小班美术活动教案彩色的雨.doc

小班美术活动教案《彩色的雨》
设计意图： 
  幼儿对颜色有较高的爱好，能大胆而富有个性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和点发明出富有个性的七彩雨，以引发幼儿对绘画的爱好。针对我班幼儿现有的绘画基础，引导幼儿从熟悉的小雨点突破口，按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。 
活动目的： 
   1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等结识 
   2、激发幼儿对颜色绘画的爱好，积极参与绘画活动。 
   3.培养幼儿对抽象事物的想象力。 
活动准备： 
   1、材料准备：油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸、各种图片贴图、雨的声音。 
   2、知识准备：幼儿观测过下雨时雨的情景。 
活动过程： 
一．故事导入。 
   1.给幼儿讲述故事《下雨了》。 
   2.出示下雨时的图片，让幼儿观测雨点的特性。 
   3.引发幼儿结识下雨天气，并让幼儿思考雨天出门要使用什么工具。幼儿：雨伞。 
二．绘画雨点。 
   1、启发谈话，引起爱好 
教师：“今天太阳公公不久乐，见到我们小朋友，可是忽然一阵风吹来了，“嘀答、嘀答”下雨了（同时播放下雨的声音）。雨是从哪儿掉下来的？小朋友，你们见过小雨点吗？是什么样的？ 
幼儿自由讨论举手回答，教师给予肯定和鼓励。 
小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。 
   2、操作演示，引出内容 
  （1）演示讨论，共同参与 
A 、油画棒演示画长直线雨 
哗！哗！下了一场大雨。幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。） 
B 、讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点如何的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿讨论） 
  （2）激发爱好，尝试取名 
A、演示用各种颜色的短线画小雨点。 
雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？（幼儿讲述）五颜六色的小雨点可真美丽。 
B、这么美丽的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、美丽的雨等） 
   3.老师讲解幼儿要注意的地方，及绘画的方法。 
三、幼儿创作，教师观测指导。 
  （1）引导创作：下雨啦，我们一起来看美丽的小雨点。（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝等），能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？ 
  （2）老师给幼儿发画纸和油画棒。 
  （3）幼儿作画，教师观测指导 
   1）观测幼儿调换颜色画的情况。 
   2）观测幼儿能否画出大小基本相同的雨点。 
   3）能否添加自己喜欢的东西。 
四、以儿歌方法结束活动。 
   幼儿听老师念《小雨点》的儿歌。 
（小雨点，凉又甜，又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽，花儿喝了更鲜艳。） 
五、教师点评 
   教师点评幼儿的作品，表扬大胆绘画的幼儿，纠正个别幼儿不对的的绘画习惯。例如：雨点太少了，颜色不够丰富等情况。 
活动反思： 
本次活动本人由故事导入，以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿爱好比较浓厚，在创作的过程中，幼儿也基本可以区分短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。
    以下是幼儿动手画画时拍摄的照片，有教师个别指导的，有幼儿专心操作的，尚有幼儿认真观看别人绘画的过程。