小班故事欣赏活动教案.docx

小班故事欣赏活动教案【篇一：小班故事教案：过小桥】 活动内容：过小桥（故事）活动目的：1、初步理解故事内容，知道碰到困难要互相帮助。 2、培养幼儿的勇敢品质，碰到困难不胆怯。活动准备：1、故事背景图，小鸡、小熊、小兔图片。2、小熊过桥、生日快乐音乐磁带、故事磁带。活动过程：1、幼儿欣赏歌曲小熊过桥，引出课题。师：（1）今天我们一起来欣赏歌曲小熊过桥。（2）小熊勇敢地过了桥，今天又有几个小动物来过桥了，他们是谁呢？过桥时又碰到了什么困难？我们一起来听故事过小桥。2、教师分段讲述故事。（1）教师有感情地讲述故事至“小白兔照着这个办法过了桥”。师：小熊过生日，请谁去做客？小白兔在过桥时碰到了困难，是谁帮助它的？小熊是怎么帮助它的？（2）教师继续讲述故事至“胆怯得哭了起来”。师：小鸡不敢过桥了，请小朋友帮它想想办法，如何帮助小鸡过小桥？（3）教师继续讲述故事至结尾。师：小鸡在过桥时也碰到了困难，是谁帮助小鸡过桥的？小兔是如何帮助小鸡的？3、师幼合作讲述故事。 （1）教师放慢速度讲述故事，故事中对话部分由幼儿讲述。（2）分享交流：你最喜欢故事中的那个小动物？为什么？4、师幼完整欣赏故事录音。师：你在生活中碰到了困难，你是怎么做的？当别人碰到了困难时，你又是怎么做的？5、师幼共同为小熊唱生日快乐歌。【篇二：小班故事教案点点爱上幼儿园(3篇)】 教案一 【活动目的】 1、能理解故事内容，养成安静倾听的好习惯。 2、通过故事，让幼儿喜欢上幼儿园。 【重点、难点】明白点点喜欢上幼儿园的因素，乐意来上幼儿园。 【课前准备】 1、点点和妈妈的图片及一些动物的图片。 2、每个幼儿一本幼儿画册。 【活动过程】 一、导入活动，激发幼儿爱好。 出示点点和妈妈的图片，介绍点点和妈妈，引出故事名字。 二、欣赏故事。 1、教师讲述故事，规定幼儿能安静地听故事。 2、提问： (1)“妈妈带点点上幼儿园，点点为什么一路上都不快乐?” (2)“去幼儿园的路上他们看到了什么?” 三、再次欣赏故事，引导幼儿用故事中的原话回答老师的提问。 1、提问：“妈妈和点点路过大树，妈妈对点点说这是谁的幼儿园?” 2、以同样的方法提问上幼儿园路上看到的幼儿园。 3、“小朋友的幼儿园是什么样的?小朋友在幼儿园里做什么?” 4、提问：点点后来喜欢上幼儿园了吗?他说了什么? 四、扩展思维。 (1)引导幼儿一边看挂图一边跟着老师学说故事。 (2)森林里的小动物听到点点上幼儿园了，它们也都争着要上幼儿园，看!有哪些小动物?(幼儿自主讨论并说说它们上幼儿园的情景，鼓励幼儿天天要高快乐兴上幼儿园) 五、幼儿看幼儿画册，自由讲故事。 活动反思： 这个故事比较贴近幼儿的生活，跟每个孩子心抱负的是同样的。故事平实的语言中透露着温馨，在讲述的时候，老师平和温柔的语言，很容易帮助孩子理解故事内容，感受故事中点点从不乐意上幼儿园到后来说幼儿园真好的转变。 教案二 【活动目的】 1、学习在集体中安静地听故事。 2、能听懂故事内容，逐步了解幼儿园，喜欢幼儿园。 【活动准备】幼儿画册、挂图。 【活动过程】 一、出示图片。老师要给你们讲一个故事，它的名字叫点点爱上幼儿园 二、欣赏故事。 1讲故事一遍。 2师：妈妈带点点上幼儿园，点点为什么一路上很不快乐？路上她们看到了什么？欣赏故事一遍，再通过提问，使幼儿对故事有了初步的了解。三、再次欣赏故事。（边看图片边欣赏） 师：点点在去幼儿园的路上看到了谁的幼儿园？（小鸟、兔子、梅花鹿）小朋友的幼儿园是什么样的？小朋友在幼儿园里做什么？点点看到小朋友的幼儿园后怎么做的？（理解词汇：高快乐兴）怎么说的？（点点说“这里真好”） 再次欣赏故事，对故事内容有进一步的了解。 四、第三遍听录音欣赏故事。 师：点点后来喜欢上幼儿园了吗？为什么？ 小结：幼儿园真好，有许多朋友在一起真开心，我们也要和点点同样喜欢山个幼儿园。