资源描述
2015-2016学年江苏省泰州市姜堰四中八年级（下）第一次月考物理试卷
一、选择题（每小题只有一个答案正确，请将正确答案前的序号填入答题卷对应的方框内，每小题2分，共30分）
1．已知空气的密度为1.29kg/m3，一间普通教室内空气的质量与下列哪个物体最接近（ ）
A．一个苹果 B．一名中学生 C．一头牛 D．一辆家用轿车
2．下列情况中，铁块的质量发生变化的是（ ）
A．铁块表面用锉刀锉光滑 B．铁块熔化成铁水
C．铁块压轧成薄铁片 D．铁块从地球运到月球
3．在“用托盘天平测物体质量”时，小明用已调节好的天平在测物体质量过程中，通过增、减砝码后，发现指针指在分度盘的中央刻度线左边一点，这时他应该（ ）
A．将游码向右移动直至横梁重新水平平衡
B．将右端平衡螺母向左旋进一些
C．把天平右盘的砝码减少一些
D．将右端平衡螺母向右旋出一些
4．两个实心物体a、b的体积与质量的关系如图所示．下列说法正确的是（ ）
A．a的密度是b的密度的2倍
B．b的密度是a的密度的2倍
C．a的密度是0.5×103kg/m3
D．a、b的密度与它们的质量、体积有关
5．小江进行了如下测量：①用天平测石片的质量m；②往烧杯中加适量水浸没石片．在水面位置作上标记．取出石片，用量简取水缓慢倒入烧杯，让水面升至标记处，如图所示．量筒内倒出水的体积V即为矿石的体积．③计算出石片的密度ρ．根据以上步骤，测出的密度值会（ ）
A．偏大 B．无偏差 C．偏小 D．无法确定
6．甲、乙、丙三个正方体，边长之比为1：2：3，质量分别为3g、24g、36g，已知它们是同一材料制成的，但有一个是空心的，则空心的正方体是（ ）
A．甲 B．乙 C．丙 D．无法判断
7．下表是水的密度随温度变化的数据．分析表中的数据不能得出的结论是（ ）
t/℃
0
1
2
3
4
5
6
7
8
ρ/（kg▪m﹣3）
999.84
999.90
999.94
999.97
1000.00
999.97
999.94
999.90
999.85
A．水凝固成冰时体积会变大
B．水在4℃时密度最大
C．温度高于4℃时，随着温度的升高，水的密度越来越小
D．温度低于4℃时，随着温度的降低，水的密度越来越小
8．有许多日常用品应用了物质的物理属性，下列说法不正确的是（ ）
A．冰箱门吸应用了磁铁的磁性
B．撑杆跳高应用了撑杆的弹性
C．导线用铜物质制造是应用了铜的导热性
D．炒锅用铁物质制造是应用了铁的导热性
9．下列事例中，不能说明分子永不停息做无规则运动的是（ ）
A．炒菜时加点盐，菜就有了咸味
B．在显微镜下，看到细菌在活动
C．排放工业废水，污染整个水库
D．房间里放一箱苹果，满屋飘香
10．将复写纸夹在两张白纸之间后放在水平桌面上，再分别取两个盛有等量冷水和热水的相同铝质易拉罐压在纸上．一段时间后，发现纸上留下痕迹的颜色深浅不同．该现象说明（ ）
A．分子热运动与温度有关 B．分子间存在引力
C．分子间存在斥力 D．分子间有空隙
11．如图所示，通草球甲、乙相互排斥，甲、丙相互吸引，如果已知甲带正电，那么乙、丙的带电情况是（ ）
A．乙带负电，丙带正电
B．乙带正电、丙带正电
C．乙带负电，丙带负电或不带电
D．乙带正电、丙带负电或不带电
12．下列粒子中，带正电的是（ ）
A．电子 B．质子 C．中子 D．原子
13．将2个分别装有空气和红棕色二氧化氮气体（ρ二氧化氮＞ρ空气）的玻璃瓶口对口对接，中间用玻璃板隔开．抽开隔板后，通过观察瓶内颜色变化推断气体分子是否作无规则运动．对于玻璃瓶的三种放置方法（如图所示），四位同学判断正确的是（ ）
A．小华认为甲图放置最不合理
B．小夏认为乙图放置最不合理
C．小梦认为丙图放置最不合理
D．小满认为三种放置方法都不合理
14．PM2.5指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物．是造成雾霾天气的主要原因之一．把它和电子、原子核、分子等粒子一起按照空间尺度由大到小排序．以下排列正确的是（ ）
A．PM2.5 分子 原子核 电子
B．分子 PM2.5 原子核 电子
C．分子 原子核 PM2.5 电子
D．分子 原子核 电子 PM2.5
15．关于粒子和宇宙，下列说法中正确的是（ ）
