二年级上册数学练习六导学案北师大版.docx

深圳市龙华新区万安学校导学案 上课班级 二（1）（2)班 课 题 练习六 主备教师 罗锦红 副备教师 上课时间 2014 年 12 月 8 日星期 一 教学目标 知识与能力 1通过练习使学生熟练掌握表内乘除法。 过程与方法 2进一步体会乘除法，倍的含义和联系。 情感态度与价值观 帮学生培养归纳总结的能力。 教学重点 掌握表内乘除法的计算，会用所学知识解决实际问题。 教学难点 合理运用表内乘除法解决实际问题。 教具准备 课件 教法运用 讲解法 分析法 复习导入法 直观演示法 学法指导 小组合作交流法 独立思考 练习法 归纳法 基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 导入 新课 （检查预习） 一复习导入。 同学们在前几节课，我们参观了小熊的商店，学会了怎样用2到5的乘法口诀来商，还学习了快乐的动物，从中学习了如何“求一个数是另一个数的几倍？如何求一个数的几倍是多少？.那今天我就考考大家吧. 1.思考回顾 2.自由讨论交流. 3.指名归纳总结. 温故旧知,为巩固新知做铺垫. 初 学 新 课 （初步探究） 二新课讲授 (一)画一画,填一填,说一说. 1.出示课件教材75页练一练第1题 教师提出要求: (1)仔细观察图,你从中获得了哪些数学信息? (2)请你用算式表示出来. (3)计算时运用哪句乘法口诀? (二)说一说算式中每个数字表示什么意思? 2.出示教材75页练一练第1题右图 教师提出要求: (1)仔细观察图,你从中获得了哪些数学信息? (2)请你用算式表示出来. (3)计算时运用哪句乘法口诀? 说一说算式中每个数字表示什么意思? 1让生仔细观察图片，并说说从中获得了的数学信息。 2.学生根据信息列出相对应的算式。 3.并让学生说说计算时应用了哪句口诀？ 4.并让生思考每个数字表示什么意思，并把想法告诉同桌。 通过练习使学生熟练掌握表内乘除法。会用所学知识解决实际问题。引 导 释 疑 （合作学习） ( 三 )出示练一练第2题 提出要求: (1)提出要求 1仔细观察图弄懂题意. 2.根据要求列出算式. 3.计算想一想,在计算时你运用了那句口诀. 4.这两道题有什么联系. 1让生仔细观察图片，并说说从中获得了的数学信息。 2学生根据信息列出相对应的算式。 3.计算想一想,在计算时你运用了那句口诀. 4.小组讨论这两道题有什么联系。 5.小组汇报。 通过练习使学生熟练掌握表内乘除法,会用所学知识解决实际问题。 基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 拓 展 学 习 （深入探究） (四)出示教材75页练一练第3题. 1.引导学生仔细观察,从中获得了哪些数学信息? 2.独立完成表格的填写. 3.说一说哪一种动物的只数比较难求?你是怎么求出来的? (五)出示教材75页练一练第4题. 1.引导学生看懂题意,独立完成,说说每个问题应该怎样列式解答? 在小组内说一说在计算过程中运用了那句口诀. 1.学生仔细观察,从中获得了哪些数学信息? 2.独立完成表格的填写. 3.说一说为什么这样算？ 4.在小组内说一说在计算过程中运用了那句口诀。 进一步体会乘除法，倍的含义和联系。 当 堂 检 测 （学习诊断） (六)出示教材75页练一练第5题. 引导学生看题弄懂题意提出要求: 1.观察思考,想一想哪件物品的价格是别的物品价格的几倍? 2.在小组里说一说, 3.全班交流. 4.教师总结。 1.观察思考,想一想哪件物品的价格是别的物品价格的几倍? 2.在小组里说一说, 3.全班交流. 进一步体会乘除法，倍的含义和联系。 课 堂 小 结 （梳理归纳） 三课堂小结 本节课你有什么收获? 1全班讨论交流。 2指名学生进行总结 通过总结，让学生自己学会对知识进行梳理归纳，进一步巩固所学知识，培养了学生的归纳能力。 作业布置（检查反馈） 板书设计（突出重点） 完成练习六的6,7,8,9题. 练习六 于倍数相关的问题 1.求一个数的几倍是多少？ 2.求一个数是另外一个数的几倍？ 3.用口诀求商。 教学反思20 20