第三遍欣赏故事，了解点点爱上幼儿园的理由，从而让幼儿喜欢上幼儿园。 教案三 附： 点点三岁了，妈妈带她去幼儿园，她不想去，一路上都厥着嘴。 她们通过一棵大树，树枝上挂满了五颜六色的小鸟，小鸟在树上唧唧喳喳地唱着歌。妈妈说：“这是小鸟幼儿园。”小鸟说：“幼儿园里真快乐！” 她们通过一片绿草地，草地上有洁白洁白的兔子在做游戏。妈妈说：“这是白兔幼儿园。”兔子说：“幼儿园里真快乐！” 她们通过一片树林，树林里有漂美丽亮的梅花鹿在玩耍。妈妈说：“这是梅花鹿幼儿园。”梅花鹿说：“幼儿园里真快乐！” 这是什么地方呀？有的小朋友在唱歌，有的小朋友在做游戏，尚有的小朋友在上课。本来这里是小朋友的幼儿园。点点说：“这里真好！”她放开妈妈的手，高快乐兴的走进去了。 【活动目的】 1认真倾喜欢幼儿园，乐意上幼儿园 2听故事，积极大胆地表演故事，理解作品的内容 3熟悉作品中的坐药对话，理解词语五颜六色洁白洁白漂美丽亮 【活动准备】 1图片：小鸟幼儿园，小兔幼儿园，梅花鹿幼儿园，小朋友的幼儿园，点点，妈妈 2头饰小鸟，小兔，梅花鹿，小朋友 【活动过程】 开始部分 1师：小朋友今天都来到了幼儿园，现在老师要带我们的小宝宝们去看看小动物的幼儿园。（老师提出规定，小朋友跟在老师的后面，一起走到动物们的幼儿园。让幼儿感受动物们的幼儿园是不久乐的） 2那现在你们觉得幼儿园快乐吗？有一位叫点点的小朋友他说：幼儿园里真快乐！现在我们一起来听听点点的故事吧！ 基本部分 1教师完整讲述故事，引导幼儿感知故事的内容 教师一边操作图片，一边讲故事 教师指图提问：图上有谁啊，这是什么幼儿园呢？ 拿出小朋友幼儿园图片：这又是谁的幼儿园呢？他们干了一些什么事情？他们的表情是如何的？ 2教师带领幼儿一起讲故事，让幼儿学习说话部分，引导幼儿理解故事的内容 教师讲到：“通过一棵大树，树枝上落满五颜六色的小鸟”时，妈妈说：“这是小鸟幼儿园。”（幼儿说）小鸟说：“幼儿园里不久乐！”（幼儿说） 教师讲到通过一片草地，草地上有洁白洁白的兔子。妈妈说：“这是小兔幼儿园”（幼儿说）小兔说：“幼儿园里不久乐！”（幼儿说） 教师讲到通过一片小树林，树林里有漂美丽亮的梅花鹿。妈妈说：“这是梅花鹿幼儿园”（幼儿说）梅花鹿说：“幼儿园里不久乐！”（幼儿说） 结束部分 幼儿自选角色，教师和幼儿一起表演。还可以对换角色再次表演。【篇三：小班语言教案：小兔的故事】 小班语言活动：小兔子的故事 活动目的： 1、通过生动有趣的游戏活动，帮助幼儿理解故事内容。 2、引导幼儿学说量词：个、支、根；学说短句：第一天找到了一个白蘑菇、第二天找到了二支黄香蕉、第三天找到了三根胡萝卜。 3、初步培养幼儿对文学活动的爱好，乐于参与文学活动，并体验成功的快乐。 活动准备： ppt、幼儿操作材料人手一份：蘑菇、香蕉、胡萝卜若干（布置成蘑菇园、香蕉园、菜园的场景）。 活动过程： 一、以猜谜语的方式，激发幼儿爱好。 师：“洁白洁白的毛，短短的尾巴、长长的耳朵、红红的眼睛”。宝宝你们知道是那个动物朋友吗？（让幼儿自由讲解） 二、欣赏故事，理解故事内容。 师：今天的天气真好，兔妈妈要带我们宝宝一起去郊游。第一天，我们来到了草地上，草地上长满了许多的蘑菇，我们宝宝摘一个蘑菇，啊唔啊唔吃掉它。） 2、第二天，我们一起来到香蕉园里，每个宝宝要摘两支香蕉，啊唔啊唔吃掉它。3、第三天，我们一起来到胡萝卜田里，每个宝宝拔三根胡萝卜啊唔啊唔吃掉它。 三、结合游戏经验，大胆讲述故事。 1、师：“兔宝宝们吃饱了吗？能告诉大家这三天你吃了些什么吗？” （引导幼儿自由地进行交流。请个别幼儿在集体面前进行讲述。） 2、师：“兔妈妈编了一个好听的故事，名字就叫小兔的故事，宝宝们想不想听呀？”（欣赏ppt） 3、师、幼一起完整地讲述故事。 四、模仿小兔跳，增添情趣。 1、师：“兔宝宝们让我们一起到外面去做游戏吧！”