资源描述
2015-2016学年广东省深圳市西丽二中八年级（上）第一次月考物理试卷
一、选择题（每题2分，共50分）
1．下列各种现象中不属于机械运动的是（ ）
A．列车在轨道上行驶 B．月球绕地球公转
C．树上的苹果由绿变红 D．河水在河中流淌
2．你手中正在书写的笔的长度最接近于（ ）
A．15μm B．15mm C．15cm D．15dm
3．关于误差的说法中，正确的是（ ）
A．只要认真测量，误差可以避免
B．实验误差不可避免，但可以尽量减小
C．误差的产生是由于实验方法的错误
D．只要采用精密的仪器，改进测量方法，就可以避免误差
4．一个作匀速直线运动的物体，10s内通过50m的路程，那么它在第6s时的速度是（ ）
A．10m/s B．5m/s C．15m/s D．2.5m/s
5．若四次测量一本书宽度记录为12.38cm、12.36cm、12.34cm、12.38cm，则这本书的平均宽度为（ ）
A．12.38cm B．12.365cm C．12.36cm D．12.37cm
6．火车的速度为72km/h，汽车的速度为18m/s，则（ ）
A．火车的速度大 B．汽车的速度大
C．两者的速度一样大 D．无法确定
7．两辆汽车的速度之比是2：3，通过的路程之比是1：2，则它们所用的时间之比是（ ）
A．． 4：3 B．3：4 C．1：3 D．3：1
8．物体做匀速直线运动时，路程与时间的关系为s=vt，在图中，甲、乙两直线分别是两运动物体的路程s和时间t的关系图象，由图可知两物体的速度大小是（ ）
A．v甲＞v乙 B．v甲＜v乙 C．v甲=v乙 D．无法确定
9．在泉州湾的海面上，小红同学坐在航行的游艇内，若说她是静止的，则所选择的参照物是（ ）
A．海岸 B．游艇 C．海里的小岛 D．岸边的树
10．用拉长的塑料软尺测课桌的长度时，测量的结果和真实值比较（ ）
A．测量值大于真实值 B．测量值小于真实值
C．测量值等于真实值 D．无法判断
11．如图，小白兔能分辨出门外不是自己的外婆，主要是依据声音的（ ）
A．响度 B．频率 C．音调 D．音色
12．下列关于声音的说法中不正确的是（ ）
A．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高
B．“隔墙有耳”说明固体也能传声
C．“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的
D．声音不可以在真空中传播
13．关于声音的产生与传播，下列说法中正确的是（ ）
A．声音是由于物体振动产生的 B．声音不能在固体中传播
C．声音可以在真空中传播 D．发声体只能是固体
14．声音在不同介质中的传播速度是不同的，声音在下列物质中传播的速度从快到慢的排列顺序是（ ）
A．空气、金属、水 B．金属、水、空气 C．金属、空气、水 D．水、空气、金属
15．在城市道路上常见如图的标志牌，它表示的意思是（ ）
A．鼓号队不能进入 B．乐器商店特有的标志
C．禁止鸣笛保持安静 D．道路转弯注意安全
16．蝙蝠在黑夜能发现并捕食昆虫是靠（ ）
A．眼睛 B．昆虫发出的气味
C．反射次声 D．反射超声
17．下列说法中，哪种说法是用来描述回声现象的（ ）
A．“隔墙有耳” B．“余音绕梁” C．“震耳欲聋” D．“掩耳盗铃”
18．期中考到了，周末你回到家中想静下心来复习一下功课，但隔壁房间朋友聚会，正大唱卡拉OK，影响你的学习．为了减弱噪声对你的影响，下列措施中无效的是（ ）
A．亲自到隔壁房间跟主人商量一下把音响的音量关小一点
B．将门窗关紧
C．将窗户打开，让空气加快流通
D．用棉花塞住自己的耳朵
19．在一列沿平直铁轨行驶的列车上，坐在车上的某乘客认为自己是静止不动的，他选择的参照物是（ ）
A．对面开来的列车
