中班骑自行车教案.docx

中班骑自行车教案【篇一：中班健康活动教案】 中班健康活动教案 活动名称：好玩的雪碧瓶 活动目的： 1游戏“骑自行车”将幼儿的情绪导入到活动中，复习听信号走和跑的能力。 2幼儿自由探索雪碧瓶的玩法，充足展示自己的发明潜能，体验成功的快乐。 3通过“给小动物找食物”的游戏，练习绕着跑的技能。 活动准备：空的雪碧瓶20只，音乐磁带，奖章20枚。 活动过程： 一、引起爱好 1做“骑自行车”的游戏，复习交通规则的知识，练习听信号走。 师：小朋友们，我们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗？（好）马路上车很多，我们要注意遵守交通规则，红灯停、绿灯行、黄灯慢慢走。在骑车的时候，可不能撞车呀，记住了吗？那我们就骑上自行车出发吧。 2幼儿和教师一起玩“ 骑自行车”的游戏，复习听信号走和跑的能力。 二、激发情绪 1随着音乐做瓶子的律动。 师：游乐场到了。你们听游乐场里传来了好听的音乐，我们一起跟着音乐来做做运动，好吗？ 2放音乐，幼儿持瓶随着音乐跟着老师或自己随意创编各种动作。 三、引导探索 1幼儿自由探索瓶子的多种玩法。 师：跳得可真累呀，小朋友们可以坐在瓶子上休息一下。刚才，我们拿着雪碧瓶骑自行车、跳舞，好不好玩那我们再想一下其他的玩法，一起玩起来吧。 2幼儿探索瓶子的多种玩法，活动中提醒幼儿可以和小伙伴一起合作游戏。 3重点练习绕过瓶子，“s”型跑的技能。 师：刚才，老师发现了一个很好的玩法，我们一起来试一下。（练习绕瓶原地转圈）。 师：请小朋友们想一下，把瓶子排成一排该怎么绕。（幼儿讨论并尝试）。 4游戏“给小动物找食物” 师：现在，老师要给你们布置一个任务。小动物的粮食都不够了，对面有许多食物，请小朋友们绕过障碍去帮小动物取一份食物好吗？注意障碍很危险，小朋友提成四条路一个跟着一个小心的跑，谁完毕任务我就给他发一枚奖章。（幼儿游戏） 师：小朋友们都拿到食物了吗？那我们给小动物们送去吧。【篇二：中班交通安全教育教案】 中班安全教育：注意交通安全 教师：方美欣 活动目的： 1、在交流活动中结识一些常见的交通标志。 2、在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。 3、在合作学习中学得一些基本的学习方法。 活动准备： 1、精心布置活动场景。 2、收集各种交通标志（照片或图片）。 3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。 活动过程： （一）展开联想，揭示活动主题 1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观测。提问： 孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？ 2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”） （二）在活动中体会交通规则的重要性 1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。 参与游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观测，看看会发生什么事情？ （1）孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？ （2）假如生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？ （3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上） 幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。 2、结识了红绿灯，我们还要知道自己应当走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你结识这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道）（三）初步了解常见交通标志的作用 （出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，尚有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？ （四）现场指挥 1、刚才我们结识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。 2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！ （五）评价幼儿游戏情况，结束。【篇三：鸭子骑车记教案】 鸭子骑车记阅读指导课教案 教学目的： (一)指导学生阅读绘本鸭子骑车记，了解故事内容，使学生爱上阅读，激发他们的课外阅读爱好。 (二)通过导读，教给学生读绘本的方法，让学生学会细心观测、展开想象，用丰富的语言表达，享受更多的阅读乐趣。 (三)通过阅读故事，明白只要我们对自己充满自信，朝着梦想坚持不懈地努力，就一定能享受到成功。 教学重点： (一)指导阅读绘本鸭子骑车记，了解故事内容，使学生爱上阅读，激发他们的课外阅读爱好。 (二)通过导读，教给学生读绘本的方法，让学生学会细心观测、展开想象，运用丰富的语言表达，享受更多的阅读乐趣。 教学难点： 教给学生读绘本的方法，让学生学会细心观测、展开想象，运用语言表达，享受更多的阅读乐趣。 教学准备： 绘本鸭子骑车记 教学过程： （一）猜谜引入，引发爱好 1. 我们先来猜个谜语：嘴象小铲子，脚象小扇子， 走路左右摆，不是摆架子。（猜一动物） 学生：鸭子（说说理由） 2.你可真聪明，今天老师就给大家讲一个关于鸭子的故事，想听吗？ 3.出示课件：书的封面 （二）欣赏封面，激发爱好 1.一起读书名。 2.我们先来欣赏这个封面，你都看到了什么？ (1)鸭子的动作(2)有趣的字体: “骑”字上有个轮子；“记”的上面是一只鸭脚掌。“鸭”字里的鸟字旁里那一点是鸭子的嘴巴。 老师：同学们真会观测！封面都与众不同，相信这本书里面的故事一定很故意思。 （3）猜猜看，这个故意思的故事里会讲些什么呢？ 3.了解作者(课件展示) (三)欣赏故事,体验快乐 1. 请你们睁大眼睛，竖起耳朵，一起来欣赏这个故事吧。 （1）老师手里拿着书开始讲述这个故事，跟随老师的讲述，屏幕上的书页随之翻动。 （2）猜想碰到马时的情形。（当老师讲到鸭子碰见马的情节时，停下来让学生观测并猜想后面也许出现的故事。） 打招呼 说什么？想什么？（引导观测图画，说仔细） （3）继续讲故事。（到碰到老鼠） （4）引导学生回味故事： 老师就是这只鸭子，现在骑着车来到你的面前了，你会说什么？ （5）讲“孩子们出现的情节”。 （6）引导学生观测图画，猜猜动物们的心思（课件）（师生模仿角色对话） （7）下面会发生什么事呢？ 引导观测图画，师生共同把动物骑车这一情节说具体。 （8）讲故事的最后一段 （9）总结： 此时的鸭子是最快乐的，由于大家和他一起在享受着骑车的快乐！面对一脸得意的鸭子，现在你想对它说什么呢？ 你还相对故事中的那种小动物说话呢？看来这只充满勇气的鸭子不仅点燃了所有的动物们骑车的热情，并且也带给我们很多快乐的感受，给我们留下了深刻的印象。 绘本故事有趣吗？回去把这个故事说给爸爸妈妈听听吧。下次，同学们也来讲个故事给大家听，好吗？ (四)观测封底，引导创编。 1.让我们再来看看这本书的封底吧，你看到什么了？ 2.你们想把鸭子开拖拉机的故事写下来吗？题目是（ （） 3.老师期待你们的作品早日诞生哟 教学反思: ，作者是 ）