二年级下册用26的乘法口诀求商备课教案.docx

二年级下册《用2-6的乘法口诀求商》备课教案
教学内容：教科书第24页例2，做一做，练习五的第4～8题。 教学目标： 知识与能力：熟练学会用乘法口诀求商，体会乘除法算式的关系。 过程与方法：合作探究，体会乘除法算式的关系。 情感态度与价值观：激发学生学习的情趣，调动学生学习的积极性。促使学生逐步树立学好数学的信心。 教具准备：课件。 教学重点：用乘法口诀求商。 教学难点：体会乘除法算式的关系。 教学过程： 一、复习旧知 课件出示乘法口诀复习题。 二、创设情境 谈话：春天是美丽的，春天也是植树的季节，大家看植树的小朋友们来了。 大家谈谈你从图中得到什么信息？ 三、合作探究 1.学生提数学问题。 第（1）个问题：每行栽4棵，6行栽多少棵？ 请学生列出乘法算式：4×6＝24（棵）。 提出什么样的问题才能把这个算式转变成除法算式？ 2.探讨方法。 （1）引导：可以结合我们以前学的把加法变成减法的做法。 （2）交流。请学生说一说探讨出的方法。 （3）根据学生探讨的情况，给予积极评价。并且，突出强调：乘、除法间的联系。要从算式的变化和算理上理解。 3.让学生独立完成两个除法算式。 （1）交流。请学生说一说想的过程。 （2）请学生说一说使用了哪句乘法口诀？ 根据学生的交流，教师重述：一个乘法算式可以转换成两个除法算式，相应的问题可以变成求其中的一个因数。 四、练习 1.让学生独立完成做一做的第1、2题。 让学生说一说题意，再计算。 计算后，同桌互相说一说，怎样想出商。 2.练习四的第6、7题。 练习时，注意让学生口述图意，提出问题，再写出算式。 五、总结 1.请学生谈收获。 2.教师总结。 板书设计： 用2-6的乘法口诀求商 4×6＝24（棵） 24÷4＝6（行）　　 24÷6＝4（棵）

20 × 20