B．自己乘坐的列车
C．平行铁轨上同向运动，快慢相同的列车
D．从身旁走过的列车员
20．古代士兵为了及时发现敌人，常把耳朵贴在地面上听，这是因为（ ）
A．大地传声比空气快
B．马蹄踏在地面上时，地面发声较轻
C．马蹄声不能沿地面传播
D．马蹄声不能沿空气传播
21．用图象表示物体运动规律，图中表示同一运动规律的是（ ）
A．甲图和丙图 B．甲图和丁图 C．乙图和丙图 D．乙图和丁图
22．下列事例中，不是利用声音传递信息的是（ ）
A．隆隆的雷声预示着一场大雨的到来
B．医生通过听诊器给病人确诊
C．比赛场上发令员的枪声
D．利用超声波排除人体内的结石
23．有位诗人坐船远眺，写下了著名诗词：“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行．”诗人在诗词中前后两次对山的运动进行描述，所选择的参照物分别是（ ）
A．风和水 B．船和地面 C．山和船 D．风和地面
24．某同学在总结刻度尺的使用时需要注意的几个问题的说法中错误的是（ ）
A．刻度尺要放正，不能歪斜
B．要使刻度尺的刻度线紧贴被测物体
C．读数时，视线要与刻度尺垂直并正对刻度线
D．能用零刻度线被磨损的刻度尺进行测量
25．晓燕在学校春季运动会百米赛跑中以16s的成绩获得冠军，测得她在50m处的速度是6m/s，到终点时的速度为7.5m/s，则全程内的平均速度是（ ）
A．6m/s B．6.25m/s C．6.75m/s D．7.5m/s
二、填空题（每空2分，共14分）
26．小李的身高是1.65______，他手里握着的铅笔的长度是165______．（填单位）
27．科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s接收到回波信号，海洋中该处的深度是______m（声音在海水中的传播速度是1500m/s）；这种方法不能用来探测月球与地球之间的距离，其原因是______．
28．蜜蜂的嗡嗡声是由它翅膀______产生的，而蝴蝶展翅飞翔时的声音我们却听不见，这是因为翅膀振动频率很低，不在人耳听觉范围内，属于______．（填“超声”或“次声”）
29．如图所示的刻度尺的分度值是______cm，被测物体的长度是______cm．
三、实验探究题（每空2分，共24分）
30．小宇同学即将参加县运会百米赛跑，他的体育老师为了有针对性地对小宇进行系统训练，必须测出小宇百米跑中各段速度的变化情况．
（1）为了测量速度，体育老师必须准备的测量仪器有______和______．
（2）下表为小宇某次百米测试中记录下的各段路程及相应的时间．
路程
20m处
40m处
60m处
80m处
100m处
时间
3.1s
5.6s
7.6s
9.7s
11.4s
根据上表数据计算，小宇在哪个20m路段的速度最慢______，在哪个20m路段的速度最快______．
（A）0～20m路段 （B）20～40m路段 （C）40～60m路段
（D）60～80m路段 （E）80～100m路段
（3）小宇在这次百米测试中全程的平均速度是______．
31．小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关，于是好想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是她在实验时控制的琴弦条件．
控制条件
编号
琴弦的材料
琴弦的长度
/cm
琴弦的横截
面积/mm2
A
钢
20
0.3
B
钢
20
0.7
C
尼龙丝
30
0.5
D
铜
40
0.5
E
尼龙丝
40
0.5
（1）如果小兰想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用编号为______的琴弦（只填字母代号）．
