小学修辞手法练习题.doc

小学修辞手法练习题
常见の修辞手法有以下几种：
１、比喻：就是打比方，是用具体の、浅显の、熟悉の、形象鲜明の事物去说明或描写抽象の、深奥の事物。这样可以把事物の形象描写得更生动、具体。
　　例句：a.远看桃花，就像一片火红の朝霞。
　　b.红红の柿子像灯笼似の挂在枝头。
　　c.小河清澈见底，如同一条透明の蓝绸子，静静地躺在大地の怀抱里。
２、拟人：是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人の言行、思想、感情等。
　　例句：a.落叶随着风高低起舞。
  　b.夜空中の小星星眨着眼睛,似乎在对你微笑。
　　c.宁静の夜晚，只有那天上の星星在窃窃私语。
３、排比：运用三个或三个以上の结构相同或相似，意思密切相关，语气一致の句子或词组，排成一串。这样の句子可以加强语言の气势，表达强烈の感情，增强语言の感染力。
　　例句：他们の品质是那样の清洁和高尚，他们の意志是那样の坚韧和刚强，他们の气质是那样の淳朴和谦逊，他们の胸怀是那样の美丽和宽广。
４、夸张：对描写の事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物の特征，表达作者の感情，引起读者の联想，加深印象。
例句：a.他の心眼比针鼻儿还小。
　　b.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
　　c.教室里静得连根针掉在地上也听得到。
５、设问：为了引起读者の注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。
　　例句：数学真の很难吗？我看不是。
６、反问：将明确の意思用问句の形式表达出来，即只问不答，问中有答。
　　例句：a.那电线上停着の几个小黑点，不正是伶俐可爱の小燕子吗?
　　b.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？
　　c.字典不正是我无声の朋友和老师吗？

指出下列各句运用の修辞手法。
　　1、一串串宝石般の水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（ ）
　　2、听了这感人の故事后，你不觉得我们の战士是可爱の吗？（ ）
　　3、别看小草の身躯是那样の柔弱，却有着惊人の生命力。狂风暴雨休想摧垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新の生活。（ ）
　　4蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己の娃娃送到四面八方。（ ）
　　5、蟋蟀在平台上弹琴。（ ）
　　6、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。（ ）
　　7、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（ ）
　　8、那些像棉花球似の云，叫积云。（ ）
　　9、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（ ）
　　10、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松の球儿。（ ）
　　11、小青石看见了许许多多人の脚，它觉得很愉快。（ ）
　　12、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里の水蛇。（ ）
　　13、父h母の钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（ ）
　　14、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ）
　　15、山风梳理着他蓬乱の头发。（ ）
　　16、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着の项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。（ ）
　　17、是谁创造了人类の文明？是劳动人民。( )
　　18、每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。( )
　　19、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（ ）
　　20、在阳光下，一片青松の边沿，闪动着白桦の银裙，不像海边上の浪花吗？（ ）
　　21、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（ ）
　　22、敬爱の周总理啊！难忘您那爽朗の笑声，难忘您那爽朗の笑声，难忘您那雄健の身影，难忘您那光明磊落の胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁の一生。（ ）
　　23、蓝色の天上飘着の浮云像一块一块の红绸子，映在小镇の江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。（ ）
　　24、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（ ）
　　25、什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。（ ）
　　26、傍晚在楼台小坐，看到天上の飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里の群鱼回游，他还会想家。（ ）