A．验电器的两金属箔片张开说明异种电荷相互排斥
B．分子间吸引力和排斥力不能同时存在
C．炭笔画出的连续的线放大后观察到不连续，说明分子间有空隙
D．宇宙是有层次的天体结构系统，是有起源的、膨胀的和演化的
二、填空题：（每空1分，共27分）
16．我们常说“铁比木头重”是指铁的 比木头大、冬天里，户外装有水的水缸常会出现破裂是因为水缸里的水结成冰后，其质量 ，密度 ，体积 （选填“变大”“变小”或“不变”）．
17．甲乙两实心金属块，它们的体积之比为2：1，将它们分别放在调好的天平的左右盘中，天平恰好平衡．甲和乙的质量之比为 ；若将甲切去，乙切去，那么甲和乙剩余部分的密度之比是 ．
18．某医院急诊室的氧气瓶中，氧气的密度为6kg/m3，给急救病人供氧用去了氧气质量的，则瓶内剩余氧气的密度是 kg/m3；病人需要冰块进行物理降温，已知冰的密度为0.9×103kg/m3，表示的物理意义是 ，冰袋中450g的冰块熔化成水后，其体积 ．
19．0.9×103kg/m3，表示的物理意义是 ，冰袋中450g的冰块熔化成水后，其体积 （选填“增大”或“减小”）了 cm3．
20．目前，“全碳气凝胶”是世界上最轻材料．一块体积为100cm3的“全碳气凝胶”的质量是0.016g，则它的密度为 mg/cm3；实验发现，用这种材料制成的“碳海绵”被压缩80%后仍可恢复原状，说明这种材料具有很强的 （选填“塑性”或“弹性”）．
21．常见物质是由大量分子组成的．扩散现象是由于分子 形成的；两个小水滴靠近时，能自动结合成一较大的水滴，是由于分子之间存在 ；固体和液体很难被压缩，是由于分子之间存在 ．
22．在干燥的天气里，用塑料梳子梳干燥的头发，头发会随梳子飘起来，这是因为梳子和头发带 种电荷的缘故，头发会越梳越蓬松，主要原因是头发间带 种电荷（两空均选填“同”或“异”），这种用塑料梳子梳头发使梳子和头发带电的现象叫 ，带电的实质是 在物体间转移．
23．电子的发现说明 是可分的，其由电子和原子核构成，原子核带 电（填“正”或“负”），又是由 和 构成，它们都是由被称为 的更小微粒构成的．
24．在探究物质的质量与体积关系的实验中，得出甲、乙两种物质的质量与体积的关系图象如图所示，取等体积的两种物质的物体质量之比是 ；质量相等的甲、乙两种物质的物体体积之比是 ；现有50cm3甲物质的实心物体，其质量应为 kg．
三、解答题：（共43分）
25．一只玻璃瓶装满3.5L水后的总质量是5kg，这只瓶装满某液体后的总质量是4.3kg，求：
（1）所装水的质量；
（2）玻璃瓶的质量；
（3）所装液体的密度．
26．某实验小组对铝球进行了测量，实验数据如下：请通过计算判断该铝球是否是实心的，（已知ρ铝=2.7×103kg/m3）
铝球的质量m/g
水的体积V1/mL
水和铝球的总体积V2/mL
27
50.0
65.0
求：
（1）该铝球是空心还是实心的？
（2）若铝球是空心的，空心部分的体积多大？
（3）若在空心部分注满水，球的总质量是多大？
27．用天平测物体质量：
（1）调节天平平衡时，先将天平 ，再将 ，发现天平指针静止时如图甲所示，此时应将 ，使天平横梁在水平位置平衡；
（2）图乙中被测物体的质量是 ；
（3）图丙是小明同学称量物体质量时情景，明显的操作错误是：① ② ③ ．
28．在探究质量与体积的关系时，小明找来大小不同的塑料块和某种液体做实验
（1）图甲是小明在水平桌面上使用托盘天平的情景，他的错误是 ．
（2）改正错误后，小明正确操作，根据实验数据分别画出了塑料块和液体质量随体积变化的图象，如图乙所示．
①分析图象可知：同种物质的不同物体，其质量与体积的比值 （选填“相同”或“不同），物理学中将质量与体积的比值定义为 ，塑料的密度为 kg/m3．
②往烧杯内倒入10cm3的液体，用天平称出烧杯和液体的总质量，天平平衡时，右盘中砝码的质量及游码的位置如图丙所示，则烧杯和液体的总质量为 g，若烧杯内液体的体积为20cm3，则烧杯和液体的总质量应为 g．
29．一次实验课上，老师提供给同学们下列器材：一架已调节好的天平（无砝码）、两只完全相同的烧杯、一只量筒、水、滴管等．要求用上述器材来测定一个合金块的密度．小明同学设计好实验方案后，进行了如下操作：