（2）如果小兰想探究弦发声的音调与弦的长度的关系，你认为她应该选用编号为______的琴弦（只填字母代号）．
32．下面是“测平均速度”的实验：
（1）实验器材：斜面、小车、木块、挡板，还需要______和______；
（2）实验的原理是______；
（3）如图所示，是测平均速度时的某次实验过程．图中秒表每格为1s，该次实验中，小车通过全过程的平均速度v1=______m/s，s2的路程正好是全部路程的一半，小车通过上半段路程的平均速度v2=______m/s．
四、计算题（第33题6分，第34题6分）
33．如图所示，轿车从某地往南宁方向匀速行驶．当到达A地时，车内的钟表显示为10时15分；到达B地时，钟表显示为10时45分．求：
（1）轿车从A地到B地用多少小时？
（2）轿车从A地到B地的路程是多少千米？
（3）轿车从A地到B地的速度；
（4）若轿车仍以该速度继续匀速行驶，从B地到达南宁需要多长时间．
34．某同学买了一张火车时刻表，他注意到在北京和上海间往返的13次和14次特别快车的运行时刻表如下：
车次
到、发站时间
北京
天津西
济南
上海
13
到站时间
﹣
16：11
20：11
8：04
发车时间
14：40
16：16
20：23
﹣
14
到站时间
9：30
7：23
3：14
﹣
发车时间
﹣
7：28
3：26
15：45
他了解到13次列车有北京开往上海，14次有上海开往北京．这两班列车每天都发一列车，自北京到上海的铁路长1462千米，根据列车运行时刻表回答下列问题：
（1）13次列车有天津西济南的时间是多少？
（2）14次列车由上海驶往北京的平均速度是多少？
（3）14次列车以36km/h的速度用了3分钟刚好完全穿过长度为1600米的一个隧道，求这列火车的长度是多少？
2015-2016学年广东省深圳市西丽二中八年级（上）第一次月考物理试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（每题2分，共50分）
1．下列各种现象中不属于机械运动的是（ ）
A．列车在轨道上行驶 B．月球绕地球公转
C．树上的苹果由绿变红 D．河水在河中流淌
【考点】机械运动．
【分析】根据我们对于机械运动的理解来作答，能够区分开机械运动和其他的运动形式．
【解答】解：A、列车在轨道上行驶，相对于地面来说列车的位置发生了变化，所以是机械运动；
B、月球绕地球公转，相对于地球而言月亮的位置发生了变化，是机械运动；
C、苹果由绿变红，是苹果内部发生了化学反应，苹果变熟了，但苹果的位置没有变化，不是机械运动；
D、河水在河中流，河水相对于河岸的位置发生了变化，是机械运动．
故选C．
【点评】此题考查的我们对于机械运动的理解，是一道基础题．
2．你手中正在书写的笔的长度最接近于（ ）
A．15μm B．15mm C．15cm D．15dm
【考点】长度的估测．
【分析】利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法，叫估测法．
【解答】解：
伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约20cm，手中正在使用的笔长度比此数值小一些，所以为15cm．
故选C．
【点评】长度的估测，要有个比较方便的长度以进行比较．比如，张开手掌，中指指尖到大拇指指尖大约是20cm；一般成年人把手张开，从左手的指尖到右侧肩膀的长度大约是一米．
3．关于误差的说法中，正确的是（ ）
A．只要认真测量，误差可以避免
B．实验误差不可避免，但可以尽量减小
C．误差的产生是由于实验方法的错误
D．只要采用精密的仪器，改进测量方法，就可以避免误差
【考点】误差及其减小方法．
