大班语言渗透教案彼得的椅子.doc

大班语言渗透教案《彼得的椅子》
活动名称：《彼得的椅子》
活动目的：
1. 通过观测阅读，初步感知、理解天真、可爱的彼得纯真的想法和举动。
2. 借助教师的提问，重点理解彼得离家和返家的由缘，知道自己长大了。
3. 喜欢与同伴一起交流自己小时候的物品和记忆，分享儿时的欢乐。
活动准备：
1. 图画书《彼得的椅子》
2. 教师运用拍照或扫描的方式将图画书《彼得的椅子》制成课件。
3. 教师准备一个小是，每一个幼儿准备同样自己小时候用过的东西以及照片等，带到幼儿园来（例如：小衣服、小围兜、小奶瓶、小帽子、学步车等）
活动过程
1. “小时候的记忆”分享交流。
◇出示小摇篮，让幼儿看看这是老师小时候睡觉的小摇篮。
◇引导幼儿展示自己带来的小时候的东西，分享交流儿时的记忆和欢乐。
◇老师：小朋友，你们喜欢这些小时候的东西吗？现在长大了，这些东西还能用吗？
你想用他来做什么？
2. 阅读封面，引导幼儿猜测。
◇教师：今天老师带来了一本好看的书，书里面有一个小男孩叫彼得，彼得就有很
多小时候的东西，下面我们一起来看看封面上有什么，猜一猜这个小男孩彼得他想做什么。
◇幼儿根据画面内容讲述自己的结识和理解。
◇教师带领幼儿阅读封面，讲述图画书的名字、作者和出版社等。
3、幼儿阅读图画书《彼得的椅子》
◇彼得的妈妈给彼得生了个小妹妹，彼得要当哥哥了，你觉得彼得会快乐吗？为什么？
◇教师：彼得在家里做什么？你还看到了谁？他在做什么？后来，发生了什么事情？
◇教师逐页播放课件，幼儿观测阅读图画书，在阅读过程中，允许发出轻微的声音与旁边的同伴交流。
◇启发幼儿在集体面前交流自己在书中看到的彼得及其家人在做什么？说什么。
◇鼓励幼儿说说，画面哪些地方没看明白。
4、教师带领幼儿完整阅读图画书故事。
◇教师逐而播放课件讲述画面，针对幼儿讲述中不清楚、不对的的地方，重点讲述，让幼儿对图画书的故事内容有一个比较清楚的结识。
5、教师根据故事中的重难点进行提问，帮助幼儿理解彼得的心情。
◇教师：小狗把彼得搭的高房子撞倒啦，妈妈为什么要彼得小声点？彼得的小床为什么被漆成粉红色，爸爸为什么要用粉红色刷子把彼得的高脚椅子漆一漆？
◇教师：自从有了小妹妹，爸爸把彼得小时候用的东西都漆成粉红色，彼得觉得被冷落了，他非常伤心，于是他决定带着自己的小椅子离家出走。当他想座进小椅子时，他发现自己长大了，椅子已经座不进去了……于是他明白了，小时候用的过的东西已经不适合他了。他就带着小椅子，高快乐兴的回家，跟爸爸妈妈团圆了，还和爸爸一起把小椅子漆成粉红色。
◇教师：爸爸妈妈有了小妹妹是不是不喜欢彼得了？（通过讲述故事让幼儿明白：彼得长大了，小摇篮、小椅子睡不下、座不下了，把小椅子漆成粉红色给妹妹，就像新的同样，妹妹会非常喜欢的）
◇教育幼儿从小的就会分享自己的东西。

1、 幼儿分享活动
◇教师：你家里尚有什么小时候的东西？你尚有哪个不需要的好东西？你想怎么解决它们呢？
◇引导幼儿展开讨论，例如：举力“捐赠活动”“跳蚤市场”等活动，将自己不用的东西送给需要的人，或采用义卖的方式，互换同伴之间的物品，分享各自的心爱之物。
活动反思
通过学习，孩子们感受到了成长的喜悦，学会了分享。