人教版地理必修市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

人教版地理人教版地理必修必修1 1 克拉玛依市高级中学地理组 肖菊梅 .6.15 常见天气系统复习常见天气系统复习第1页说课程序：说课程序：一、说教材一、说教材二、说教法和学法二、说教法和学法三、说教学程序设计三、说教学程序设计第2页一、说教材：一、说教材：教材所处地位和作用教材所处地位和作用教学目标教学目标教学重点和难点教学重点和难点课标解读课标解读 第3页 课标解读课标解读:1.1.利用简易天气图或天气系统图，利用简易天气图或天气系统图，分析锋面、气旋与反气旋等天气系分析锋面、气旋与反气旋等天气系统特点。统特点。2.2.简述自然灾害发生主要原因及危简述自然灾害发生主要原因及危害害第4页教材所处地位和作用教材所处地位和作用:2.1 冷热不均引发大气运动冷热不均引发大气运动2.2 气压带和风带气压带和风带2.3 常见天气系统常见天气系统2.4 全球气候改变全球气候改变承上启下承上启下 第5页教学目标（教学目标（1 1）：）：能说出冷锋、暖锋特点及能说出冷锋、暖锋特点及对天气影响。对天气影响。知知 识识 目目 标标能说出气旋、反气旋气流运能说出气旋、反气旋气流运动特点及对天气影响。动特点及对天气影响。第6页教学目标（教学目标（2 2）:经过天气立体图讲解，培经过天气立体图讲解，培养学生空间想象能力。养学生空间想象能力。能能 力力 目目 标标经过绘制气旋、反气旋示意图，经过绘制气旋、反气旋示意图，培养和提升学生绘制简图地理培养和提升学生绘制简图地理技能。技能。第7页教学目标（教学目标（3 3）:德德 育育 目目 标标经过天气系统学习，了解天气经过天气系统学习，了解天气系统对全球各地天气改变影响，系统对全球各地天气改变影响，认识地理要素间相互影响、相认识地理要素间相互影响、相互渗透、相互制约辩证关系。互渗透、相互制约辩证关系。联络我国天气现象，能将所学联络我国天气现象，能将所学知识用于实际，服务于社会。知识用于实际，服务于社会。第8页 教学重点教学重点:1.1.冷锋、暖锋天气改变过程及特点冷锋、暖锋天气改变过程及特点 。2.2.气压与气流情况之间联络。气压与气流情况之间联络。3.3.高低压气流情况，形成动态、立高低压气流情况，形成动态、立体地理空间观念体地理空间观念。教学重点和难点：教学重点和难点：第9页教学重点和难点教学重点和难点:教学难点：教学难点：1.1.冷锋、暖锋在过境前、过境时、冷锋、暖锋在过境前、过境时、过境后天气现象。过境后天气现象。2.2.判读简易天气系统图及其天气特判读简易天气系统图及其天气特点。点。第10页二、说教法和学法二、说教法和学法（一）说学生（一）说学生（二）说教法（二）说教法（三）说学法（三）说学法第11页（一）说学生（一）说学生 这部分内容是学生在刚进高中时学习，这部分内容是学生在刚进高中时学习，时间上间隔较长，对于知识点有所忘记时间上间隔较长，对于知识点有所忘记,再加上再加上空间想象能力空间想象能力有所欠缺，所以在教有所欠缺，所以在教课时要课时要制造情景，充分利用简易图教学制造情景，充分利用简易图教学，便于学生了解，再经过多媒体辅助教学加便于学生了解，再经过多媒体辅助教学加深学生对知识点了解，提升学习效果。深学生对知识点了解，提升学习效果。第12页（二）说教法（二）说教法1 1递进式教学递进式教学冷冷暖暖气气团团冷冷锋锋暖暖锋锋气气旋旋反反气气旋旋锋锋面面气气旋旋天气天气第13页（二）说教法（二）说教法2 2经过经过板图板图、侧视图侧视图、立体图立体图等等方式多角度突破本课中难点方式多角度突破本课中难点第14页（二）说教法（二）说教法3 3讲授讲授循序渐进循序渐进，前后呼应前后呼应，步步步深入步深入，提升学生认识问题、分，提升学生认识问题、分析问题能力，最终促使学生对本析问题能力，最终促使学生对本节课知识关键点了解和有效掌握。节课知识关键点了解和有效掌握。第15页（三）说学法（三）说学法探究式学习探究式学习对比法对比法板图练习板图练习推导法推导法 第16页三、说教学过程设计三、说教学过程设计导入新课导入新课讲授新课讲授新课课堂练习课堂练习教学反思教学反思第17页导入新课（天气预报）导入新课（天气预报）明确教学目标明确教学目标 封面系统复习封面系统复习反思训练反思训练 过渡过渡 锋面气旋锋面气旋 大题训练大题训练气旋、反气旋复习气旋、反气旋复习反思训练反思训练 出示简图，让学生来出学考题出示简图，让学生来出学考题 总结总结第18页谢谢大家！再见！谢谢大家！再见！第19页