【分析】测量时，受所用仪器和测量方法的限制，测量值和真实值之间总会有差别，这就是误差．不同于错误，作为误差来说不可避免，只能尽量减小．在实际中经常用多次测量求平均值的办法来减小误差．
【解答】解：A．态度认真，正确使用测量工具可避免错误的出现，但却不能避免误差，故A错误；
B．误差不是错误．错误是人为疏忽所造成可以避免，但误差是由于所用仪器和测量方法的限制等因素所造成，它不可避免，只能尽量减小，故B正确；
C．操作不规范所造成的是错误而非误差，故C错误；
D．多次测量求平均值，选用精密的测量工具，改进测量方法都可减小误差，但不能消灭误差；故D错误．
故选B．
【点评】此题对错误和误差进行考查，而区分两者可从产生原因下手，让学生知道错误是由于主观因素造成，因此可以避免；而误差是由于客观原因所造成故无法避免，只能尽量减小．
4．一个作匀速直线运动的物体，10s内通过50m的路程，那么它在第6s时的速度是（ ）
A．10m/s B．5m/s C．15m/s D．2.5m/s
【考点】速度公式及其应用．
【分析】做匀速直线运动的物体速度保持不变，由速度公式求出速度，然后答题．
【解答】解：物体的速度：v===5m/s，
物体做匀速直线运动，速度保持不变，
第6s时的速度为5m/s；
故选B．
【点评】本题考查了求物体的速度，知道匀速直线运动的特点、应用速度公式即可正确解题．
5．若四次测量一本书宽度记录为12.38cm、12.36cm、12.34cm、12.38cm，则这本书的平均宽度为（ ）
A．12.38cm B．12.365cm C．12.36cm D．12.37cm
【考点】长度的测量．
【分析】为减小误差，常用的测量方法是多次测量求平均值，题目中测量了四次书本的宽度，求出平均值即可．注意小数点后保留与原题中相同的位数．
【解答】解：
书的宽度为L==12.365cm≈12.37cm．
故选D．
【点评】用刻度尺多次测量物体长度时，平均值要保留到与测量数值位数一样，这样更接近物体长度真实值．
6．火车的速度为72km/h，汽车的速度为18m/s，则（ ）
A．火车的速度大 B．汽车的速度大
C．两者的速度一样大 D．无法确定
【考点】运动快慢的比较；物理量的单位及单位换算．
【分析】在国际单位制中，速度的单位是m/s，常用的还有km/h，先把火车的速度换算为以m/s为单位，然后再比较火车与汽车的速度大小．
【解答】解：火车的速度V火=72km/h==20m/s，汽车的速度为V汽=18m/s，所以V火＞V汽，火车速度大于汽车速度．
故选A．
【点评】物理量间比较大小时，应先统一各量的单位，再比较它们的大小，如果单位不统一，无法比较各量的大小．
7．两辆汽车的速度之比是2：3，通过的路程之比是1：2，则它们所用的时间之比是（ ）
A．． 4：3 B．3：4 C．1：3 D．3：1
【考点】速度公式及其应用．
【分析】已知路程之比与运动速度之比，由速度公式，应用比值法可以求出甲、乙两物体的时间之比．
【解答】解：∵v=
∴它们所用的时间之比==×==．
故选B．
【点评】本题是一道基础题，熟练应用速度公式即可正确解题．
8．物体做匀速直线运动时，路程与时间的关系为s=vt，在图中，甲、乙两直线分别是两运动物体的路程s和时间t的关系图象，由图可知两物体的速度大小是（ ）
A．v甲＞v乙 B．v甲＜v乙 C．v甲=v乙 D．无法确定
【考点】运动快慢的比较；速度的计算．
【分析】表示物体运动快慢的方法：
（1）相同的时间比较经过路程的长短，通过的路程越长，运动的越快．
（2）通过相同的路程比较时间的长短，用时间越少，运动的越快．
【解答】解：根据相同的时间比较经过路程的长短比较物体运动快慢．
如图，取相同时间t0时，s甲＞s乙，所以v甲＞v乙．
故选A．
【点评】比较物体运动快慢的方法：
（1）通过图象取相同的时间比较路程的长短．
