五年级上册比较图形的面积教案.docx

五年级上册《比较图形的面积》教案
教学目标：
1．借助方格纸，能直接判断图形的面积的大小，初步体验方格及割补法在图形面积探究中的应用，积累探索图形面积的活动经验。
2．通过观察、比较、交流、归纳等活动，知道比较图形面积大小方法的多样性。
3．体验图形变化与面积大小变化的关系，发展空间概念。
重点：比较面积大小的基本方法。
难点：判断图形面积大小的方法。
教学过程：
一、复习准备
我们都学过哪些图形。
周长，面积的意思。
长方形，正方形面积如何计算。
二、探究新知
今天学的内容是： 。
要解决的问题是： 。
1.从三个方面解决这个问题：
（1）找出两个面积相等的图形，与同伴说一说你是怎么找到的。
比如号和号图形面积相等，方法是： 。
（2）笑笑的发现：
她的方法是： 。
运用这样的方法，你发现了 。
（3）、淘气的发现： 。
他的方法是： 。
2.自主探究
观察比较这些图形的面积的大小，想一想，可以用什么方法进行比较？同学们可先独立思考，然后在小组内交流。
生自主探究，小组合作交流，师巡视。
全班交流。
你们发现了什么，请小组代表说一说。
学生发言。
三、解决问题。
1.书50页：1、2、3，生独立完成后，同伴交流，指名汇报。
2.完成4题
四、小结
我们学习了哪些内容？你有什么收获。
板书：
比较图形的面积
方法：数方格法
重叠法
转化法（出入相补）
发现：这些图形形状不同 面积却相等

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