二年级音乐上册小麻雀时教案.docx

二年级音乐上册小麻雀第四课时教案教学内容：复习歌曲小麻雀、欣赏歌曲夏天的阳光 教学目标：1、听赏音乐，感受音乐情境。感受歌曲前后两部分的区别。 2、感受歌曲，用语言描述对歌曲的感受。 3、培养学生热爱自己的家乡，乐观生活的情怀。 教学重点：聆听音乐，感受不同的情绪。 教学难点：能够区分前后两部分。 教具准备：钢琴、多媒体课件、部分打击乐器 教学过程： 一、复习歌曲小麻雀收集有关瑞典国家的歌曲的资料 欣赏不同国家的歌曲 课前预习歌曲前后两个部分有什么区别？ 二、导入新课：同学一年有几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？ 生： 喜欢冬季 可以堆雪人，打雪仗 生： 喜欢夏季游泳，穿漂亮的花裙子。放暑假旅游。 生： 喜欢春季万物复苏，小树发芽了，草绿了，花开了。 生： 喜欢秋季秋季是丰收的季节，各种蔬菜、水果大丰收，金色的秋天很美。 接下来我要给同学播放一首关于夏天的歌曲，名字叫夏天的阳光。 三、讲授新课 （1）初听歌曲。歌曲中唱出了什么？你的心情如何？ （2）复听歌曲。你感觉到这首歌曲适合跳舞还是走路。并随音乐做一做。 （3） 再次聆听。区分歌曲前后两部分的旋律、节奏、及其演唱形式。 夏天的阳光是一首瑞典民歌，4/4拍，歌曲由两部分构成。第一部分为四乐句，旋律起伏跌宕，带有附点的节奏，具有一种推动力，给人一种奋进的感受。 学生展示：第二部分是第一部分的变化再现，采用了器乐曲常用的加花手法，使得旋律更为活泼、跳跃，表现了瑞典人民热爱自己的家乡、热爱生活的乐观情怀。 （4）反馈，请同学们用简单的语言谈谈对夏日的阳光的感受。 四、课堂小结；请同学们回去以后可以从网上查一些关于四季的歌曲，下节音乐课我们共同来演唱。 教学反思：本首歌曲是一首好听的合唱歌曲，学生体会到了旋律的美，陶冶了情操。教学效果良好。20 20