（2）通过图象取相同的路程比较时间的长短．
9．在泉州湾的海面上，小红同学坐在航行的游艇内，若说她是静止的，则所选择的参照物是（ ）
A．海岸 B．游艇 C．海里的小岛 D．岸边的树
【考点】参照物及其选择．
【分析】物体位置的变化叫机械运动；物体是运动还是静止，与选择不同的参照物关；若物体相当于参照物位置没有变化，则物体静止．
【解答】解：A、小红同学坐在航行的游艇内，以海岸为参照物，小红与海岸的位置不断发生变化，则小红是运动的，故A错误；
B、以游艇为参照物，相对于游艇，小红的位置没有变化，即小红是静止的，故B正确；
C、小红同学坐在航行的游艇内，若以海里的小岛为参照物，小红与小岛的位置不断发生变化，则小红是运动的，故C错误；
D、小红同学坐在航行的游艇内，以岸边的树为参照物，小红与树的位置不断发生变化，则小红是运动的，故D错误．
故选B．
【点评】本题考查运动与静止的相对性的应用，一个物体的运动状态的确定，关键取决于所选取的参照物．所选取的参照物不同，得到的结论也不一定相同．这就是运动和静止的相对性．
10．用拉长的塑料软尺测课桌的长度时，测量的结果和真实值比较（ ）
A．测量值大于真实值 B．测量值小于真实值
C．测量值等于真实值 D．无法判断
【考点】长度的测量．
【分析】皮尺的弹性是比较好的，用力拉伸皮尺的刻度就变得不准了，就变成了我们俗话说的大尺．
【解答】解：
皮尺用力拉伸后，长度就会增加，而刻度线是不变的．举个例子来说明，原来1m的尺子被拉成了1.1m，测量1.1m的物体就会读成1m，测量值比真实值小．
故选B．
【点评】此题考查的是我们对于生活中长度测量工具的了解和正确使用．
11．如图，小白兔能分辨出门外不是自己的外婆，主要是依据声音的（ ）
A．响度 B．频率 C．音调 D．音色
【考点】音色．
【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性．不见其人闻其声音，是因为不同人发出的声音的音色不同．
【解答】解：兔子和狼发声声带结构不同，所以发出声音的音色就会不同，故小白兔可以通过音色辨别是不是它的外婆；
故选D．
【点评】解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义区分乐音特征的三个因素．
12．下列关于声音的说法中不正确的是（ ）
A．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高
B．“隔墙有耳”说明固体也能传声
C．“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的
D．声音不可以在真空中传播
【考点】音调、响度与音色的区分；声音的传播条件．
【分析】声音有三大特征，分别是响度、音调和音色．
响度是指声音的强弱，它与振幅有关．
音调是指声音的高低，它与频率有关．
音色是指声音的品质与特色，不同物体发出的声音音色是不同的．
声音的传播需要介质，真空不能传声．根据以上内容，对各个选项进行分析．
【解答】解：A、“震耳欲聋”说明声音的响度大．故A错误．
B、墙壁是固体，“隔墙有耳”说明固体可以传声．故B正确．
C、不同人说话的特点不同，就是指音色不同．故C正确．
D、声音的传播需要介质，声音不可以在真空中传播，故D正确．
故选A．
【点评】本题考查声音的三个特征，及其相关因素．同时要了解声音的传播需要介质这一特点．
平时学习中要经常背诵这部分的内容，做到熟能生巧．
13．关于声音的产生与传播，下列说法中正确的是（ ）
A．声音是由于物体振动产生的 B．声音不能在固体中传播
C．声音可以在真空中传播 D．发声体只能是固体
【考点】声音的产生；声音的传播条件．
