九年级承担关爱集体的责任教学设计.docx

九年级第二课承担关爱集体的责任教学设计 课标要求 正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并积极发挥作用，在集体活动中体会温暖与力量。教学目标： 通过本课的教学，使学生认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该关心和维护集体利益，关爱集体,人人有责。知识目标：能力目标： 正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力情感态度和价值观目标： 培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和快乐。教学重点个人利益和集体利益的关系。教学难点关爱集体 ，人人有责。教学方法情景体验，讨论探究教学过程：导入新课： 播放多媒体中的一首歌曲：爱的奉献让学生一起唱 （教师提问）：（1）歌曲中印象最深的两歌词是什么？（2）这些歌词说明了什么道理？ （学生回答） （1） 歌词中印象最深的两歌词是“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间” （2）这些歌词说明了学会负责任，在责任中健康成长的意义，有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。 承担关爱集体的责任（板书）讲授新课： 活动一：分析下列名言的含义： 花在树则生 ，离枝则死 ；鸟在林则乐 ，离群则悲。 没有土壤，泰山不能成其大；没有细流，河海不能成其深。 学生思考，回答，教师总结。 小结：集体离不开个体而存在，个体也只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。一、我是集体的一员 （板书） 1、个体与集体的关系 （板书）活动二：讨论交流：P19探究活动 （1）我们班级有这种现象吗？有没有其他不文明行为？ （2）这个班级的学生会受到什么影响？ （3）如何改变班级的这种状况？ 小结：一个良好的班集体总是会激励着学生主动、健康地成长，使学生能心情愉快，充满激情地投入到学习生活中。相反，生活在一个一盘散沙、没有凝聚力的集体，个人的学习生活必定会受到影响。它说明集体利益和个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。 活动三：我与集体共成长（用事实说明个人与集体的关系） 小结：集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才能成为我们真正依恋的家。二、关爱集体 人人有责 （板书） 1、为什么要关爱集体？（板书）活动四：讨论交流：我为集体做什么？（举例说明自己对班级的贡献） 小结：关爱集体，表现在自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地位集体建设贡献才智；关爱集体，表现为发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难；关爱集体，还表现为在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。 2、如何关爱集体？（板书）本课总结： 通过本课的学习，使我们知道集体利益和个人利益是相互依存的关系：集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应关心和维护集体利益，关爱集体，人人有责。从而能自觉地维护集体荣誉和利益，发扬集体的好作风，善于团结他人。 （五）巩固新课：学生谈感受（说感言）。 （六）感情升华：以世界艾滋病日提示下节课内容承担关爱社会的责任！ 师生一起唱爱的奉献。板书设计： 承担关爱集体的责任 一、我是集体的一员 1、个体与集体的关系 2、个人利益与集体利益相的关系 二、关爱集体 人人有责 1、为什么要关爱集体？ 2、如何关爱集体？ 课后思考：为什么“一个和尚有谁喝，三个和尚没水喝”？20 20