“互联网+教育”背景下工业...用课程线上教学资源建设研究_张凤南.pdf

第 50 卷第 2 期 农业工程与装备 2023 年 4 月Vol.50 No.2 AGRICULTURAL ENGINEERING AND EQUIPMENTApr.2023“互联网+教育”背景下工业机器人技术及应用课程 线上教学资源建设研究 张凤南(沈阳工学院，辽宁 抚顺 113000)摘 要：工业机器人技术及应用是高校机器人专业的一门基础课程，具有很强的实践性。在“互联网+教育”背景下，通过分析该课程线上教学资源发展的现状和存在的问题，从教学内容设计、线上预习提纲设计、课程思政融合、线上项目清单设计入手，进行全方位育人的线上教学资源建设，对于推动高校教学资源信息化发展具有重要意义。关 键 词：互联网+教育；教学设计；全方位育人；线上教学资源 中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：20968736(2023)02007803 Online teaching resource development and construction of“Industrial Robot Technology and Application”under the background of“Internet+Education”ZHANG Fengnan(Shenyang Institute of Technology,Fushun,Liaoning 113000,China)【Abstract】“Industrial Robot Technology and Application”is a fundamental course for robotics majors in universities,which has strong practicality.Under the background of Internet plus Education,by analyzing the development status and existing problems of online teaching resources for this course.From the design of teaching content,online preview outlines,and integration of ideological and political courses,to the design of online project lists,this paper carries on the construction of comprehensive education of online teaching resources.It is of great significance to promote the informatization development of college education resources.【Keywords】Internet+Education;teaching design;all-round education;online teaching resources 相较于传统的教学模式，线上教学不仅仅是教学场所的转变，而是采用信息化教学手段，创新教学方法，利用线上教学资源完成教学任务的新型教学模式。教师采用线上教学模式开展教学活动需要大量优质的教学资源做为支撑，以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习主动性，进而保证线上教学的效果。1“互联网+教育”概述“互联网+教育”是将教育工作与互联网技术相 作者简介：张凤南(1993)，女，硕士研究生，助教，主要研究方向为自动控制与仿真。融合的一种全新的教育模式，在现代教育理念的指导下，以互联网为平台，以优质的线上教学资源为支撑，开展网络化、数字化的教学活动。采用“互联网+教育”模式开展教学工作，具有资源利用率高、教学方式灵活、教学形式多样、教学管理高效等诸多优势，为高校进行教学模式改革提供了新的思路。2 存在的问题 工业机器人技术及应用课程是机器人专业的必修课，侧重对学生实践能力的培养。目前，大部分教师对线上教学的理解较为片面，只是简单地将教学内 第 50 卷第 2 期 张凤南“互联网+教育”背景下工业机器人技术及应用课程线上教学资源建设研究 79 容录制下来上传教学平台供学生自学。此外，大部分高校在进行线上教学资源建设时缺乏统一的标准，基本处于试验、借鉴的阶段，线上教学资源的开发和应用存在一定的局限性，实用性不强1。2.1 资源短缺 目前，国内大部分高校使用的是“慕课”平台线上的教学资源，这些资源大部分属于高校精品课程、一流课程中的内容，虽然质量较高，但通用性不强，如果生搬硬套使用会适得其反，不但无法满足真实的教学需求，而且会影响教学效果2。