【分析】声音是由发声体振动产生的，声音的传播需要介质，可以在固体、液体、气体中传播，但不能在真空中传播．
【解答】解：A、声音是由物体振动产生的，该选项说法正确；
B、声音能在固体中传播，该选项说法不正确；
C、声音不能在真空中传播，该选项说法不正确；
D、气体、液体和固体都能通过振动发声，该选项说法不正确．
故选A．
【点评】本题考查了声音的产生、声音的传播，是一道声学基础题．
14．声音在不同介质中的传播速度是不同的，声音在下列物质中传播的速度从快到慢的排列顺序是（ ）
A．空气、金属、水 B．金属、水、空气 C．金属、空气、水 D．水、空气、金属
【考点】声速．
【分析】声速的规律是：一般情况下，在固体中声速最大，液体中其次，气体中声速最小；同种介质中，声速和介质温度有关．
【解答】解：金属是固体，水是液体，空气是气体，根据声速的规律，声速从大到小依次是：金属、水、空气．
故选B．
【点评】声速与介质种类、介质温度两个因素有关，记住声速的规律．
15．在城市道路上常见如图的标志牌，它表示的意思是（ ）
A．鼓号队不能进入 B．乐器商店特有的标志
C．禁止鸣笛保持安静 D．道路转弯注意安全
【考点】物理常识．
【分析】本题是一道物理常识联系实际生活的应用题，解此类题目，不仅要求我们对物理常识有系统全面的掌握，还要求我们对现实生活多留心观察．
【解答】解：如图，图中一个喇叭被一道斜线划掉，就是禁止鸣笛，保持安静的意思；
故选C．
【点评】本题意图是让同学们理论联系实际，达到由物理走向社会的最终目的．
16．蝙蝠在黑夜能发现并捕食昆虫是靠（ ）
A．眼睛 B．昆虫发出的气味
C．反射次声 D．反射超声
【考点】超声波与次声波．
【分析】蝙蝠在飞行中能不断发出超声波，这种超声波信号碰到任何物体时，都会被反射回来．蝙蝠正是依靠自己的声纳系统来发现目标和探测距离的．
【解答】解：蝙蝠可以发出超声波，利用回声定位的方法发现昆虫的．
故选D．
【点评】本题主要考查学生对超声波的应用的了解与掌握，属于基础题目．
17．下列说法中，哪种说法是用来描述回声现象的（ ）
A．“隔墙有耳” B．“余音绕梁” C．“震耳欲聋” D．“掩耳盗铃”
【考点】回声．
【分析】根据回声是声音在传播过程中遇到障碍物，从而反射回来的现象去逐个分析即可．
【解答】解：A、“隔墙有耳”是指声音可以通过固体（墙）传播，故本选项不符合题意；
B、“余音绕梁”是指声音遇到“梁”、“墙”等障碍物，从而反射回来，故本选项符合题意；
C、“震耳欲聋”是指声音的响度大，故本选项不符合题意；
D、“掩耳盗铃”是指在人耳处减弱噪声，故本选项不符合题意．
故选B．
【点评】本题是一道综合了多个知识点的题目，做题时要对照相关的物理知识，仔细分析每一种选项涉及到的知识点．此题主要考查学生对回声现象这一知识点的理解和掌握．
18．期中考到了，周末你回到家中想静下心来复习一下功课，但隔壁房间朋友聚会，正大唱卡拉OK，影响你的学习．为了减弱噪声对你的影响，下列措施中无效的是（ ）
A．亲自到隔壁房间跟主人商量一下把音响的音量关小一点
B．将门窗关紧
C．将窗户打开，让空气加快流通
D．用棉花塞住自己的耳朵
【考点】防治噪声的途径．
【分析】要解答本题需掌握：防治噪声的途径，即在声源处减弱；在人耳处减弱；在传播过程中减弱．
【解答】解：A、减小音量可以在声源处减弱噪声，不符合题意；
B、紧闭门窗可以在传播过程中减弱噪声，不符合题意．
C、打开门窗，是增强了噪声的传播，不能减弱噪声，符合题意；
D、棉花塞住耳朵，是在人耳处减弱噪声，不符合题意；
故选C．
【点评】本题主要考查学生对：防治噪声途径的了解和掌握，是中考的热点．
19．在一列沿平直铁轨行驶的列车上，坐在车上的某乘客认为自己是静止不动的，他选择的参照物是（ ）
A．对面开来的列车
B．自己乘坐的列车
C．平行铁轨上同向运动，快慢相同的列车