（1）将两只空烧杯分别放在天平的左右两盘内，把合金块放入左盘烧杯中；
（2） ，直至天平平衡；
（3）将烧杯内水倒入空量筒中，测出水的体积（如图中a图所示）；
（4）用细线拴好合金块，将其放入图a的量筒内，测出水和合金块的总体积（如图中b图所示）；
（5）记录数据，计算合金块的密度．则①合金块的质量= g；合金块的体积= cm3；合金块的密度= kg/m3．②在读数无误的情况下，小明测出的合金块密度值与真实值相比 （填“偏大”或“偏小”），产生这一误差的主要原因是 ．
30．小明想知道酱油的密度，于是他和小华用天平和量筒做了如下实验：
（1）将天平放在水平台上，把游码放在 处，发现指针指在分度盘中央刻度线的右侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向 （选填“右”或“左”）调．
（2）A．用调好的天平测出空烧杯的质量为17g；B．在烧杯中倒入适量的酱油，测出烧杯和酱油的总质量如图甲所示，则烧杯中酱油的质量为 g；C．将烧杯中的酱油全部倒入量筒中，酱油的体积如图乙所示，则酱油的体积为 cm3．
（3）小明根据实验中的测量数据得出酱油的密度为 kg/m3，用这种方法测出的酱油密度会 （选填“偏大”或“偏小”），只需将上述步骤调整为 ，就可以减小误差．
（4）小华不小心将量筒打碎了，老师说只用天平也能测量出酱油的密度．于是小华添加两个完全相同的烧杯和适量的水，设计了如下实验步骤，请你算出酱油密度．①调好天平，用天平测出空烧杯质量为m0；②将一个烧杯装满水，用天平测出烧杯和水的总质量为m1；③用另一个相同的烧杯装满酱油，用天平测出烧杯和酱油的总质量为m2；④则酱油的密度表达式ρ= （用上述测量的物理量字母及水的密度ρ水表示）．
31．小明为了研究分子动理论的知识，进行了几个实验：
（1）图1实验是水和酒精混合前后的实验现象，主要说明了 ；
（2）图2实验，a是一个铁丝圈，中间较松弛的系着一根棉线，图中是浸过肥皂水的铁丝网，图c表示用手指轻碰一下棉线的左边，图d表示棉线左边的肥皂膜破了，棉线被拉向右边，这个实验说明了 ；
（3）图3实验时，先在量筒里装一半清水，再在水下面注入硫酸铜溶液．如图所示，是小明观察到的溶液在“实验开始时”、“静放10日后”、“静放30日后”所呈现的现象，其中 （选填标号“甲、乙、丙”）量筒是表示溶液静放30日后的实验现象，现象主要说明了 ．
2015-2016学年江苏省泰州市姜堰四中八年级（下）第一次月考物理试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（每小题只有一个答案正确，请将正确答案前的序号填入答题卷对应的方框内，每小题2分，共30分）
1．已知空气的密度为1.29kg/m3，一间普通教室内空气的质量与下列哪个物体最接近（ ）
A．一个苹果 B．一名中学生 C．一头牛 D．一辆家用轿车
【考点】密度公式的应用．
【分析】首先估测出一间普通教室的长、宽、高，计算出体积，根据公式m=ρV算出教室内空气的质量，换算出我们比较熟悉的斤，然后根据生活经验估算4个选项的质量，比较即可做出选择．
【解答】解：
一般情况下，教室长为8m、宽为5m、高为4m，
则教室的容积V=8m×5m×4m=160m3，
由ρ=得教室里空气的质量：
m=ρV=1.29kg/m3×160m3=206.4kg=412.8斤．
从选项中可以看出，选项AB选项的苹果和人的质量都没有这么大，D选项汽车的质量在1000kg以上，只有C选项一头牛的质量有400斤左右，所以本选项比较符合实际．
故选C．
【点评】本题考查了密度公式的应用，能正确估计苹果、人、牛、汽车的质量是解答本题的关键．
2．下列情况中，铁块的质量发生变化的是（ ）
A．铁块表面用锉刀锉光滑 B．铁块熔化成铁水
C．铁块压轧成薄铁片 D．铁块从地球运到月球
【考点】质量及其特性．
【分析】质量是物质的一种属性，不随物体的形状、状态以及位置的改变而改变．
【解答】解：A、铁块表面用锉刀锉光滑，铁块本身所含的物质减少，铁块的质量会变小，故A正确；
B、铁块熔化成铁水是改变了铁的状态，铁块的质量不会变化，故B错误；
C、铁块轧成薄铁片是改变了铁的形状，铁块的质量不会变化，故C错误；
