高职羽毛球教学与终身体育思想的培养.pdf

理论研究 Theoretical research201November 2023高职羽毛球教学与终身体育思想的培养曾玮娓/常德职业技术学院 湖南常德 415000摘 要：随着社会的进步，人们对教育的重视程度也越来越高，国家的教育体制改革也在逐步深化。高职院校是培养社会人才的主要阵地，高职院校肩负着为社会输送高素质人才的重任，对学生的培养不仅要注重学生理论知识的学习，还要注重学生综合素质和能力的提高，尤其是对学生的终身体育思想培养。羽毛球是高职院校比较常见的一项运动，而且深受学生喜爱。在羽毛球教学中培养学生终身体育思想是一项长期而又艰巨的任务。该文从终身体育思想入手，对高职院校羽毛球教学存在的问题进行分析，并提出了相应的解决措施，希望可以为高职院校羽毛球教学提供参考。关键词：高职院校；羽毛球；终身体育；教育研究一、高职院校羽毛球教学中存在的问题1.羽毛球教学场地有限。高职院校一般都设有羽毛球训练场地，但是羽毛球训练场地有限，很多学生在上羽毛球课时都会抱怨场地太小。特别是在上课时间比较集中的时候，场地就更显得不够用了。羽毛球训练场地的不足不仅影响了学生的学习效率，还影响了学生的身体健康。2.教学方式比较单一。在高职院校的教学中，体育老师都是采用传统的“讲授式”教学方法，即老师先给学生讲解羽毛球基础知识，然后再进行示范和训练，这种方式虽然能够保证学生在短时间内掌握知识内容，但是不能保证学生对所学内容能够充分理解和消化。特别是在羽毛球教学中，由于老师的讲解方式比较单一，学生只能被动地接受知识内容，导致学习效果不佳。3.忽视了学生的主体地位。在高职院校进行羽毛球教学时，教师往往更多地注重羽毛球运动本身的技术动作和技术原理讲解，而忽视了对学生学习兴趣、学习态度、学习习惯、学习方法以及终身体育思想等方面的培养。这种教学方法不利于学生自主学习能力和综合素质的提高。同时，由于高职院校人才培养目标的特殊性，在教学中往往会更加注重学生技术水平和运动能力的提高。所以在高职院校羽毛球教学中应该要改变以往单一的教学方式，重视学生综合素质和终身体育思想培养。二、终身体育思想的概述终身体育是一种教育思想，指的是体育教育要贯穿人的一生，将体育锻炼作为终身的一项事业来看待，而不是某一天。从人的一生来看，终身体育可以分为两个阶段，第一阶段为儿童时期，第二阶段为成人时期。在儿童时期，学生要接受德智体美劳全面发展的教育，通过体育锻炼让学生能够掌握一定的运动技能和技巧，促进身体健康发育；在成人时期，学生要将体育锻炼作为生活和工作中的一部分，通过体育锻炼来增强体魄和能力。在高职院校中羽毛球课程是一项重要的教学内容，所以高职院校要将羽毛球教学与终身体育思想相结合。高职院校要认识到终身体育思想的重要性和必要性，并对学生进行教育，让学生在掌握理论知识的同时养成锻炼身体的习惯。通过羽毛球运动让学生掌握基本运动技能和技巧，提高身体素质，增强体质和体能。高职院校要充分认识到羽毛球教学的重要意义，把羽毛球教学与终身体育思想相结合并贯穿在整个教学过程中，促进学生综合素质和能力的提高。三、终身体育思想在高职羽毛球教学中的重要作用高职院校是为社会培养高素质人才的重要阵地，学生毕业后就是社会中的一员，他们需要对社会有一定的适应202能力，所以高职院校在进行教学时要注重对学生终身体育思想的培养。在高职院校羽毛球教学中，培养学生终身体育思想不仅可以促进学生身体健康水平的提高，还可以提升学生综合素质和能力。终身体育思想可以促进学生身体健康水平的提高。高职院校是培养高素质人才的重要阵地，学生不仅要学习理论知识，还要学习实践操作知识，而羽毛球作为一项既可以锻炼身体又可以提高综合素质的运动，不仅可以有效锻炼学生的身体健康水平，还能促进学生的全面发展。羽毛球是一项运动强度比较大且容易受伤的运动，这就需要学生具备一定的承受能力和心理承受能力。而终身体育思想在高职院校羽毛球教学中具有重要作用，不仅可以培养学生顽强拼搏、坚韧不拔、乐观向上、团结协作等优秀品质，还能有效提高学生心理健康水平。