人教六年级下册日积月累词语解释.doc

百炼成钢[bǎi liàn chéng gāng]
【解释】：比喻经过长期锻炼，变得非常坚强。
【出自】：汉·陈琳《武军赋》：“铠则东胡阙巩，百炼精刚。”
【示例】：他周大勇的战士却在战争中～，精通了打击敌人的本领。
◎杜鹏程《保卫延安》第七章
【语法】：连动式；作谓语、定语；比喻不怕失败，意志坚强
发愤图强[fā fèn tú qiáng]
【解释】：发愤：决心努力；图：谋求。决心奋斗，努力谋求强盛。
【出自】：老舍《鼓书艺人》十七：“你越是发愤图强，遇到的困难就越多。你得下决心克服一切困难，否则就一事无成。”
【语法】：连动式；作谓语、定语；含褒义

坚持不懈[jiān chí bù xiè]
【解释】：懈：松懈。坚持到底，一点不忪懈。
【出自】：《清史稿·刘体重传》：“煦激励兵团，坚持不懈，贼穷蹙乞降，遂复濮州。”
【示例】：这些都证明我们对于加强统一战线实行革命政策来进行抗日战争的这种方针，是～的。
◎毛泽东《和英国记者贝特兰的谈话》
【语法】：补充式；作谓语、定语、宾语；形容做事持之以恒
迎难而上
【释义】迎：面对；难：困难；而：就，所以；上：克服。就算遇到困难也不退缩，迎着困难去克服它。形容不怕困难，不怕挫折，勇敢地挑战。
集思广益[jí sī guǎng yì
【解释】：集：集中；思：思考，意见；广：扩大。指集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。
【出自】：三国·蜀·诸葛亮《教与军师长史参军掾属》：“夫参署者，集众思，广忠益也。”
【示例】：便凡闻有奇奢异能之士，都想请来，也是～的意思。
◎清·刘鹗《老残游记》第三回
【语法】：联合式；作谓语、定语、状语；含褒义
群策群力【拼音】：qún cè qún lì
【词义】：群：大家一起。策：谋划。成语的意思是大家共同想办法，一起出力。
【用法】：形容遇到问题时大家团结一致，共同出力想办法。
【出自】：汉·扬雄《法言·重黎》：“汉屈群策，群策屈群力。
革故鼎新[gé gù dǐng xīn]
• 【解释】：革：改变，革除；故：旧的；鼎：树立。旧指朝政变革或改朝换代。现泛指除去旧的，建立新的。
• 【出自】：《周易•杂卦》：“革，去故也，鼎，取新也。”
• 【示例】：北京地方，受历代君主的压力，害得毫无生气，此后～，当有一番佳境。
◎蔡东藩、许廑父《民国通俗演义》第七回
• 【语法】：联合式；作谓语、定语；含褒义
标新立异[biāo xīn lì yì]
【解释】：标：提出，写明；异：不同的，特别的。提出新奇的主张，表示与众不同。
【出自】：南朝·宋·刘义庆《世说新语·文学》：“支道林在白马寺中，将冯太常共语，因及《逍遥》，支卓然标新理于二家之表，立异于众贤之外。”
【示例】：其中典礼集会之词，～固不可，机械陈腐亦不可。
◎朱自清《钟明〈呕心苦唇录〉序》
【语法】：联合式；作主语、谓语、定语；形容故意与众不同以显示自己
独出心裁[dú chū xīn cái]
【解释】：原指诗文的构思有独到的地方。后泛指想出的办法与众不同。
【出自】：明·李贽《水浒全书发凡》：“今别出心裁，不依旧样，或特标于目外，或叠采于回中。”
【示例】：王弼注释《周易》，撇了象占旧解，～，畅言义理，于是天下后世，凡言《易》言，莫不宗之。
◎清·李汝珍《镜花缘》第十八回
【语法】：动宾式；作谓语、定语、状语；含褒义、
举一反三[jǔ yī fǎn sān]
【解释】：反：类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。
【出自】：《论语·述而》：“举一隅不以三隅反，则不复也。”
【示例】：我是凭着一卷《诗韵》学说话，倒可以有“～”的效验。
◎清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第三十四回
【语法】：联合式；作谓语、定语、状语；含褒义
实事求是[shí shì qiú shì]
【解释】：指从实际对象出发，探求事物的内部联系及其发展的规律性，认识事物的本质。通常指按照事物的实际情况办事。
【出自】：《汉书·河间献王刘德传》：“修学好古，实事求是。”
【示例】：总结经验要～，不可弄虚做假。
各抒己见[gè shū jǐ jiàn]
【解释】：抒：抒发，发表。各人充分发表自己的意见。
【出自】：唐·李翱《李文权文集·陵庙日时朔祭议》：“先儒穿凿，各伸己见，皆托古圣贤之名以信其语，故其所记各不同也。”
【示例】：据我主意，何不～，出个式子，岂不新鲜些？
◎清·李汝珍《镜花缘》第七十四回
【语法】：动宾式；作谓语；指各人充分发表自己的意见
不耻下问[bù chǐ xià wèn]
【解释】：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。
【出自】：《论语·公冶长》：“敏而好学，不耻下问。”
【示例】：阁下既～，弟先须请教宗旨何如？
◎清·刘鹗《老残游记》第七回
【语法】：动宾式；作主语、谓语、宾语；含褒义，形容虚心求教
触类旁通[chù lèi páng tōng]
【解释】：触类：接触某一方面的事物；旁通：相互贯通。掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律。
【出自】：《周易·系辞上》：“引而伸之，触类而长之，天下之能事毕矣。”
【示例】：我真高兴，得着两个新鲜的意思，让我对于生活的方法，能～的思索一回。
◎朱自清《“海阔天空”与“古今中外”》
【语法】：连动式；作谓语、定语；用于学习方面
精益求精[jīng yì qiú jīng]
【解释】：精：完美，好；益：更加。好了还求更好。
【出自】：《论语·学而》：“《诗》云：‘如切如磋，如琢如磨。’其斯之谓与？”宋·朱熹注：“言治骨角者，既切之而复磋之；治玉石者，既琢之而复磨之，治之已精，而益求其精也。”
【示例】：白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术～；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。
◎ 毛泽东《纪念白求恩》
◎ 古为今用[gǔ wéi jīn yòng
◎ 【解释】：吸收古代的优点，扬弃缺点，以使现代更进步。
◎ 【示例】：研究古典文学要坚持古为今用的原则。
◎ 【语法】：联合式；作定语；指继承文化遗产
◎