D、铁块从地球运到月球改变了铁块的位置，铁块的质量不会变化，故D错误；
故选：A．
【点评】解题的关键是要知道质量是物质的一种属性，质量的大小与外界条件无关，只取决于物体本身所含物质的多少．
3．在“用托盘天平测物体质量”时，小明用已调节好的天平在测物体质量过程中，通过增、减砝码后，发现指针指在分度盘的中央刻度线左边一点，这时他应该（ ）
A．将游码向右移动直至横梁重新水平平衡
B．将右端平衡螺母向左旋进一些
C．把天平右盘的砝码减少一些
D．将右端平衡螺母向右旋出一些
【考点】天平的使用．
【分析】天平的使用包括两大步，即天平的调节和物体的称量，平衡螺母是在调节过程中来调节横梁平衡的，而称量过程中不能调节平衡螺母．
【解答】解：称量时，发现指针指在分度盘中央刻度线的左边一点，说明左边重，左边放的是物体，则应向右盘里加砝码或向右移动游码，向右移动游码，相当于右盘中增加了一个更小的砝码．而此时不能调节平衡螺母．故B、C、D错误，
故选A．
【点评】要解这种类型的题目，首先要对天平的使用有一个整体的认识：使用规则、注意事项等，都要考虑到．
4．两个实心物体a、b的体积与质量的关系如图所示．下列说法正确的是（ ）
A．a的密度是b的密度的2倍
B．b的密度是a的密度的2倍
C．a的密度是0.5×103kg/m3
D．a、b的密度与它们的质量、体积有关
【考点】密度公式的应用．
【分析】（1）密度是质量与体积的比值，从图象中找出一组对应的数据然后根据密度公式ρ=求出a、b物质的密度；
（2）密度是物质本身的一种特性，同种物质密度相同，密度大小与物质种类、状态和温度有关，与质量、体积无关．
【解答】解：
由图象可知，当Va=Vb=2×10﹣3m3时，ma=4kg，mb=2kg，
则a、b的密度分别为：
ρa===2×103kg/m3，
ρb===1×103kg/m3，
所以ρa＞ρb，且a物质的密度是b物质密度的2倍，故A正确，BC错误；
因为密度是物质本身的一种特性，所以a、b的密度与它们的质量、体积无关，故D错误．
故选A．
【点评】本题考查了学生密度计算和密度及其特性的理解，考查了学生根据物理知识分析图象的能力，这类题在试题中经常出现，一定要掌握解答此类题的方法，注意图象中的单位．
5．小江进行了如下测量：①用天平测石片的质量m；②往烧杯中加适量水浸没石片．在水面位置作上标记．取出石片，用量简取水缓慢倒入烧杯，让水面升至标记处，如图所示．量筒内倒出水的体积V即为矿石的体积．③计算出石片的密度ρ．根据以上步骤，测出的密度值会（ ）
A．偏大 B．无偏差 C．偏小 D．无法确定
【考点】固体密度的测量．
【分析】当将石片从水中拿出时，石片上会沾有水，向烧杯内倒入的水会偏多，根据密度公式可分析出误差．
【解答】解：取出石片时，石片上会沾有水，因此倒入水的体积大于石片的体积，体积测量偏大．由ρ=可知，测量结果偏小．
故选C．
【点评】固体密度的测量是初中物理的重要实验，一定要熟练掌握．要正确测量出石片的密度，关键能够分析出物体的质量、体积测量误差，然后根据密度公式分析即可．
6．甲、乙、丙三个正方体，边长之比为1：2：3，质量分别为3g、24g、36g，已知它们是同一材料制成的，但有一个是空心的，则空心的正方体是（ ）
A．甲 B．乙 C．丙 D．无法判断
【考点】密度公式的应用．
【分析】已知三个正方体是由同种物质制成的，如果都是实心的密度都相等，密度不同的就是空心的；设它们的边长分别为1cm，2cm，3cm．然后可求它们的体积，根据密度公式求出各自的密度进行比较即可．
【解答】解：甲、乙、丙三个正方体它们的边长分别为1cm，2cm，3cm．
则它们的体积分别为：
V甲=（1cm）3=1cm3，V乙=（2cm）3=8cm3，V丙=（3cm）3=27cm3，
它们的密度分别为：
ρ甲===3g/cm3，ρ乙===3g/cm3，ρ丙==≈1.3g/cm3，
不相同的是丙，所以可以肯定丙是空心的．
故选：C．
【点评】密度可以鉴别物质是否是空心的、还可以鉴别物质的种类．因为同种物质密度是一定的，质量与体积成正比；不同物质密度一般不同，所以掌握密度知识很有必要的．
7．下表是水的密度随温度变化的数据．分析表中的数据不能得出的结论是（ ）
t/℃
0
1
2
3
4
5