四、提高学生羽毛球运动兴趣的措施（一）积极开展羽毛球教学活动，培养学生的运动兴趣教师要不断提高学生的身体素质，从而使学生更好地适应社会生活。高职院校要建立健全羽毛球教学活动机制，积极开展羽毛球课外活动，以充分调动学生参与羽毛球运动的积极性。高职院校可以充分利用本校的资源，在羽毛球场地内开设羽毛球场，为学生提供一个良好的运动环境，让学生在学校就能接触到专业的羽毛球场地。同时要为学生提供必要的器材设备，如羽毛球、球拍等。学校还可以通过举办羽毛球比赛活动来激发学生参加羽毛球运动的兴趣。学校要积极开展与专业相关的羽毛球比赛活动，如校际之间、系内之间的比赛，这样可以促进各个学院之间相互交流和学习。另外高职院校还要加强对学生羽毛球运动知识与技能的教学，在教学中要注重理论知识与实践操作相结合，帮助学生掌握基本的羽毛球知识和技能。高职院校可以利用多媒体设备、网络等进行教学活动。高职院校要加强对师资队伍建设工作，培养一批高水平的教师队伍。（二）高职院校应对终身体育思想进行培养终身体育思想是人们长期体育锻炼的一种习惯，这种习惯一旦养成，就会成为人们生活中的一部分。因此，高职院校必须重视对学生终身体育思想的培养。高职院校要根据社会发展趋势和学生的身心发展特点，制定科学合理的教学计划和目标，以培养学生的终身体育思想为目标，引导学生养成良好的锻炼习惯。高职院校要加强对学生体育知识和技能的培养，让学生掌握正确的锻炼方法，并通过不断的训练提高学生身体素质和心理素质。同时，高职院校要根据大学生未来发展需求设计教学方案和教学内容，使学生可以在体育运动中体验到成就感和满足感。此外，高职院校还应该重视对大学生体育意识的培养，帮助他们树立正确的体育意识。高职院校学生是未来社会发展的主要力量，承担着为社会培养高素质人才的重任，而羽毛球作为一项深受学生喜爱的运动，在高职院校体育教学中有着不可替代的地位。由于高职院校学生人数多，场地有限等原因，目前高职院校羽毛球教学仍存在很多问题，比如对羽毛球教学不够重视、学生对羽毛球运动兴趣不高等，这些问题不仅影响了高职院校羽毛球教学的开展，而且还制约了学生体育技能和终身体育思想的培养。为此，高职院校要注重对学生进行终身体育思想的教育，要重视学生的身心健康发展和综合素质的提高，以羽毛球教学为平台，帮助学生养成终身体育习惯。在教学过程中要积极采用先进的教学手段和方法来激发学生对羽毛球运动的兴趣。同时也要注重培养学生的学习兴趣和学习能力。只有这样才能让学生真正喜爱上羽毛球这项运动。（三）增强学生羽毛球社会功能意识高职羽毛球教育改革促进了终身体育观念的全面建立，如何改变传统专业学校在羽毛球课程中不合理的教学结构、教学模式，并推动了终生体育观念对高职运动教学的全面传播，以体现高职运动的课程持久性、社会效益性、终身实用性等，已成为当前高职教育羽毛球运动课程体制改革的关键重点。终身体育意识的构建是需要学生经过长时间的培养与锻炼，才能够逐渐达成的理想运动状态，对学生运动方面的发展具有积极性的作用。在高职羽毛球的教学中培养学生的终身意识，首先能够确定羽毛球是一项可以终身坚持的运动，对学生运动各项能力的培养都能够起到正面作用。其次，羽毛球课程与其他的运动课程不同，不需要繁琐的运动工具，也不需要极为标准的比赛场地，一片空地、一个羽毛球拍便能够进行羽毛球的运动。基于这两点，结合实际的情况，则能够分析出羽毛球具有社交性的特点，许多学生在之前并不熟悉，但是在羽毛球运动过后，便能够建立一定的友谊基础。从这一方面而言，高职羽毛球的教育改革，有助于增强学生羽毛球的社会功能意识，同时有助于发展学生终身运动的思想，构建学生优质的运动体系。（四）增强学生羽毛球的健康意识高职阶段的学生具有一定的运动基础，若要有效的培养学生体育思想，则需要对学生展开进行教育，从精神与理论研究 Theoretical research203November 2023身体双重角度出发，塑造学生坚持的学习思想，构建学生优质的运动意识。