八年级生物基因控制生物的性状省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

第一节 基因控制生物性状第二章生物遗传与变异第1页“种瓜得瓜，种豆得豆”一猪生九子，连母十个样“龙生龙，凤生凤，老鼠儿子会打洞“第2页生物遗传生物遗传金丝猴后代还是金丝猴金丝猴后代还是金丝猴梅花鹿后代依然是梅花鹿梅花鹿后代依然是梅花鹿第3页遗传：指亲子间遗传：指亲子间相同相同性性。变异：指变异：指亲子间亲子间和和子子代个体代个体间差异间差异。第4页一、生物性状 豌豆圆粒与皱粒豌豆圆粒与皱粒番茄红果与黄果番茄红果与黄果兔白毛与黑毛兔白毛与黑毛鸡玫瑰冠与单冠鸡玫瑰冠与单冠第5页观察自己或同学：是否有耳垂？是否有耳垂？是是单眼皮单眼皮还是还是双眼皮双眼皮？有酒窩有酒窩还是还是无酒窩无酒窩？能否把舌由两侧向中央卷曲？能否把舌由两侧向中央卷曲？能否使拇指向背侧弯曲？能否使拇指向背侧弯曲？第6页有耳垂有耳垂无耳垂无耳垂第7页人一些性状有没有耳垂有没有耳垂第8页人一些性状舌头能否由两侧向中间卷曲舌头能否由两侧向中间卷曲第9页拇指不能向拇指不能向背侧弯曲背侧弯曲拇指能向背拇指能向背侧弯曲侧弯曲第10页品尝味道生理特征生理特征第11页讨论讨论（P.25）答案：）答案：1 1、不能。肉眼仅能观察到一些、不能。肉眼仅能观察到一些形态形态结构、行为方式结构、行为方式，而无法观察到生物，而无法观察到生物学学生理特征生理特征等。等。2 2、性状：遗传学中把生物体所表现、性状：遗传学中把生物体所表现形态结构形态结构、生理特征生理特征和和行为方式行为方式，统，统称为性状。称为性状。第12页讨论讨论（P.26）答案：）答案：3、相对性状：相对性状：同种生物同一性同种生物同一性状不一样表现形式。状不一样表现形式。番茄果实番茄果实红色红色或或黄色黄色兔兔黑毛黑毛与与白毛白毛是一对相对性状。是一对相对性状。4 4、与父母或与父母父母相同，与父母或与父母父母相同，这说明这些性状是能够遗传。这说明这些性状是能够遗传。第13页父母儿女都是双眼皮一方单眼皮一方双眼皮都是单眼皮有单眼皮 有双眼皮有单眼皮 有双眼皮单眼皮第14页5.5.不是。比如，麦田中水肥充分地方，不是。比如，麦田中水肥充分地方，麦苗比正常要粗壮，这一性状差异是麦苗比正常要粗壮，这一性状差异是因为因为环境条件环境条件改变引发变异，并改变引发变异，并未包未包括到遗传物质括到遗传物质改变，是改变，是不可遗传不可遗传。6 6、略、略第15页归归 纳纳什么是相对性状？什么是性状？遗传学中把生物体所表现遗传学中把生物体所表现形态结构形态结构、生理特征生理特征和和行为方式行为方式，统称为性状。统称为性状。同种生物同一性状不一样表现同种生物同一性状不一样表现形式形式。第16页二、基因控制性状转基因鼠启示转基因鼠启示第17页左侧为转基因超级鼠左侧为转基因超级鼠第18页第19页讨论：（P.27）1 1、被研究性状是：、被研究性状是：鼠个体大小鼠个体大小。控制这个性状基因是控制这个性状基因是大鼠生长激大鼠生长激素基因。素基因。2 2、性状与基因之间关系是：、性状与基因之间关系是：基基因决定生物性状。因决定生物性状。3 3、传递是、传递是控制性状基因控制性状基因。第20页转基因生物：把一个生物某个基因，用生物技术方把一个生物某个基因，用生物技术方法转入到另一个生物基因组中，可培法转入到另一个生物基因组中，可培育出转基因生物。育出转基因生物。转基因食品转基因食品转基因药品转基因药品转基因作物转基因作物第21页新型新型“转基因克隆猪转基因克隆猪”诞生诞生 长了人耳朵老鼠长了人耳朵老鼠转鱼基因番茄转鱼基因番茄转基因生物和食品转基因生物和食品第22页转基因技术：转基因技术：左为荧光小猪右为正常小猪左为荧光小猪右为正常小猪 报道称，研究人员先报道称，研究人员先在猪体细胞中植入可在猪体细胞中植入可合成绿色荧光蛋白质合成绿色荧光蛋白质母基因，取出细胞核后母基因，取出细胞核后将其植入猪未受精卵将其植入猪未受精卵中，制成胚胎，再植入中，制成胚胎，再植入猪子宫内。