小学三年级上科学复习提纲.doc

新教科版科学三上复习提纲第一单元 植物1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）等方法都是科学观察的基本方法。2、大树特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状、大小）、树干的（粗细）、树皮的（样子、 是否光滑）和树叶的（形状、大小、结构）等来描述。3、树的整体形态一般由（树冠）、（树干）和（树根）组成。4、树的器官一般包括（根）、（茎）、（叶)、（花）、（果实）和（种子）。5、小草与大树一样，具有（生命体）的共同特征。6、一般情况下，（叶子的形状特点）是辨认野草的主要标志。7、像樟树茎一样的茎叫（木质茎），像狗尾草一样的茎叫（草质茎）。8、大树和小草的主要不同之处是：植株的（高矮）不同、茎的（粗细）不同、茎的（质地） 不同、寿命（长短)不同。大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色） 的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。 大树 小草9、 水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。 沉水性植物：如金鱼藻全株沉没于水中。 浮水性植物：如水葫芦、浮萍等植株的叶片漂浮于水面上。 挺水性植物：如水花生植株的一部分挺出水面。10、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因。11、水生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。它们生长需要（水分），（阳光）和（空气）。 水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）； 都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。 水葫芦 金鱼藻12、树叶是（多种多样）的，同一种树的叶具有（共同）的基本特性。 植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。叶片上有（叶脉）。13、树叶是有（生命）的，叶从（叶芽）开始生长，到最后（衰老死亡），完成了一生。14、植物的变化主要表现在（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）等方面。15、能用（测量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。16、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物，请举例。17、植物的生存需要（水分），（阳光），（空气）。18、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命）。19、植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；需要（水分）、（阳光）和（空气）； 都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。20、向日葵一生的典型生长阶段是：（种子）、（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）、（死亡）。第二单元 动物1、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。2、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、 （繁殖）等。 蜗牛的食物（菜叶等绿色植物） 蜗牛喜欢生活在（潮湿、阴暗）的环境中。 蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行，爬行时会分泌出（黏液）。 黏液有何作用？（润滑腹足、保护身体、帮助爬行） 蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。如（触角伸缩）、（身体缩进壳内）。 能够分辨蜗牛的呼吸孔、排泄孔和生殖孔。如何唤醒蜗牛。3、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。 蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。 蚯蚓的食物（枯叶等腐殖质和泥土）。 蚯蚓靠什么呼吸？（蚯蚓没有专门的呼吸器官，依靠湿润的体表进行气体交换） 蚯蚓依靠（肌肉与刚毛的协调配合运动）。 夏天，一场暴雨后，蚯蚓为什么会从地上爬出来透气？4、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应（潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食 物），会（排泄），会（繁殖后代）等。 蜗牛 蚯蚓5、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角），胸部有三对（足）。 蚂蚁适应在（陆地）上生活。 蚂蚁是怎样交流信息的？6、 鱼类有适应水生环境的（结构），具有（生命体）的基本特征。 金鱼分成（头部）、（躯干部）和（尾部）。 金鱼身体各部位的功能： 鱼鳞（保护鱼体、保持鱼体表湿润）、鱼鳍（帮助鱼游泳、平衡鱼体，是鱼的游泳器官）、 鱼鳃（是鱼体的呼吸器官）、侧线（感知方向）7、 蚂蚁的特点：生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三节，长着（三对脚），运动 （爬行），（群居）生活，食物（多样），会（繁殖后代）等。 金鱼的特点：生活在（水中），身体表面有（鳞片），用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃 （鱼食）和（面包屑）等，会（繁殖后代）等。 蚂蚁和金鱼的相同点：都是有（生命）的，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排 泄）废物，会（繁殖后代）等。 蚂蚁 金鱼8、动物的个体（形态）不同，生活的（环境）也不同。9、动物的共同特点：生活在一定的（环境）里，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会对外界刺激做出（反应），会（生长发育），会（繁殖后代）等。第三单元 材料1、物体都是由（一种材料或多种材料）做成的，我们的周围存在着许多不同种类的（材料）。2、我们周围常见的材料有（木头）、（纤维）、（纸）、（玻璃）、（钢铁）、（塑料）、（橡胶）等。3、知道身边的常见物品是用什么材料做成的。4、用适当的词语描述木头：（黄白色，表面有纹路，不太重，能削得动，锯了以后有锯末， 能浮在水上）5、用（刻画）的方法比较材料之间的硬度。 木条、卡纸、铁钉和塑料尺的硬度关系。6、金属的特性：（坚硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性差）等。7、柔韧性是指物体在受力变形后（不易折断）的性质。 物理性质可以用来（描述）材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。8、 塑料的特性：具有（柔韧性）、（绝缘性）、（耐腐蚀性）、（不容易传热性）、（质轻）、 （重复利用性）、（易燃烧重新塑形）等。 认识塑料的可循环标志。9、吸水性是指材料对水的渗透能力，与材料组成和结构有关。10、如何让正确使用滴管。11、不同的材料在水中的（沉浮）是不同的。 物体在水中的沉浮与（制成物体的材料）有关。 像金属这类材料制成的物体在水中容易（沉）， 像木头、塑料这类材料制成的物体在水中容易（浮）。12、木头的特性：（质轻）、（比较坚硬）、（容易加工）、（具有柔韧性）、（能浮在水上）、 （具有承重力）、（有纹理）、（不易导热）等。13、砖和瓦的主要用途是（造一些建筑物），陶瓷的主要用途是（装饰和盛放东西）。 砖是用（黏土）烧制而成的。陶瓷是用一种（特殊的黏土）制造的。14、 我们使用的材料有的是天然材料，像（木头）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。 有的是人工制造的材料，像（金属）、（塑料）、（陶瓷）、（橡胶）等。15、我们应该（合理）使用材料，减少对（环境）的破坏16、不同物体是由不同的材料制成的，（材料的不同特性）决定了它们不同的用途。17、同一物品的不同部位可能由不同的材料构成，这也是根据（使用要求）和（材料的特 性）造成的。第四单元 水和空气1、 物体可以分为（固体）、（液体）、（气体）三类，他们之间的区别在于固体有固定的 （形状），液体和气体没有固定的（形状）。2、水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。 地球表面有百分之七十左右的面积被（水）覆盖着。 水是重要的物质，它存在于（植物）、（动物）、（人体）、（土壤）中。 水有三种状态：固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）。 水是生命的源泉。（植物）、（动物）和（人类）都离不开水。3、 水和食用油相比，在（颜色）、（气味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形状）、（重量）等 方面有差异，但它们都会（流动）、没有固定的（形状）。 水 食用油4、 液体都会流动，流动的快慢受到（黏度）的影响。 固体 液体5、液体具有一定的体积，液体的体积可以用（量筒）进行（测量）。 量筒是一个有刻度的、专门用来（测量液体的体积）的玻璃仪器。 液体体积的单位是（毫升）。6、 如何正确使用量筒测量液体体积： （1）确定量筒最小格为多少毫升； （2）量筒必须放（平稳）； （3）读数时，视线要与量筒内液体的（凹液面的最低处）保持（水平）， 然后读出液体的体积数。 （4）记录数据时，一定要加上单位。7、空气是存在于我们周围的一种（物质），可以被我们（感知）。8、空气是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的气体。 空气占据（空间）。 空气可以被（压缩），被压缩的空气有（弹性）。 空气有（重量）。 （空气的流动）形成了风。9 水 空气