作息时间表-教案北师.docx

作息时间表
教学内容： 教材第68、69页
教学目标： 1、制作作息时间表，体会和建立一些较长的时间观念。 2、培养学生提问题的意识。 3、进一步练习生活实际，培养遵守作息时间的好习惯。
教学重点、难点： 体会和建立较长的时间单位。
教学方法： 动手操作、自主探究、合作交流
教学手段： 白纸、投影，钟表模型等。
教学过程：
一、创设情景，引入新课 1、口算。 3×4= 5×6= 4×9= 9+9= 5×8= 24÷3= 32÷4= 9×2= 7×2= 30÷5= 12÷6= 18÷9= 6×3= 18÷2= 40÷8= 36÷4= 2、填空 60分=（ ）时 1时10分=（ ）分 60秒=（ ）分 1分45秒=（ ）秒 75分=（ ）时（ ）分 90秒=（ ）分（ ）秒 2、情景 师：谁来说说你一天的时间都在干什么？ 引导学生说出：什么时间起床，上学、第一节课等。（学生汇报） 师：我们要进行有规律的生活，要学会合理的安排时间，今天我们就来一起制作自己的作息时间表。
二、探究新知 1、出示主题图。 （1）说图意。 （2）问：我们几时上第一节课？第三节呢？大家怎样就清楚的知道了呢？ 让学生制作一张作息时间表 2、制作“作息时间表”。 （1）说一说。 大家上第一节，第二节，第三节，第四节的时间。 （2）出示“作息时间表”。 ①每名同学均独立填写，可以按本校真正的作息时间填写，也可以自己根据自己的意愿填写。 ②小组内展示、交流，提相关问题。如：第一节棵用了多长时间？ ③以一人填写的为例，共同探究。（投影出示） 根据投影，回答：第一节课用了多长时间？ 第二节什么时候下课？ 上午同学们在什么时间上操？ 你想提什么问题？谁来回答？
二、实践应用 请你估计一下在上学路上用去的时间，填在表中。 布置：下午上学时，记住自己发出的时间，到校后向老师询问的时间，然后把自己在路上用的时间填到小组的表格里。
三、练习设计 1、根据实际作息时间表，说一说。 （1）从8：00到11：00，经过了 时。 （2）从10：00到10：30，经过了 分。 （3）你在学校上午的时间是 时 分。 2、算一算，说一说。 内容见教材第69页“练一练”第2题。 3、投影出示教材第3题。 （1）借助钟面算出经过的时间。 （2）说一说你做这三件事时的时间。 （3）算一算你做这三件事时经过的时间。 （4）一节数学课（ ）分钟，课间休息（ ）分钟，再经过（ ）分钟，正好是1小时。
四、思维训练 1、上学时，你在路上用了多少时间？小组内说一说。 2、画时针、分针。 （1）拍球比赛开始了，共经过了1小时5分，请画出相应的表针。 （2）超市全天营业为12时，请画出相应的表针。
五、课堂小结 这节课你有哪些收获？说给同伴听。 板书设计

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