6
7
8
ρ/（kg▪m﹣3）
999.84
999.90
999.94
999.97
1000.00
999.97
999.94
999.90
999.85
A．水凝固成冰时体积会变大
B．水在4℃时密度最大
C．温度高于4℃时，随着温度的升高，水的密度越来越小
D．温度低于4℃时，随着温度的降低，水的密度越来越小
【考点】密度与温度．
【分析】将0～8℃分两个阶段分析：0～4℃，4℃～8℃，然后根据表格中温度对应的密度数值可得出结论．
【解答】解：A、由表格数据可知，表格中记录的是在0～8℃水的密度随温度变化的情况，没有涉及到体积，因此不能得出水凝固成冰时体积会变大这一结论，故A符合题意；
B、由表格数据可知，水在4℃时密度为1000.00kg/m3，在0～3℃，5℃～8℃时的密度数值都小于水在4℃时密度，故可以得出水在4℃时密度最大的结论，故B不符合题意；
C、温度高于4℃时，随着温度的升高，密度数值由999.97～999.94～999.90～999.85，由此可得水的密度越来越小，故C不符合题意；
D、温度低于4℃时，随着温度的降低，999.97～999.94～999.90～999.84，由此可得水的密度越来越小，故D不符合题意；
故选A．
【点评】此题通过水的密度随温度变化的数据，主要考查了学生的数据处理能力，难易程度适中．
8．有许多日常用品应用了物质的物理属性，下列说法不正确的是（ ）
A．冰箱门吸应用了磁铁的磁性
B．撑杆跳高应用了撑杆的弹性
C．导线用铜物质制造是应用了铜的导热性
D．炒锅用铁物质制造是应用了铁的导热性
【考点】物质的基本属性．
【分析】根据对磁铁、撑杆、金属等物理性质的了解分析答题．
【解答】解：
A、冰箱门吸是磁铁制成的，利用了磁铁的磁性，能够使冰箱门保持良好密封．此选项正确；
B、撑杆跳运动员借助撑杆的弹性跃过横杆．此选项正确；
C、导线用铜物质制造是应用了铜的导电性强，电能损失较少．此选项错误；
D、炒锅用铁物质制造是应用了铁的导热性强，热量能够及时传递给饭菜．此选项正确．
故选C．
【点评】本题主要考查学生对物质的物理性质：硬度和密度的了解和掌握，是一道基础题．
9．下列事例中，不能说明分子永不停息做无规则运动的是（ ）
A．炒菜时加点盐，菜就有了咸味
B．在显微镜下，看到细菌在活动
C．排放工业废水，污染整个水库
D．房间里放一箱苹果，满屋飘香
【考点】分子的运动．
【分析】物质是由分子组成的，分子永不停息地做无规则的运动，扩散现象证明了分子的无规则运动．
【解答】解：
A、炒菜时加点盐，菜有了咸味是扩散现象，证明了分子不停地做无规则运动，不符合题意；
B、细菌在活动，细菌是物体，它包含很多的分子，物体的运动不属于扩散．符合题意；
C、污染整个水库是污水在水中散开是扩散现象，能证明分子不停地做无规则运动，不符合题意；
D、房间里放一箱苹果，整个房间里能闻到香味是扩散现象，能说明分子永不停息地做无规则运动，不符合题意．
故选：B．
【点评】本题考查了分子动理论的应用，难度不大，掌握分子动理论即可正确解题，是一道基础题．
10．将复写纸夹在两张白纸之间后放在水平桌面上，再分别取两个盛有等量冷水和热水的相同铝质易拉罐压在纸上．一段时间后，发现纸上留下痕迹的颜色深浅不同．该现象说明（ ）
A．分子热运动与温度有关 B．分子间存在引力
C．分子间存在斥力 D．分子间有空隙
【考点】分子的运动．
【分析】解决本题需掌握：分子的无规则运动与温度有关，温度越高运动越激烈．
【解答】解：分子的无规则运动与温度有关，温度越高，分子的无规则运动越剧烈；
盛有热水易拉罐下的复写纸温度比较高，其分子运动比较剧烈，所以纸上的颜色比较深；故选项A正确，选项BCD错误．
故选A．
【点评】分子的无规则运动称为热运动是因为分子的运动和温度有关．
11．如图所示，通草球甲、乙相互排斥，甲、丙相互吸引，如果已知甲带正电，那么乙、丙的带电情况是（ ）
A．乙带负电，丙带正电
B．乙带正电、丙带正电
C．乙带负电，丙带负电或不带电
D．乙带正电、丙带负电或不带电
【考点】物体带电情况的判断．
【分析】排斥的一定带同种电荷，吸引的可能带异种电荷，可能一个带电，一个不带电．
根据上面的两个规律进行判断．
【解答】解：∵甲带正电，甲、乙相互排斥，