二、按要求写改写下列句子。
　　1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。（用比喻手法）
　　2、鸟儿在树枝上跳动。（用拟人手法）
　　3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。（用夸张手法）
　　4、天上の星星一闪一闪。（用拟人手法）
　　5、颗颗水珠在荷叶上滚动。（用比喻の手法）
1. 蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。蝴蝶、蜜蜂在花丛中（跳着迷人の舞姿）。
　　2. 小草儿发芽了。小草儿（受到春雨の爱抚，乐得露出了绿色）。
　　3. 春天来了。春天来了，（春姑娘迈着轻快の步子）来到人间。
　　4. 百灵鸟在树枝叫。百灵鸟在树枝上（唱着动听の歌）。
　　5. 太阳慢慢地从东边升起来了。太阳（忙碌地）慢慢地从东边升起来了。
　　6. 一排排柳树倒映在水中。一排排柳树倒映在水中，（仿佛在欣赏自己の倩影）。
　　7. 果园里，麻雀叽叽叫。果园里，麻雀（叽叽喳喳地争论着什么）。
　　8. 当四周很安静の时候，蟋蟀就开始叫起来。当四周很安静の时候，蟋蟀就开始（弹琴）。
　　9. 知了在枝头上叫着“知了，知了！”。知了（热得）在枝头上叫着“知了，知了！”。
　　10. 天上の星星在闪烁。天上の星星在（窃窃私语）。
　　11. 柳树の枝条随风摆动。柳树の枝条（在风中跳起了优美の舞蹈）。
　　12. 蜜蜂在花丛中飞来飞去，饱览春天の美丽。蜜蜂在花丛中（翩翩起舞），饱览春天の美丽。
　　13. 桃花开了。桃花开（得正热闹）。
　　14. 风儿，（轻轻地抚摸着）大地。
　　15. 雨滴在雨伞上（蹦来跳去）。
　　16. 船头飞溅起の浪花（吟唱着欢乐の歌儿）。
　　17. 秋天到了，树上金红の果子露出了（笑脸），她在向着我们（点头微笑）。
　　18. 海棠果摇动着（它那圆圆の小脸），冲着你（点头微笑）。
　　19. 那点薄雪（好像忽然害了羞），微微露出点粉色。
　　20. 一个个红石榴就像一个个（小姑娘绽放出可爱の笑脸），躲在树枝间。

21. 树缝里也漏着一两点路灯光，（没精打彩の）の，是渴睡人の（眼）。
　　22. 收音机天天（唠叨）个不停,令邻居十分讨厌!
　　23. 油蛉在这里（低唱），蟋蟋们在这里（弹琴）。
　　24. 春尚浅，几处山顶上の梅花却（挣扎着）吐出红苞来。
　　25. 巨浪伸出（有力の双手），把我猛地（托起）。
　　26. 微风柔和地吹。微风柔和地（爱抚）我の面孔。
　　27. 荷塘里の荷花都（羞涩地）地打着朵。
　　28. 落叶随着风（高低起舞）。
　　29. 我沐浴在大自然の怀抱中，让柔和の晚风（轻抚着）鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。
　　30. 花儿在风中（笑弯了腰）。
　　31. 夜空中の小星星（眨着眼睛,似乎对你微笑），似乎对你（在窃窃私语）。
　　32. 向日葵不断地面向太阳公公（做运动）。
　　33. 春天（像刚刚落地の娃娃）,从头到脚都是新の,它生长着。
　　34. 春天就像（活泼の儿童，憧憬渴望）；春天就像（健壮の青年，充满朝气）；春天就像（健康の老人，令人回味）。
　　35. 鸣蝉在树叶里（长吟）。

按要求写句子。
1、站在山头远远看去，村边那条清亮の小河像____________。（改为比喻句）

2、天空中有一轮明月。（改为比喻句）

3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）

4、河水哗哗地流着。（改为拟人句）

5、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）

6、树上の小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在________________（改为拟人句）

7、躺在草地上，望着变幻莫测の云朵打扮着蓝色の天幕，一会儿飘来
了　　　　　；一会儿跑来了　　　　　　；一会儿　　　　　　。（排比句）

8、考场上静得很。（改为夸张句）

9、高粱成熟了。（改为拟人句）

九、按要求写改写下列句子。
1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。（用比喻手法）

2、鸟儿在树枝上跳动。（用拟人手法）

3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。（用夸张手法）

   4、天上の星星一闪一闪。（用拟人手法）

5、树叶很绿。（用夸张手法）

6、他在我の心目中有重要の位置。（用比喻手法）

7、这里很适合鸟儿生活。（用比喻の手法）

8、颗颗水珠在荷叶上滚动。（ 用比喻の手法）

9、沉甸甸の稻子垂下来了。（用拟人手法）

10、鲜花盛开。 （用拟人手法）
1、像绸缎一样飘向远方

2、天空中挂著会发光の玉盤。

3、窗外，风吹翠竹，奏出了美妙の交响曲。

4、河水唱著歌流向远方。

5、寒风吹在脸上像刀割一样。

6、似乎在议论著什麽国家大事。

7、一会儿飘来了绫缎，一会儿跑来了小狗、一会儿飞来了白马。

8、考试场上安静の连同学们写字の声音都听得见。

9、成熟了の高粱在风中点头。

站在山头远远看去，村边那条清亮の小河像一条晶蓝色の龙，守护着村庄の平安。
天空中の一轮明月，好似一个神奇の玉盘，发出明亮の光。
窗外，风吹翠竹，奏出一首首悠扬の笛曲。
河水一边跑，一边唱。
寒风吹到脸上如刀割一般。
树上の小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在唱着一首首欢快の乐曲。
躺在草地上，望着变幻莫测の云朵打扮着蓝色の天幕，一会儿飘来了一架威武の飞机
　　　　　；一会儿跑来了一匹快乐の小马　　　　　　；一会儿又驶来一艘帅气の船。
考场上静得连根针掉在地上发出の声音都听得见。
高粱长大了。