同时，在众多运动课程建设项目中，羽毛球项目对学生终身运动的意识培养具有积极性的作用，这主要是由羽毛球体育的本身特点决定，所以在高职阶段的羽毛球课程就需要注重与终生运动思维相结合，以不断贯彻并落实终生运动理念的教育目标。体育与健康是相互关联的，两者是相辅相成的。学生进行体育运动便有助于身体健康，身体健康便有助于提高运动的强度、乐趣，从而形成良性的运动循环。在此过程中，不仅加强了学生运动的能力，也增强了学生的健康安全意识，同时为学生终身运动思维的培养奠定了基础。基于此，教师需要从健康角度教育学生，让学生了解到羽毛球运动与身体健康具有一定的关系，在羽毛球的运动中可以提高身体的基本能力，可以提升人体的灵敏度、柔韧度等等，对改善精神品质也具有良好的作用。如此，教师可以利用多媒体为学生播放羽毛球健康的视频，让学生通过视频了解更多的羽毛球内容。通过羽毛球运动，学生还有助于构建自身的精神品质，逐渐形成积极乐观向上的品格，改善消极、内向的品格，从而促进自身全方位的成长。教师需要探索出高效、优质的教育教学方法，对学生开展多维度的教育教学，提高学生的精神境界，以此塑造学生良好的健康意识。（五）创新高职阶段的羽毛球教学模式创新是时代发展的主题，同样是教育教学的主题。传统单一地、枯燥的教学方式显然难以满足学生发展的需要，对学生的能力的构建起到了制约的作用。根据体育新课标中的内容，不断创新教育教学的方法，对学生的发展而言具有良好的作用。基于终身运动的教育理念，培养兴趣是起点，培养学生羽毛球的技能是实现目标的过程。所以，教师需要创新羽毛球教学的模式，带给学生运动新体验，从而加强学生羽毛球运动的参与度。如，教师可以开展趣味羽毛球的比赛，利用颠球、运球、曲线球等方式，提高学生羽毛球运动的娱乐性，同时还能够增强学生对羽毛球的掌控力，让学生逐渐喜爱上羽毛球这项运动。不仅如此，教师还可以设计羽毛球的排名榜，定时更换榜单人员，以此激发学生的竞争力，让学生在相互竞争中提高羽毛球的运动能力。在高职阶段，若想有效培养学生的终身体育的思想，则需要教师具备一定的教育教学方法，教师需要对学生的情况具有相当的了解，才能够根据羽毛球教学特点，为学生开展多维度的课堂。现阶段，局限性过强的教学方式，不利于学生终身运动意识的构建，也不利于教师创新教学的方式与方法。所以，教师需要不断延伸羽毛球教学的方向。如，组建羽毛球的队伍、建立特色羽毛球教学的体系、将羽毛球教学作为学校的特色运动教育方式，开展多样、多元的运动方法让学生在真实的运动中找寻终身运动的内涵。同时，教师需要开展羽毛球文化的教育，让学生了解与认识到羽毛球的起始与传承，增强学生对羽毛球的理解，从而在多方面培养学生羽毛球的技能。以此，羽毛球的运动方式将会逐渐成为学生终身运动的方式。羽毛球活动是培育学生终身体育意识的良好体育项目之一，因此高职阶段的体育课程都需要提高学生对羽毛球体育活动的关注程度，在羽毛球课程上不断加强学生对终身体育思维精神的贯彻训练。综上所述，高职院校在羽毛球教学中要积极创新教学方法，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力，让学生掌握羽毛球技能，让学生在学习中得到快乐，在快乐中掌握技能，养成良好的学习习惯。通过这些教学方法的创新来提高高职院校羽毛球教学质量。体育教学是高职院校教育的重要组成部分，体育教学对于高职院校学生来说不仅仅是一项基本的技能训练，更是一种健康生活方式和能力的培养。高职院校通过羽毛球教学可以让学生养成终身体育习惯，从而达到锻炼身体、增强体质、健全人格、提高综合素质的目的。高职院校还可以通过羽毛球教学培养学生终身体育思想和锻炼习惯，以提高学生的身体素质和心理素质为目的。参考文献：1邵岗,王云,陈金平.高职院校羽毛球开展现状与对策研究 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