四川省绵阳市2014高一上学期期末数学试卷Word版含解析.doc

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2、3x，x1，B=y|y=，x1，则AB=（）ABy|0y1CD5（4分）下列函数中既是偶函数，又在（0，+）上是单调递增函数的是（）Ay=x2+1By=|x|+1Cy=log2x+1Dy=x36（4分）已知函数f（x）=，若f（a）+f（1）=0，则实数a的值为（）A3B2C1D17（4分）已知定义在R上的奇函数f（x）是以为最小正周期的周期函数，且当x时，f（x）=sinx，则f（）的值为（）ABCD8（4分）若loga（a+1）0（a0，且a1），则函数f（x）=的定义域为（）A（，0）B（1，0）C（0，+）D（0，1）9（4分）如图所示为函数f（x）=Asin（x+）（ A0，0，0）

3、的部分图象，那么f（3）=（）AB0C1D110（4分）已知函数y=f（x）（xR）满足f（x+1）=，且当x时，f（x）=|x|，函数g（x）=，则函数h（x）=f（x）g（x）在区间上的零点的个数为（）A8B9C10D11二、填空题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）11（4分）设全集U=1，2，3，4，5，6，7，A=2，4，5，B=1，3，5，7，则A（UB）=12（4分）一条弦长等于圆的半径，则这条弦所对圆心角的弧度数为13（4分）已知函数f（x）=2x2kx+1在区间上是增函数，则实数k的取值范围为14（4分）已知（，），=4，则=15（4分）已知函数f（x）=（a是常数且a0

4、）给出下列命题：函数f（x）的最小值是1；函数f（x）在R上是单调函数；函数f（x）在（，0）上的零点是x=lg；若f（x）0在上的值域19（10分）已知幂函数f（x）=（m2m1）x5m3在（0，+）上是增函数，又g（x）=loga（a1）（1）求函数g（x）的解析式；（2）当x（t，a）时，g（x）的值域为（1，+），试求a与t的值四川省绵阳市2014-2015学年高一上学期期末数学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题共10小题，每小题4分，满分40分在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1（4分）9=（）A9BC27D考点：有理数指数幂的化简求值专题：函数的性质及应用

5、分析：根据分数指数幂的运算法则进行化简解答：解：9=，故选：D点评：本题主要考查有理数指数幂的化简，比较基础2（4分）已知非空数集 A=xR|x2=a，则实数a的取值范围为（）Aa=0Ba0Ca0Da0考点：空集的定义、性质及运算专题：集合分析：集合A的元素是方程x2=a的实数根，由集合A=x|x2=a，xR是非空集合，所以只要使方程x2=a有实根即可解答：解：由于集合A=x|x2=a，xR是非空集合，所以方程x2=a有实数根，则a0，则实数a的取值范围是故选：A点评：本题主要考查函数的定义，根据函数的定义是解决本题的关键4（4分）已知集合A=y|y=log3x，x1，B=y|y=，x1，则

6、AB=（）ABy|0y1CD考点：交集及其运算专题：函数的性质及应用；集合分析：根据对数函数、指数函数的单调性分别求出集合A、B，再由交集的运算求出AB解答：解：因为y=log3x在定义域上是增函数，且x1，所以y0，则集合A=y|y0，因为y=在定义域上是增函数，且x1，所以0y，则集合B=y|0y，则AB=y|0y，故选：A点评：本题考查交集及其运算，以及对数函数、指数函数的单调性，属于基础题5（4分）下列函数中既是偶函数，又在（0，+）上是单调递增函数的是（）Ay=x2+1By=|x|+1Cy=log2x+1Dy=x3考点：函数奇偶性的判断；函数单调性的判断与证明专题：函数的性质及应

7、用分析：根据函数奇偶性和单调性的性质分别进行判断即可解答：解：Ay=x2+1是偶函数，在（0，+）上单调递减，不满足条件By=|x|+1是偶函数，在（0，+）上单调递增，满足条件Clog2x+1的定义域为（0，+），关于原点不对称，为非奇非偶函数，不满足条件Dy=x3是奇函数，在（0，+）上单调递增，不满足条件故选：B点评：本题主要考查函数奇偶性和单调性的判断，要求熟练掌握常见函数的奇偶性和单调性6（4分）已知函数f（x）=，若f（a）+f（1）=0，则实数a的值为（）A3B2C1D1考点：函数的值专题：函数的性质及应用分析：由已知得f（a）=f（1）=3，当a0时，f（a）=3a；当a0时

8、，f（a）=2a+1=3由此进行分类讨论，能求出a的值解答：解：f（x）=，f（a）+f（1）=0，f（a）=f（1）=3，当a0时，f（a）=3a=3不成立，当a0时，f（a）=2a+1=3，解得a=2故选：B点评：本题考查函数值的求法，是基础题，解题时要认真审题，注意分段函数性质的合理运用7（4分）已知定义在R上的奇函数f（x）是以为最小正周期的周期函数，且当x时，f（x）=sinx，则f（）的值为（）ABCD考点：函数的周期性；函数奇偶性的性质专题：函数的性质及应用分析：根据函数奇偶性和周期性的关系进行转化即可解答：解：奇函数f（x）是以为最小正周期的周期函数，f（）=f（2）=f（）