猪子宫内。15日，这日，这头转基因克隆猪就诞生头转基因克隆猪就诞生了。经过对该猪了。经过对该猪DNA(脱氧核糖核酸脱氧核糖核酸)进行分进行分析，其身上含有水母基析，其身上含有水母基因，从而确认为一头转因，从而确认为一头转基因猪。基因猪。第23页转基因荧光鱼转基因荧光鱼第24页巩固练习：巩固练习：1 1在转基因超级鼠研究中，被研究是是在转基因超级鼠研究中，被研究是是 ，一胎所生超级鼠体型大，普通鼠体型小，这是，一胎所生超级鼠体型大，普通鼠体型小，这是一对一对 ，控制这个性状基因是，控制这个性状基因是 。2 2、在生物传种接代过程中，传下去是、在生物传种接代过程中，传下去是 ，而，而不是不是 。3 3、性状和基因之间关系是、性状和基因之间关系是 。4 4、当前，转基因技术应用有、当前，转基因技术应用有 、。个体大小个体大小相对性状相对性状鼠生长激素基因鼠生长激素基因控制性状基控制性状基因因生物性状生物性状基因控制生物性状基因控制生物性状转基因作物转基因作物转基因食品转基因食品转基因药品转基因药品第25页5.5.想一想，以下说法中，哪些是正确？哪些是不正确？想一想，以下说法中，哪些是正确？哪些是不正确？为何？为何？（1 1）一样是生长成熟鱼，鲤鱼体形较大，鲫鱼体形较）一样是生长成熟鱼，鲤鱼体形较大，鲫鱼体形较小，这是相对性状。小，这是相对性状。（2 2）金鱼有体色透明和不透明，这是相对性状。）金鱼有体色透明和不透明，这是相对性状。（3 3）李果实表面是光滑，而桃果实表面有光滑、有带）李果实表面是光滑，而桃果实表面有光滑、有带有毛毛，它们相互间都可称为相对性状。有毛毛，它们相互间都可称为相对性状。（4 4）血友病患者伤口流血时不易凝固，这种情况在他）血友病患者伤口流血时不易凝固，这种情况在他们后代中还可能出现，这是受基因控制性状。们后代中还可能出现，这是受基因控制性状。（1 1）（）（3 3）不对。）不对。相对性状是指同种生物同一性状相对性状是指同种生物同一性状不一样表现形式，不一样表现形式，比如，人双眼皮与单眼皮、玫瑰比如，人双眼皮与单眼皮、玫瑰花红色与粉色等等。花红色与粉色等等。（2 2）对。（）对。（4 4）对。）对。受基因控制性状可遗传。受基因控制性状可遗传。第26页（5 5）不对。）不对。环境条件不一样可使性状发环境条件不一样可使性状发生差异，生差异，比如，玉米中有些隐性基因比如，玉米中有些隐性基因（如其中一对为（如其中一对为aaaa）使叶内不能形成叶）使叶内不能形成叶绿体，造成白化苗，它显性基因绿体，造成白化苗，它显性基因A A控制叶控制叶绿体形成。基因为绿体形成。基因为AAAA种子，假如在不见种子，假如在不见光暗处发芽，长成幼苗也是白化；而光光暗处发芽，长成幼苗也是白化；而光照下发芽，长成幼苗就成绿色。照下发芽，长成幼苗就成绿色。由此可由此可见，见，基因型相同个体在不一样条件下可基因型相同个体在不一样条件下可发育成不一样表现型。发育成不一样表现型。（5 5）同一个麦穗上小麦粒，分别种在肥沃）同一个麦穗上小麦粒，分别种在肥沃土壤和贫瘠土壤中，再结出麦粒前者大于土壤和贫瘠土壤中，再结出麦粒前者大于后者，这是控制麦粒大小基因发生了改变。后者，这是控制麦粒大小基因发生了改变。第27页基因型相同个体在不一样条件基因型相同个体在不一样条件下可发育成不一样表现型，环下可发育成不一样表现型，环境条件不一样可使性状发生差境条件不一样可使性状发生差异。异。第28页P28练习（1 1）不对不对（2 2）（3）（4）（5）对对对对不对不对不对不对因为鲤和鲫不是同种生物。同种生物同一性状不一样表现形式。