总评，按总积分排出名次，全校通报。
3、本方案与班主任学期末考核挂钩，与先进班集体、模范班主任、流动红旗班级的评选挂钩。

附：养成教育具体目标细化要求：
项目
目标细化要求
举止文明
的习惯
1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。
2、见到老师、客人主动问好。
3、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。
4、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。向别人请教，态度要诚恳。
5、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。
6、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。
7、集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。
诚实守信
的习惯
1、诚实守信，说了就要努力去做。
2、答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。
3、借了别人的东西要按期归还，说话要算话。
尊重他人
的习惯
1、耐心听他人说话，不随便打断他人说话。
2、用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。
3、听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。
4、不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。
5、未经允许，别人的东西不乱动。
6、学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不能随便告诉别人。
守时惜时
的习惯
1、晚上按时睡觉，早上按时起床。
2、放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。
3、回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。
4、做事有计划，不盲目、不拖沓。
懂得感恩
的习惯
1、听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。
2、体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。
3、主动替父母干一些力所能及的家务活。
4、孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。
5、要尊重环卫工人、交通警察的劳动。
勤俭节约
的习惯
1、、爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。
2、不随便向家长要钱，不乱花钱买零食玩具等。
3、珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。
4、节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。
5、对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。
遵守秩序
的习惯
1、上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。
2、上下学排路队，红灯停，绿灯行，不乱穿马路，不在马路上追跑打闹。过路口，注意避让车辆。
3、购物、上车时自觉排队，不加塞，集会时按指定位置就座。在公共场合遵守纪律，不大声喧哗。
4、爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。
勤于动手
的习惯
1、自己的事情自己做，自己整理书包、收拾房间叠被褥，自己洗衣物。
2、利人利已，用过的东西放回原处。
锻炼身体
的习惯
1、积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动，上好“两操两课”。
2、学习运动常识，做好自我保护。
3、在运动中要听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。
讲究卫生
的习惯
1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。
2、饭前便后洗手。
3、定期整理和清洗书包。
4、爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。
5、不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。
6、不吃变质食物，不喝生水。