∴甲、乙一定带同种电荷，即乙一定带正电．
∵甲与丙相互吸引，而吸引的现象：一是带异种电荷的带电体之间；二是一个带电，一个不带电，故丙带负电或不带电．
故选D．
【点评】本题的关键是知道相互吸引的情况有两种，所以相互排斥的物体一定带同种电荷，相吸的物体可能带异种电荷，可能是带电体吸引轻小物体．
12．下列粒子中，带正电的是（ ）
A．电子 B．质子 C．中子 D．原子
【考点】原子结构、元电荷与带电情况．
【分析】在原子结构中，原子是由原子核和带负电的核外电子构成的，原子核又是由带正电的质子和不带电的中子构成的．
【解答】解：根据原子结构的相关知识可知，原子核带正电，核外有电子带负电，二者大小相等，符号相反，原子整体呈中性．原子中带正电的微粒是质子．电子带负电，中子不带电．
故选B．
【点评】此题考查了原子结构的相关基础知识，题目的难度很小，记住相关的基础知识即可解决此题．
13．将2个分别装有空气和红棕色二氧化氮气体（ρ二氧化氮＞ρ空气）的玻璃瓶口对口对接，中间用玻璃板隔开．抽开隔板后，通过观察瓶内颜色变化推断气体分子是否作无规则运动．对于玻璃瓶的三种放置方法（如图所示），四位同学判断正确的是（ ）
A．小华认为甲图放置最不合理
B．小夏认为乙图放置最不合理
C．小梦认为丙图放置最不合理
D．小满认为三种放置方法都不合理
【考点】分子的热运动．
【分析】不同的物质相互接触时，彼此进入对方的现象叫做扩散，扩散现象说明了分子在不停的做无规则运动．
【解答】解：由题意可知，图甲中，虽然二氧化氮的密度大于空气密度，但是它也会运动到上面的瓶子内，这说明气体分子在不停地做无规则运动，最有说服力；
图乙中，密度大的二氧化氮气体在上方，抽去玻璃板后，由于重力的作用，二氧化氮气体会向下运动，所以不能完全说明气体分子在不停地做无规则运动，最不合理；
图丙中，瓶子水平放置，抽开隔板，气体可以自由运动，互相进入对方，能说明气体分子在不停地做无规则运动，但与甲相比，仍不够典型．
综上所述，最合理的是甲图，最不合理的是乙图．
故选B．
【点评】扩散现象说明了分子在不停地做无规则运动，本实验中要注意将密度大的气体放在下面．
14．PM2.5指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物．是造成雾霾天气的主要原因之一．把它和电子、原子核、分子等粒子一起按照空间尺度由大到小排序．以下排列正确的是（ ）
A．PM2.5 分子 原子核 电子
B．分子 PM2.5 原子核 电子
C．分子 原子核 PM2.5 电子
D．分子 原子核 电子 PM2.5
【考点】从微观到宏观的尺度．
【分析】物质由分子构成，分子由原子构成，原子由原子核和电子构成，原子核由质子和中子构成，质子和中子又由夸克构成．
【解答】解：PM2.5指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，属于物体，因此它的尺度最大，物质由分子构成，分子由原子构成，原子由原子核和和核外电子构成，原子核由质子和中子构成．原子核在中间像太阳一样，电子则在原子核周围，围着他运动，就像太阳周围的行星一样，原子核大于电子．所以正确的排列是：PM2.5、分子、原子核、电子．
故选A．
【点评】本题考查宏观和微观物质的尺度大小，是一道基础题，比较简单．
15．关于粒子和宇宙，下列说法中正确的是（ ）
A．验电器的两金属箔片张开说明异种电荷相互排斥
B．分子间吸引力和排斥力不能同时存在
C．炭笔画出的连续的线放大后观察到不连续，说明分子间有空隙
D．宇宙是有层次的天体结构系统，是有起源的、膨胀的和演化的
【考点】验电器的原理及使用；人类探究太阳系及宇宙的历程；分子间的作用力．
【分析】（1）验电器是利用同种电荷相斥的原理制成的；
（2）分子间有斥力和引力，且同时存在；
（3）分子是肉眼不能直接看到；
（4）宇宙是一个有层次的天体结构系统，地球并不是宇宙的中心．
【解答】解：A、验电器的两金属箔片张开说明同种电荷相互排斥，故A错误；
B、据分子运动论可知，分子间吸引力和排斥力同时存在，故B错误；
C、炭笔画出的线之间的空隙可以用肉眼看到，所以不是分子，不能说明分子间有间隙，故C错误；