9、=f（），当x时，f（x）=sinx，f（）=sin=，f（）=f（）=，故选：C点评：本题主要考查函数值的计算，根据函数奇偶性和周期性的性质，是解决本题的关键8（4分）若loga（a+1）0（a0，且a1），则函数f（x）=的定义域为（）A（，0）B（1，0）C（0，+）D（0，1）考点：对数函数的单调性与特殊点；函数的定义域及其求法专题：函数的性质及应用分析：根据对数函数的性质对a进行分类讨论，分别利用对数、指数函数的单调性求出函数f（x）的定义域解答：解：当0a1时，由loga（a+1）0得，loga（a+1），所以a+11，解得a0，则0a1，由1ax0得，x0，所以函数f（x）=的

10、定义域为（0，+）；当a1时，由loga（a+1）0得，loga（a+1），所以a+11，解得a0，则a无解，综上得，函数f（x）=的定义域为（0，+），故选：C点评：本题考查对数、指数函数的性质，以及分类讨论思想，属于中档题9（4分）如图所示为函数f（x）=Asin（x+）（ A0，0，0）的部分图象，那么f（3）=（）AB0C1D1考点：由y=Asin（x+）的部分图象确定其解析式专题：计算题；三角函数的图像与性质分析：由图象得到振幅A，半周期，然后求出，再由f（1）=2求的值，则解析式可求，从而求得f（3）的值解答：解：由图象可知，A=2.T=3（1）=4，T=8，则=，函数解析式为f

11、（x）=2sin（x+）由f（1）=2，得2sin（）=2，=2k，kZ又0，=则f（x）=2sin（x+）f（3）=2sin（3+）=2sin0=0故选：B点评：本题考查了由函数y=Asin（x+）的部分图象求函数解析式，解决此类问题的方法是先由图象看出振幅和周期，由周期求出，然后利用五点作图的某一点求，是中档题10（4分）已知函数y=f（x）（xR）满足f（x+1）=，且当x时，f（x）=|x|，函数g（x）=，则函数h（x）=f（x）g（x）在区间上的零点的个数为（）A8B9C10D11考点：正弦函数的图象；根的存在性及根的个数判断专题：三角函数的图像与性质分析：由题意可得可得f（x+

12、2）=f（x），函数f（x）是周期为2的周期函数本题即求函数f（x）的图象和函数g（x）的图象在区间上的交点的个数，数形结合可得结论解答：解：由f（x+1）=，可得f（x+2）=f（x），故函数f（x）是周期为2的周期函数函数h（x）=f（x）g（x）在区间上的零点的个数，即函数f（x）的图象和函数g（x）=的图象在区间上的交点的个数，当x时，f（x）=|x|，如图所示：数形结合可得函数f（x）的图象和函数g（x）的图象在区间上的交点的个数为10，故选：C点评：本题主要考查方程的根的存在性及个数判断，正弦函数的图象，体现了化归与转化、数形结合的数学思想，属于基础题二、填空题（本大题共5小题，每

13、小题4分，共20分）11（4分）设全集U=1，2，3，4，5，6，7，A=2，4，5，B=1，3，5，7，则A（UB）=2，4，5，6考点：交、并、补集的混合运算专题：集合分析：由题意和补集、交集的运算依次求出UB和A（UB）解答：解：因为全集U=1，2，3，4，5，6，7，B=1，3，5，7，所以UB=2，4，6，又A=2，4，5，则A（UB）=2，4，5，6，故答案为：2，4，5，6点评：本题考查交、并、补集的混合运算，属于基础题12（4分）一条弦长等于圆的半径，则这条弦所对圆心角的弧度数为考点：进行简单的演绎推理专题：计算题分析：设出圆的半径，利用弦长等于圆的半径，得到一个等边三角形

14、，其内角为60，从而求出弧所对的圆心角的弧度数解答：解：设半径为r，则弦长为r，由两半径，弦可构成一个等边三角形，其内角为60，则这条弦所对圆心角的弧度数为故答案为：点评：解决弦长与半径问题，一般利用弧长公式l=r，但本题中中只须注意构成等边三角形即可注意公式中圆心角以弧度为单位13（4分）已知函数f（x）=2x2kx+1在区间上是增函数，则实数k的取值范围为（，4考点：二次函数的性质专题：函数的性质及应用分析：对称轴为x=，函数f（x）=2x2kx+1在区间上是增函数，1，求解即可解答：解：函数f（x）=2x2kx+1对称轴为x=函数f（x）=2x2kx+1在区间上是增函数，1即k4故答

