五年级上册光的行进教案.docx

五年级上册光的行进教案 教学内容：五年级科学上册第二单元第1课。教学目标：1学会做小孔成像的实验盒，并能够用语言和简图解释小孔成像的实验；2了解什么是光源以及光源的种类，知道光在同一种物质中是沿着直线传播的；3感受光学世界的神奇与奇妙。教学准备：教师抄有单元小诗的小黑板、有关光的教学图片、手电筒、蜡烛、小孔成像道具。学生手电筒，三张带孔卡纸（两人一组）、制作小孔成像盒的材料教学过程：一、认识光源1同学们，让我们一起来朗诵一首优美的小诗，好吗？小黑板出示单元小诗，学生有感情的朗读。2问：“是谁，让我们的世界如此缤纷绚丽？”学生猜猜。3光与我们人类有着非常密切的关系，对于“光与色彩”方面的内容你们都知道些什么？学生谈谈关于光与色彩都有哪些了解。4你知道在我们日常生活中有哪些物体会发光？我们怎样给这些光源分类？（我们可以把光源分为自然光源和人造光源。）二、认识光的直线传播现象1从我们看到的现象中，猜一猜，光是怎样行进的呢？2学生看教材中的插图进行推测、举例，交流。3这只是我们的假设，有什么办法来证明你们的观点呢？师生讨论实验方法和要点：怎样使手电筒的光穿过所有纸板中间的孔照到墙上？4出示材料，小组实验，填写实验记录。5交流：你在实验的过程中发现了什么？实验说明了什么？（光在同一种物质中是沿直线行进的。）三、研究“小孔成像”1讲述:在两千多年以前，中国古代的学者墨子曾发现一个有趣的现象，是什么呢？请同学们阅读课文18页的内容。提问：你有什么发现？2.教师演示“小孔成像”实验，在屏幕上投射出蜡烛火焰的倒像。3指导学生做小孔成像实验。（1）学生阅读资料，了解制作过程。（2）师指出注意事项。（3）学生分组活动，交流，评比。4.讨论：为什么会出现这种现象？指导学生画出小孔成像图。说出光的传播规律。四、总结拓展1.今天科学课上，我们研究了什么？你有什么收获？2.实验中我们发现光在空气中是沿直线传播的，那光在水中是怎样传播的呢？请同学课后去探索！五、布置作业指导完成科学习作P20 20