2.2 缺乏教学设计 许多教师缺乏对线上教学的整体设计，在进行线上教学时，仅仅是将线下课堂教学内容照搬到线上，在线上布置作业和练习。建立优质的线上教学资源应包含完整的教学设计，从教学目标制定、教学组织、教学实施、课程思政等方面入手设计一套系统的线上教学资源。3 建设线上教学资源的必要性 工业机器人技术及应用是高校机器人专业的基础必修课程，包含了工业机器人的产生背景、工业机器人系统组成及运动控制、手动操纵机器人的方法、在线示教和离线编程的基本步骤等内容3。学生完成该课程的学习后，应初步具备机器人工作站的设计、开发能力。该课程在机器人专业本科教学体系中起着承上启下的作用，上接工业机器人导论、C 语言程序设计等课程，是学生后续学习工业机器人现场编程、机器人工作站安装与调试、机器人离线编程与仿真等专业课程的基础。因此，在“互联网+教育”背景下，开发建设工业机器人技术及应用课程的线上教学资源显得尤为重要。4 线上教学资源开发建设策略 工业机器人技术及应用课程线上教学资源的开发建设应该以全方位育人为目标，突出学生的主体地位，从教学应用拓展到学习应用、从课堂教学延伸到全方位教学、从教学辅助转变为教学核心，从而实现教学资源利用的最大化。4.1 线上教学资源的教学设计 基于线上教学的特点，结合课程资源梳理教学设计思路，对工业机器人技术及应用课程进行教学设计，基本框架设计如图 1 所示。图 1 工业机器人技术及应用教学框架设计 进行教学框架设计时需要对教材、学情进行具体分析，以明确授课内容承载的核心素养和教学目标4。教师还应及时根据实际教学情况对教学内容进行调整和优化。4.2 线上预习提纲设计 预习是学习的基础，教师提前设计好线上预习提纲，不仅能帮助学生强化自学意识、明确学习目标，还可让学生掌握自学方法，保证线上教学的效果5。教师在设计课程预习提纲时，应充分考虑不同层次学生的学情差异，有针对性地设置预习内容，帮助学生达成学习目标，设计原则如图 2 所示。图 2 预习提纲设计原则 4.3 线上课程思政设计 教师在建设线上教学资源时不能忽略课程思政内容，应结合课程知识点深入挖掘蕴含在其中的思政元素，将专业教学目标和课程思政有效融合，使线上教学更具活力。课程思政设计如图 3 所示。80 农业工程与装备 2023 年 4 月 图 3 课程思政设计 4.4 线上项目学习清单设计 在线上教学模式下采用传统的项目式教学法存在一定局限性。教师可以建立线上项目学习清单，结合线上教学微课视频开展项目式教学。通过将学生分成若干讨论小组，由小组讨论得到最佳的项目解决方案，再将讨论过程和结论记录于项目学习清单中；教师在项目实施进程中，可对学生的项目学习清单进行总结，培养学生的独立思考和团队合作能力。项目清单不仅可以作为线上项目式教学的记录，还便于学生随时用于自学，可实现与课堂教学的有效衔接。参考文献 1 于永会.工业机器人技术及应用课程建设的探索J.计算机产品与流通,2019(4):205.2 顾维萍.浅谈“互联网+”教育在高校发展的现状及未来趋势J.中国多媒体与网络教学学报(中旬刊),2020(2):76-77.3 陈璇.大规模线上教学背景下高校优质数字教育资源的建设与使用思考J.信息记录材料,2020,21(2):61-62.4 王红军.“新工科”背景下单片机原理与应用课程教学改革与探索J.农业工程与装备,2020,47(7):65-68.5 尤光辉,蒋立正,祝洲杰,等.工业机器人应用技术课程思政教学实践改革J.教育教学论坛,2020(18):98-99.责任编辑：张亦弛 英文编辑：唐琦军 （上接第 75 页）人才培养需求，还可持续为我国工业发展培养理论基础扎实、实践技能过硬的专业技术人才。参考文献 1 教育部.关于印发 中小学教材管理办法 职业院校教材管理办法和普通高等学校教材管理办法的通知(教材20193 号).2 蔡红艳.现代学徒制背景下中职学校机械制图与CAD课程教学改革与实践J.科学大众(科学教育),2020(5):96-98.3 基于“现代学徒制”的人才培养模式探讨:以我校电子技术应用专业为例C.2020 年课堂教学教育改革专题研讨会论文集.北京,2020:1769-1771.4 钱书成.基于现代学徒制的高职院校学生工匠精神培养研究以政府采购管理专业为例J.现代教育论坛,2020,3(6):122-124.5 曾广琼,屠旻.基于现代学徒制的课程开发研究:以中职商务助理专业学习领域课程开发为例J.江苏教育,2022(28):51-55.6 曾霄令,许其玉.基于现代学徒制的中职民族技艺“双创”人才培养的实践研究:以民族工艺品制作(坭兴陶方向)专业为例J.文学少年,2021(29):246-247.7 丁亮,张照磊.现代学徒制新型活页式教材的开发与应用J.江苏教育,2020(52):54-59.8 周明君.基于现代学徒制的中职机电专业学生职业能力培养模式构建研究J.农机使用与维修,2020(10):124-125.责任编辑：张亦弛 英文编辑：唐琦军