15、案为：（，4点评：本题考查了二次函数的单调性，对称性，难度不大，属于容易题，关键是确定对称轴14（4分）已知（，），=4，则=考点：同角三角函数基本关系的运用专题：三角函数的求值分析：原式被开方数利用同角三角函数间的基本关系及二次根式的性质化简，解答：解：（，），即+（，），sincos，即sincos0，sin+cos=sin（+）0，已知等式整理得：=2tan=4，tan=2，则原式=故答案为：点评：此题考查了同角三角函数间基本关系的运用，熟练掌握基本关系是解本题的关键15（4分）已知函数f（x）=（a是常数且a0）给出下列命题：函数f（x）的最小值是1；函数f（x）在R上是单调函数；函

16、数f（x）在（，0）上的零点是x=lg；若f（x）0在其中正确命题的序号是（写出所有正确命题的序号）考点：命题的真假判断与应用专题：计算题；数形结合；函数的性质及应用；不等式的解法及应用分析：画出函数f（x）=（a是常数且a0）的图象，由图只需说明在点x=0处函数f（x）的最小值是1；只需说明函数f（x）在R上的单调性即可；函数f（x）在（，0）的零点是lg；只需说明f（x）0在三、解答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤）16（10分）已知f（）=（1）化简f（）；（2）若角 A是A BC的内角，且f（A）=，求tan Asin A的值考点：运用

17、诱导公式化简求值专题：计算题；三角函数的求值分析：（1）运用诱导公式即可化简（2）由（1）知，cosA=，由A是ABC的内角，可求得sinA，tanA，即可得解解答：解：（1）（5分）（2）由（1）知，cosA=，A是ABC的内角，0A，sinA=（7分），tanAsinA= （10分）点评：本题主要考查了诱导公式，同角三角函数关系式的解法，属于基础题17（10分）如图，某渠道的截面是一个等腰梯形，上底 AD长为一腰和下底长之和，且两腰 A B，CD与上底 AD之和为8米，试问：等腰梯形的腰与上、下底长各为多少时，截面面积最大？并求出截面面积S的最大值考点：函数最值的应用专题：计算题；函数

18、的性质及应用分析：先表示梯形的面积，再利用配方法，即可得出结论解答：解：设腰AB=CD=x米，则上底AD为82x，下底BC为83x，所以梯形的高为由x0，82x0，83x0，可得（4分）=，（7分）时，此时，上底AD=米，下底BC=米，最大截面面积最大为平方米（10分）点评：本题考查利用数学知识解决实际问题，考查学生的计算能力，比较基础18（10分）已知函数f（x）=2sin（2x）（0）与g（x）=cos（2x+）（|）有相同的对称中心（1）求f（x）的单调递增区间；（2）将函数g（x）的图象向右平移个单位，再向上平移1个单位，得到函数h（x）的图象，求函数h（x）在上的值域考点：函数y=A

19、sin（x+）的图象变换；正弦函数的单调性专题：三角函数的图像与性质分析：（1）由题意可得f（x），g（x）的周期相同，求出的值，可得f（x）的解析式；再利用正弦函数的单调性求得f（x）的单调递增区间（2）由条件利用诱导公式可得，kZ，求得，可得g（x）的解析式，再利用余弦函数的定义域和值域求得h（x）的范围解答：解：（1）f（x），g（x）有相同的对称中心，f（x），g（x）的周期相同由题知g（x）的周期为，故对f（x），由=，得=1，则，kZ，解得x，kZ，f（x）的单调递增区间为，kZ（2）g（x）=cos（2x+）=sin（2x+），f（x）=2sin（2x）与g（x）有相同的对称中

20、心，+=k，kZ，结合，得，g（x）=cos（2x+）h（x）=cos+1=cos（2x）+1，则，由余弦函数的图象可知，h（x）点评：本题主要考查函数y=Asin（x+）的图象变换规律，正弦函数的单调性以及图象的对称性，余弦函数的定义域和值域，属于中档题19（10分）已知幂函数f（x）=（m2m1）x5m3在（0，+）上是增函数，又g（x）=loga（a1）（1）求函数g（x）的解析式；（2）当x（t，a）时，g（x）的值域为（1，+），试求a与t的值考点：函数的最值及其几何意义；函数解析式的求解及常用方法；幂函数的概念、解析式、定义域、值域专题：函数的性质及应用分析：（1）利用幂函数的单

21、调性以及性质，列出关系式，求出m，即可求解函数g（x）的解析式；（2）求出g（x）的定义域结合a1，x（t，a），可得t1，设x1，x2（1，+），判断g（x）在（1，+）上是减函数，通过g（x）的值域列出方程，即可求解a的值解答：解：（1）f（x）是幂函数，且在（0，+）上是增函数，解得m=1，（3分）（2）由0可解得x1，或x1，g（x）的定义域是（，1）（1，+）（4分）又a1，x（t，a），可得t1，设x1，x2（1，+），且x1x2，于是x2x10，x110，x210，0，由 a1，有，即g（x）在（1，+）上是减函数（8分）又g（x）的值域是（1，+），得，可化为，解得，a1，综上，（10分）点评：本题考查函数的基本性质，单调性以及函数的最值，考查分析问题解决问题的能力

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