D．从身旁走过的列车员
【考点】参照物及其选择．
【分析】研究物体的运动时，必须事先选定一个标准的物体，这个事先被选作标准的物体叫参照物．如果被研究的物体相对于这个标准位置发生了改变，则是运动的；如果被研究的物体相对于这个标准位置没有发生了改变，则是静止的．解答时，要抓住选择参照物这个中心，灵活处理和分析．
【解答】解：
坐在行驶的火车里的乘客与对面开来的列车、从身旁走过的列车员之间的位置不断发生变化，所以以对面开来的列车、从身旁走过的列车员为参照物时，他是运动的；
以自己乘坐的列车、平行铁轨上同向运动，快慢相同的列车为参照物，他们之间的相对位置没有发生变化，所以他是静止的．
故选B、C．
【点评】一个物体的运动状态的确定，关键取决于所选取的参照物．所选取的参照物不同，得到的结论也不一定相同．这就是运动和静止的相对性．
20．古代士兵为了及时发现敌人，常把耳朵贴在地面上听，这是因为（ ）
A．大地传声比空气快
B．马蹄踏在地面上时，地面发声较轻
C．马蹄声不能沿地面传播
D．马蹄声不能沿空气传播
【考点】声音在不同介质中的传播速度．
【分析】声音的传播需要介质；声音在不同介质中的传播速度不同，在固体中声音传播速度最快，液体中其次，气体中最慢．可以根据以上两点分析此题．
【解答】解：A、声音在固体中传播速度比在气体中快，所以士兵把耳朵贴在地面上听，是因为马蹄声在大地中的传播速度比在空气中快，故A正确；
B、马蹄踏在地面上时，使地面震动发出声音，由于马跑的很快，振幅较大，声音的响度也很大，故B错；
CD、声音可以在固体和气体中传播，所以马蹄声可以通过地面和空气传播，故CD错；
故选A．
【点评】本题考查了声音的在不同介质中传播速度不同，是一道基础题．
21．用图象表示物体运动规律，图中表示同一运动规律的是（ ）
A．甲图和丙图 B．甲图和丁图 C．乙图和丙图 D．乙图和丁图
【考点】速度公式及其应用．
【分析】对于v﹣t图象，要读出随时间的变化速度如何变化；对于s﹣t图象，要读出随着时间的变化路程如何变化，从而找到表示同一运动规律的图象．
【解答】解：对于s﹣t图象：
随时间的增大，甲图象中路程不变，表示物体静止；乙图象中路程均匀增大，路程和时间的比值为常数，表示物体做匀速直线运动；
对于v﹣t图象：
随时间的增大，丙图象中速度不变，表示物体做匀速直线运动；丁图象中速度均匀增大，表示物体做加速直线运动；
所以图象乙和丙都表示物体做匀速直线运动这一规律．
故选C．
【点评】图象能很直接的反应物体的运动规律，对于图象题，首先看清两个坐标轴所表示的物理量，再顺着图象看随横坐标轴变化，纵坐标轴如何变化，找到物体的运动规律．
22．下列事例中，不是利用声音传递信息的是（ ）
A．隆隆的雷声预示着一场大雨的到来
B．医生通过听诊器给病人确诊
C．比赛场上发令员的枪声
D．利用超声波排除人体内的结石
【考点】声与信息；声与能量．
【分析】掌握声音传递信息的实例是解答本题的关键．“声呐”的利用、医用“B超”和听诊器等都是利用声音传递信息的．
【解答】解：声音既能传递信息也能传递能量，隆隆的雷声、医用“B超”和听诊器以及比赛场上发令员的枪声等都是利用声音能传递信息；而利用超声波排除人体内的结石是利用声音能传递能量．故ABC不符合题意．
故选D．
【点评】本题主要考查学生对声音能传递信息和能量的认识与了解，是一道基础题．
23．有位诗人坐船远眺，写下了著名诗词：“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行．”诗人在诗词中前后两次对山的运动进行描述，所选择的参照物分别是（ ）
A．风和水 B．船和地面 C．山和船 D．风和地面
【考点】参照物及其选择．
【分析】运动与静止是相对的，同一物体相对于不同的参照物，其运动状态是不同．