D、宇宙是由物质组成的，宇宙中有很多的星系，星系中又有很多星体，宇宙是一个有层次的天体结构系，并且处于不断的演化过程中，故D正确．
故选D．
【点评】解答本题的关键是了解宇宙的知识和分子动理论的知识．
二、填空题：（每空1分，共27分）
16．我们常说“铁比木头重”是指铁的 密度 比木头大、冬天里，户外装有水的水缸常会出现破裂是因为水缸里的水结成冰后，其质量 不变 ，密度 变小 ，体积 变大 （选填“变大”“变小”或“不变”）．
【考点】与密度有关的物理现象．
【分析】（1）“铁比木头重”是指：相同体积的铁比木头重，也就是说铁的密度比木头的大；
（2）水结冰具有热缩冷胀的反常膨胀现象；由公式ρ=可得密度变化．
【解答】解：
（1）因为铁和木头的质量以及体积都不确定，但相同体积的铁比木头的质量大，所以“铁比木头重”是指铁的密度比木头大；
（2）水结冰时，状态发生变化，质量不变，体积增大，由ρ=知，密度变小．所以会出现冬天室外的水缸被“冻破”的现象．
故答案为：密度；不变；变大；变小．
【点评】解答本题的关键是把握密度的本质，还要熟练掌握密度变形公式的应用．
17．甲乙两实心金属块，它们的体积之比为2：1，将它们分别放在调好的天平的左右盘中，天平恰好平衡．甲和乙的质量之比为 1：1 ；若将甲切去，乙切去，那么甲和乙剩余部分的密度之比是 1：2 ．
【考点】密度的计算；质量的测量与天平；密度及其特性．
【分析】甲乙物体放在调好的天平的左右盘中，天平恰好平衡，说明两物体质量相同，已知体积之比，根据公式ρ=可求密度之比，甲乙各自切去一部分后，各自密度不变，因为密度是物质的一种属性，与质量和体积的大小没有关系．
【解答】解：天平平衡，说明两物体质量相同，所以甲和乙的质量之比为1：1，
密度之比为===，密度与物质的质量与体积的大小无关，所以切去一部分后，密度之比不变仍为1：2．
故答案为 1：1；1：2．
【点评】本题考查天平的使用和密度的性质，关键是密度公式的应用，重点是密度的性质，记住密度是物体本身的一种特有的属性，与质量和体积的大小没有关系．
18．某医院急诊室的氧气瓶中，氧气的密度为6kg/m3，给急救病人供氧用去了氧气质量的，则瓶内剩余氧气的密度是 4 kg/m3；病人需要冰块进行物理降温，已知冰的密度为0.9×103kg/m3，表示的物理意义是 1m3的冰的质量为0.9×103kg ，冰袋中450g的冰块熔化成水后，其体积 450cm3 ．
【考点】密度的计算．
【分析】（1）用去了氧气质量的，氧气还充满整个氧气瓶，体积保持不变，根据密度公式求得剩余氧气的密度．
（2）单位体积的质量是物体的密度；冰熔化成水后其质量不变，应用密度公式的变形公式可以求出水的体积．
【解答】解：一瓶氧气的密度为6kg/m3，给急救病人供氧用去了氧气质量的，剩余质量为原来的，剩余氧气的体积保持不变，
根据ρ=可知，氧气的密度变为原来的，密度为：ρ′=ρ=×6kg/m3=4kg/m3；
冰的密度为0.9×103kg/m3物理意义是：1m3的冰的质量为0.9×103kg；
450g冰块熔化成水后其质量不变，水的质量为m=450g，
由ρ=可知，水的体积：V水===450cm3；
故答案为：4；1m3的冰的质量为0.9×103kg；450cm3．
【点评】本题考查密度公式的应用，本题关键，一是气体没有固定的体积和状态，装入瓶子后，质量变化，体积保持不变；二是对于固体和液体来说，物体的密度与物体的体积和质量无关．
19．0.9×103kg/m3，表示的物理意义是 1m3的冰质量为0.9×103kg ，冰袋中450g的冰块熔化成水后，其体积 变小 （选填“增大”或“减小”）了 50 cm3．
【考点】密度及其特性；密度公式的应用．
【分析】①单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度；
②据密度的公式ρ=的变形计算出冰熔化前后的体积即可．
【解答】解：冰的密度是0.9×103kg/m3，它表示的物理意义是体积是1m3的冰质量为0.9×103kg；
冰熔化前体积V冰===500cm3，
冰熔化成水时的体积V水===450cm3，冰袋中450g的冰块熔化成水后，其体积变小，变小的体积：
△V=V冰﹣V水=500cm3﹣450cm3=50cm3．