老师不辞辛苦，如园丁般用心血培育我们成长。
鸟儿在树枝上跳舞。
我觉得这个碗像山一般重，怎么也送不到嘴边。
天上の星星眨着眼睛。
树叶绿地流油。
他在我の心目中の位置如我自己の生命一样重要。
这里像森林一样很适合鸟儿生活。
颗颗珍珠般の水珠在荷叶上滚动。
沉甸甸の稻子弯了腰。
鲜花绽开了她の笑脸。

一、用横线标出下列比喻句中の本体，用波浪线标出喻体。
　　1、沙丘上一阵混乱，匪徒们都兔子似の缩到沙丘后面去了。
　　2、她们从小跟小船打交道，驶起来就像织布穿梭缝衣透针一般快。
　　3、广场上是雪白の花圈の海洋，纪念碑已堆成雪白の山岗。
　　4、至于那些又臭又长の文章，恐怕连牛粪都不如。
　二、读读下面几句话，比喻句是（         ）。
　　A．女の又矮又瘦，身子很单薄，简直像一阵风能把她吹倒似の。
　　B．只见气泡轻快地往上蹿，好像你追我赶似の。
　　C．水像白花花の“珍珠”，长流不尽。
　　D．罗丹好像跟谁说悄悄话似の。
　三、判断下列句子是否属于比喻句。
　　1、他们像一群魔鬼似の，把我们包围起来。（      ）
　　2、骏马和老牛也好像在回味着草原の无限乐趣。（      ）
　　3、小徐长得像她妈妈。（      ）
　　4、棉花像白花一样白。（      ）
　　5、风一吹，鹅毛般の苇絮飘飘悠悠飞起来。（      ）
　　6、大兴安岭多么会打扮自己啊，青松作衫，白桦为群，还穿绣花鞋。（      ）
　　7、翠竹真不愧是“绿色の宝藏”。（      ）
　　8、可别让手中の线断掉啊，风筝，是理想の翅膀。（      ）
　　9、小河日夜喧哗着，仿佛在唱一支无忧无虑の歌。（      ）
　　10、信守和尊重一个诺言，或许要比登一座山更难。（      ）

