It'stoobigforyou教案.doc

课时教案
学校
中心校
年级
五
学科
英语
授课人

班级
1、2、3
备课时间
年 月 日
课题
It's too big for you。
授课时间
年 月 日
教学(学习)目标
1. 能熟练的运用easy, heavy, hard, big, light, small等形容词描述物体的特征。
　　2. 能运用It’s too big for you.这类语句说明不同的意见。
　　3. 掌握oa, oy, oo 的发音。教学

教

学
重
难
点
1.能运用形容词描述物体的特征。
　　2.能表达不同意见。

方
法
与
手
段
当堂达标教学 创设情境
　　学法指导：小组合作 听说读写

板书设计
Module 5 Decisions
　　Unit 2 It’s too big for you.
　　easy you
　　hard me

达标检测
给父母介绍两种物品，用上句型It’s … for …。

教学过程
教师活动
学生活动
我的个性化修改
（一）热身活动
　　1.Greetings
　　2.Have a chant（上节课学习的chant）
　　Light , light, the pocket, is small and light.
　　Heavy , heavy , the desk ，is big and heavy.
（二）复习导入
　　1. 游戏：抢答反义词
　　big-small, long-short, light-heavy ，fat-thin.
　　2.课件展示，复习句子：It's ... and ... It's got ...
　　3.利用图片对比：When a young lady carries the bag, it’s heavy for her. When a young man carries it, it’s light for him.
　　4.教师用动作引导学生说出句子It’s … for …。出示课题It’s too big for you.齐读两遍。
（四）课文教学
　　1.观看动画，听课文录音。
　　2.再次听课文，试着复述句子。
　　3.打开课本，同桌读课文，熟读直至背诵。
　　4.角色扮演朗读。（分组扮演----个人扮演）
　　（五）创设情境，对话练习
　　教师创设情境，分小组练习，再进行表演。
　　（六）发音练习，完成学生用书20页第3题
　　老师放录音，学生跟读
　　（七）学习歌曲
　　1.放歌曲录音，让学生跟读歌词。
　　2.再放歌曲录音，让学生跟唱、练唱。
　　3.师生跟着录音音乐伴奏齐唱歌曲.
　　（八）布置作业
　　1.听课文录音两遍，并读课文。
　　2.给父母介绍两种物品，用上句型It’s … for …。

小组活动
游戏：抢答反义词

观看动画，听课文录音

教师创设情境，分小组练习，再进行表演。

教学过程