故答案为：1m3的冰质量为0.9×103kg；变小；50．
【点评】此题考查了质量和密度的特点和密度的物理意义，知道影响质量、密度的因素和无关因素是解决此类问题的关键．
20．目前，“全碳气凝胶”是世界上最轻材料．一块体积为100cm3的“全碳气凝胶”的质量是0.016g，则它的密度为 0.16 mg/cm3；实验发现，用这种材料制成的“碳海绵”被压缩80%后仍可恢复原状，说明这种材料具有很强的 弹性 （选填“塑性”或“弹性”）．
【考点】密度的计算；弹力．
【分析】（1）知道全碳气凝胶的质量和体积，根据ρ=求出密度的大小；
（2）物体受力会发生形变，不受力时能恢复原状，物体的这种特性是弹性；物体受力会发生形变，不受力时不能恢复原状，物体的这种特性是塑性
【解答】解：（1）全碳气凝胶的质量：m=0.016g=16mg，
全碳气凝胶的密度：
ρ===0.16mg/cm3；
（2）“碳海绵”被压缩80%后仍可恢复原状，因此具有很高的弹性．
故答案为：0.16；弹性．
【点评】本题考查了密度的计算和材料物理性质的判断，计算过程要注意单位的换算，是一道基础题目．
21．常见物质是由大量分子组成的．扩散现象是由于分子 无规则运动 形成的；两个小水滴靠近时，能自动结合成一较大的水滴，是由于分子之间存在 引力 ；固体和液体很难被压缩，是由于分子之间存在 斥力 ．
【考点】分子动理论的基本观点．
【分析】分子热运动理论的内容：一是物质是由分子构成的；二是构成物质的分子都在不停地做无规则运动；三是分子间存在相互作用力﹣﹣引力和斥力．不同物体互相接触时彼此进入对方的现象叫扩散，扩散现象说明分子在不停的做无规则运动；间接说明分子间存在间隙．
【解答】解：扩散现象是由于分子无规则运动形成的；由于分子间有引力，两个小水滴靠近时，能自动结合成一较大的水滴；固体和液体很难被压缩，是由于分子之间存在斥力．
故答案为：无规则运动；引力；斥力．
【点评】此题考查的知识点有两个：一是分子热运动理论的内容；二是扩散现象说明分子在做永不停息地无规则运动．
22．在干燥的天气里，用塑料梳子梳干燥的头发，头发会随梳子飘起来，这是因为梳子和头发带 异 种电荷的缘故，头发会越梳越蓬松，主要原因是头发间带 同 种电荷（两空均选填“同”或“异”），这种用塑料梳子梳头发使梳子和头发带电的现象叫 摩擦起电 ，带电的实质是 电子 在物体间转移．
【考点】摩擦起电；摩擦起电的实质．
【分析】（1）不同物质组成的物体相互摩擦时，原子核束缚电子的本领不同，原子核束缚电子本领强的夺得电子带负电，原子核束缚电子本领弱的失去电子带正电；
（2）电荷间的相互作用是：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引．
【解答】解：头发和梳子摩擦，头发和梳子带异种电荷，根据异种电荷互相吸引，所以头发会随着梳子飘起来；头发会越梳越蓬松，主要原因是头发间带同种电荷，这种用塑料梳子梳头发使梳子和头发带电的现象叫摩擦起电，带电的实质是电子在物体间转移．
故答案为：异；同；摩擦起电；电子．
【点评】掌握摩擦起电的实质、现象，并能运用摩擦起电现象解释生活中的问题．
23．电子的发现说明 原子 是可分的，其由电子和原子核构成，原子核带 正 电（填“正”或“负”），又是由 质子 和 中子 构成，它们都是由被称为 夸克 的更小微粒构成的．
【考点】原子的核式模型．
【分析】原子由带正电的原子核与带负电的核外电子组成，原子核由质子和中子组成，质子与中子由夸克组成．
【解答】解：电子的发现说明原子是可分的；原子是由带正电的原子核和带负电的核外电子构成的．
原子核又是由质子和中子构成的．20世纪60年代，科学家又提出了构成原子核的质子和中子是由被称为夸克的更小微粒构成的．
故答案为：原子；正；质子；中子；夸克．
【点评】本题主要考查了我们对原子的核式结构的详细了解，是一道基础题，熟练掌握基础知识即可正确解题．
24．在探究物质的质量与体积关系的实验中，得出甲、乙两种物质的质量与体积的关系图象如图所示，取等体积的两种物质的物体质量之比是 4：1 ；质量相等的甲、乙两种物质的物体体积之
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