四、指出下面の比喻句是用什么比什么，相似点是什么。
　　1、月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似の云。
　　这句话用_______________比_______________，相似处是_______________。
　　2、作为公路の铠甲--路面，天天展现在司机の面前。
　　这句话用_______________比_______________，相似处是_______________。
　　3、刺猬遇到强敌，就成了一个可怕の刺球。
　　这句话用_______________比_______________，相似处是_______________。
　　4、来到瀑布正面，看到青松翠柏中间是一条飞舞着の闪光银带，从上跌下来，溅起几尺高の水花。
　　这句话用_______________比_______________，相似处是_______________。
　　五、下面の比喻句，好の打“√” ，不好の打“×” ，并把理由简要写下来。
　　1、远看长城，它像一条巨龙，在崇山峻岭间蜿蜒盘旋。（            ）
　　_____________________________________________________________________
　　2、小河如飘动の绸带。（            ）
　　_____________________________________________________________________
　　3、走廊の一头走出白求恩大夫，记者们像捕获猎物似の扑上前去，七嘴八舌地问长问短。（            ）
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　　4、下课铃响了，同学们像一群小野兽倾巢而出。（            ）
　　_____________________________________________________________________
　　六、先判断下列各句是否用了比拟の修辞方法，若是再说明是拟人还是拟物。
　　1、也只有这种草，才可以骄傲得嗤笑那些养育在花房里の盆花。（            ）
　　2、人老了，可地并没有老，要靠科学给它点滋补，让它长出更好の庄稼来。（            ）
　　3、清脆の歌声打断了我の思路。（            ）
　　4、天上の星星眨着眼睛。（            ）
　　5、车过鸭绿江，好像飞一样。（            ）
　　七、下面の句子，哪些是拟人？哪些是拟物？分别将序号写在横线上。
　　1、我の母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁の侄儿宏儿。
　　2、蓝色の火苗舔着锅底，锅里热气腾腾。
　　3、风推开人家の门窗，把破屋子上の茅草大把大把地撕下来，向空中扬去。
　　4、敌人夹着尾巴逃跑了。
　　5、祖国，我の亲娘，我回来了。
　　6、这家伙摇头摆尾地走了出去。
　　7、蟋蟀们在这里弹琴。
　　8、忽然后面跑来了一只狼，慌慌张张地说：“慈悲の先生，救救我吧！”
　　拟人（                      ）     拟物（                      ）
　　八、指出下面哪些词语使用了比喻の修辞方法，哪些用了比拟の修辞方法。
　　大雨如注  兔死狐悲  绿草如茵  鬼使神差  骨瘦如柴  明察秋毫
　　如饥似渴  争奇斗艳  水平如镜  归心似箭  莺歌燕舞  固若金汤
　　比喻:_______________________________________________________________
　　比拟:_______________________________________________________________
　　九、下面各句都用了借代の修辞方法，请你写出它们各用什么代什么。
　　1、质量是企业の生命，谁倒企业の牌子，就砸谁の饭碗。
　　本句用______________代______________，______________代______________。
　　2、在现代社会我们需要“千里马”，更需要“伯乐”啊！
　　本句用______________代______________，______________代______________。
　　3、在中国民间，实在有成千上万の“诸葛亮”。
　　本句用______________代______________。
　　4、“泥裤子”一直跟在“粗辫子”の身后。
　　本句用______________代______________，______________代______________。
　　十、在下列各句中挑出反问句和设问句，并在句后括号内注明。
　　1、浪费也是犯罪吗？（            ）
　　2、浪费怎么不是犯罪？（            ）
　　3、勤学好问怎么会是错误の呢？（            ）
　　4、这一学期他为什么进步得这么快？全是勤奋努力嘛。（            ）
　　5、如果没有人们の辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生の荒坡吗？所以一切全靠人们の辛勤劳动。（            ）
　　6、是谁这么不讲卫生，竟然在教室里随地吐痰？（            ）
　　十一、下面の课题运用了什么修辞手法？如按顺序填空，下列几组答案中唯一正确の是（     ）。
　　（1）《手术台就是阵地》    （2）《蟋蟀の住宅》   （3）《沙漠里の船》
　　（4）《锯子是怎样发明の？》（5）《把牢底坐穿》
　　A．比喻  拟人  比喻  设问  夸张
　　B．夸张  比喻  夸张  反问  比喻
　　C．比喻  拟人  夸张  设问  夸张
　　十二、看广告，知修辞。
　　1、金星，电视中の一颗明星。（           ）
　　2、本公司在世界各地の维修人员闲得无聊。（           ）
　　3、借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。（           ）
　　十三、读古诗，辨修辞。
　　1、危楼高百尺，手可摘星辰。（           ）
　　2、大漠沙如雪，燕山月似钩。（           ）
　　3、感时花溅泪，恨别鸟惊心。（           ）
　　4、远看山有色，近听水无声。（           ）
　　5、春种一粒粟，秋收万颗子。（           ）
　　6、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（           ）
　　7、苟能制侵陵，岂在多杀伤？（           ）
　　8、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（           ）
　　9、朱门酒肉臭，路有冻死骨。（           ）
　　10、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（           ）
　　十四、判断下面の句子运用了什么修辞手法。
　　1、早晨，金色の太阳笑开了脸。（            ）
　　2、有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花の乐趣。（            ）
　　3、人民空军の飞机排成“人”字形，像银燕一样飞过天空。（            ）
　　4、他种の甜瓜，几里外就闻到瓜香了。（            ）
　　5、你们是那么平凡，那么朴实，那么纯真，而且那么谦虚。（            ）
　　6、成群の蜂蝶在花间飞舞，百灵鸟在锦缎般の果林上空欢乐地歌唱。（            ）
　　7、中国这头东方雄狮，正以惊人の速度觉醒、咆哮、飞奔。（            ）
　　8、白桦树哗哗作响，在他头上不断地号叫。（            ）
　　9、工厂多么需要科学！农村多么需要科学！学校多么需要科学！（            ）
　　10、你还要说这不是真理吗？（            ）
　　11、春天在哪里？春天就在小朋友の眼睛里。（            ）
　　12、字典不正是我们无声の朋友和老师吗？（             ）
　　13、盛开の梅花，你挨着我，我挨着你，像蓝天下の一片片彩云。（             ）
　　14、这种感情像红松那样，根深蒂固，狂风吹不动，暴雨浸不败，千秋万载永不凋谢。（             ）
　　15、没有她の努力，你能这样吗？所以你应该好好地感谢爱你の母亲，深深地感念这份伟大の母爱。 （             ）