五年级上册比较图形的面积教案教学目标:1借助方格纸,能直接判断图形的面积的大小,初步体验方格及割补法在图形面积探究中的应用,积累探索图形面积的活动经验。2通过观察、比较、交流、归纳等活动,知道比较图形面积大小方法的多样性。3体验图形变化与面积大小变化的关系,发展空间概念。重点:比较面积大小的基本方法。难点:判断图形面积大小的方法。教学过程:一、复习准备我们都学过哪些图形。周长,面积的意思。长方形,正方形面积如何计算。二、探究新知今天学的内容是: 。要解决的问题是: 。1.从三个方面解决这个问题:(1)找出两个面积相等的图形,与同伴说一说你是怎么找到的。比如号和号图形面积相等,方法是: 。(2)笑笑的发现:她的方法是: 。运用这样的方法,你发现了 。(3)、淘气的发现: 。他的方法是: 。2.自主探究观察比较这些图形的面积的大小,想一想,可以用什么方法进行比较?同学们可先独立思考,然后在小组内交流。生自主探究,小组合作交流,师巡视。全班交流。你们发现了什么,请小组代表说一说。学生发言。三、解决问题。1.书50页:1、2、3,生独立完成后,同伴交流,指名汇报。2.完成4题四、小结我们学习了哪些内容?你有什么收获。板书:比较图形的面积方法:数方格法重叠法转化法(出入相补)发现:这些图形形状不同 面积却相等20 20