因为李和桃不是同种生物理由：受基因控制性状可遗传。理由：受基因控制性状可遗传。理由：环境条件不一样可使性状理由：环境条件不一样可使性状发生差异。发生差异。第29页P28练习1 1、（、（1 1）不对（）不对（2 2）对（）对（3 3）不对（）不对（4 4）对（对（5 5）不对。）不对。（1 1）至（）至（3 3）理由：同种生物同一性状）理由：同种生物同一性状不一样表现形式叫相对性状。不一样表现形式叫相对性状。（4 4）理由：受基因控制性状可遗传。）理由：受基因控制性状可遗传。（5 5）理由：环境条件不一样可使性状）理由：环境条件不一样可使性状发生差异。发生差异。2 2、环境条件不一样可使性状发生差异。、环境条件不一样可使性状发生差异。设计试验方案：将引种到西藏甘蓝分别设计试验方案：将引种到西藏甘蓝分别在北京和西藏两地栽培。在北京和西藏两地栽培。第30页 下面哪一对性状是相对性状？你理由是什么？A.豌豆白花与菜豆紫花 B.人黄皮肤和黑眼睛 C.人双眼皮和单眼皮第31页巩固练习：巩固练习：1、“种瓜得瓜，种豆得豆种瓜得瓜，种豆得豆”，“一母生九子，连母十个一母生九子，连母十个样样”，说明自然界中普遍存在着（，说明自然界中普遍存在着（）A 生殖和发育现象生殖和发育现象 B 进化现象进化现象 C 遗传和变异现象遗传和变异现象 D 超自然现象超自然现象2、性状是指（、性状是指（）A 生物体形状生物体形状 B 生物体性别生物体性别 C 生物体形态特征、生理特征和行为方式等生物体形态特征、生理特征和行为方式等 D 生物体大小生物体大小3、以下性状中不能够遗传是（、以下性状中不能够遗传是（）A 视觉正常夫妇生下色盲儿子视觉正常夫妇生下色盲儿子 B 家兔毛色有白色、黑色等家兔毛色有白色、黑色等 C 玉米地里常出现个别白化苗玉米地里常出现个别白化苗 D 经常在野外工作人皮肤变黑经常在野外工作人皮肤变黑CCD第32页4.遗传是指亲子间遗传是指亲子间 ，变异是指亲代间和子代，变异是指亲代间和子代个体间个体间 ，生物遗传和变异是经过，生物遗传和变异是经过 而实现。而实现。5.晓鸿母亲双眼皮、有耳垂、大拇指向背侧弯曲；父晓鸿母亲双眼皮、有耳垂、大拇指向背侧弯曲；父亲单眼皮、有耳垂、大拇指不能向背侧弯曲；晓鸿双亲单眼皮、有耳垂、大拇指不能向背侧弯曲；晓鸿双眼皮、无耳垂、大拇指不能向背侧弯曲。请你依据上眼皮、无耳垂、大拇指不能向背侧弯曲。请你依据上述信息进行分析：述信息进行分析：母亲双眼皮，晓鸿也是双眼皮，说明了生物母亲双眼皮，晓鸿也是双眼皮，说明了生物 现象。现象。父母都有耳垂，晓鸿无耳垂，说明了生物父母都有耳垂，晓鸿无耳垂，说明了生物 现象。现象。有有 对相对性状，它们分别是对相对性状，它们分别是 、。相同性相同性差异差异生殖和发育生殖和发育遗传遗传变异变异3 3单眼皮与双眼皮单眼皮与双眼皮有耳垂与无耳垂有耳垂与无耳垂大拇指能否向背侧弯曲大拇指能否向背侧弯曲第33页二以下完全属于相对性状一组二以下完全属于相对性状一组是是()人黑头发和黄头发人黑头发和黄头发番茄红果和黄果番茄红果和黄果小狗卷毛和白毛小狗卷毛和白毛小麦高产和低产小麦高产和低产人黄皮肤和黑皮肤人黄皮肤和黑皮肤.东东双眼皮和高鼻梁东东双眼皮和高鼻梁A.1234 B.1245C.1235 D.2356B第34页7.以下谚语说明生物现象。以下谚语说明生物现象。“虎父无犬子虎父无犬子”“龙生龙，凤生凤，老鼠儿子会打洞龙生龙，凤生凤，老鼠儿子会打洞”“一母生百般一母生百般”“一猪生九子，一窝十个相一猪生九子，一窝十个相”遗传现象遗传现象遗传现象遗传现象变异现象变异现象变异现象变异现象第35页 遗传遗传(亲子间相同亲子间相同)形态特征形态特征(外型外型)性状性状 相对性状相对性状 生理特征生理特征(血型等血型等)变异变异(亲子亲子.儿女间差异儿女间差异)遗传学遗传学 第36页第37页