【解答】解：以船为参照物，山与船之间的位置发生了变化，山是运动的，所以会感觉到“看山恰似走来迎”；
以地面为参照物，山与地面之间的位置没有发生变化，山是静止的，所以会有“仔细看山，山不动，是船行”感觉．
故选B．
【点评】本题在判断的时候应先找出行为动词“迎”和“行”的主体山和船，然后选择与行为主体不同的物体，观察它们之间的位置是否发生变化．
24．某同学在总结刻度尺的使用时需要注意的几个问题的说法中错误的是（ ）
A．刻度尺要放正，不能歪斜
B．要使刻度尺的刻度线紧贴被测物体
C．读数时，视线要与刻度尺垂直并正对刻度线
D．能用零刻度线被磨损的刻度尺进行测量
【考点】刻度尺的使用．
【分析】刻度尺使用规则：
首先要了解刻度尺：1．量程是多少；2．零刻度是否磨损；3．分度值是多少；
使用时：1．刻度尺要与被测部分对齐；2．让刻度尺有刻度的一面紧贴被测部分；3．读数时视线要与尺面垂直；4．读数时结果要估读到分度值的下一位；5．记录数据要写单位．
【解答】解：
A、测量时刻度尺要放正，不能倾斜．此说法正确，不符合题意；
B、测量时刻度尺要与被测部分对齐，让刻度尺有刻度的一面紧贴被测部分．此说法正确，不符合题意；
C、读数时视线要与尺面垂直并正对刻度线．此说法正确，不符合题意；
D、使用刻度尺测量物体长度时，注意刻度尺的0刻度线是否磨损，已经磨损的，应该从其它刻度量起，然后减去前面的刻度作为物体的长度．此说法错误，符合题意．
故选D．
【点评】使用任何测量工具之前，一般都要熟悉测量工具的量程、分度值．
25．晓燕在学校春季运动会百米赛跑中以16s的成绩获得冠军，测得她在50m处的速度是6m/s，到终点时的速度为7.5m/s，则全程内的平均速度是（ ）
A．6m/s B．6.25m/s C．6.75m/s D．7.5m/s
【考点】变速运动与平均速度．
【分析】由题意可知晓燕百米赛的路程与运动时间，由平均速度公式可以求出她的平均速度．
【解答】解：晓燕的百米平均速度：
===6.25m/s；
故选B．
【点评】本题考查了求晓燕的百米平均速度，是一道基础题；要求平均速度只要找出路程与所对应的运动时间，代入平均速度公式计算即可，解题时不要受题干所说的两个速度的影响，题中所提的速度为瞬时速度，与平均速度无关．
二、填空题（每空2分，共14分）
26．小李的身高是1.65 m ，他手里握着的铅笔的长度是165 mm ．（填单位）
【考点】长度的估测．
【分析】解答此题的关键：一是对常见的物体要有初步的估测能力；二是对长度的单位有比较直观的认识．并结合物理量单位之间的换算解答．
【解答】解：
成年人的身高在170cm左右，中学生的身高接近成年人，在165cm=1.65m左右；
中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约20cm，新铅笔的长度略小于20cm，在16.5cm=165mm左右．
故答案为：m；mm．
【点评】一个数据在数学上如果没有单位还可以表示出其大小，但在物理上一个数据如果没有单位是没有任何意义的，结合生活常识加上一个合适的单位，物理数据才有意义．
27．科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s接收到回波信号，海洋中该处的深度是 3000 m（声音在海水中的传播速度是1500m/s）；这种方法不能用来探测月球与地球之间的距离，其原因是 月球表面是真空，真空不能传声 ．
【考点】回声测距离的应用；声音的传播条件．
【分析】（1）知道超声波从海面到海底再返回海面的时间，可以求出超声波从海面到海底用的时间，又知道声速，利用速度公式求海水的深度．
（2）超声波属于声波，声波的传播需要介质，不能在真空中传播，而月球表面是没有空气的．
【解答】解：（1）超声波从海面到海底用的时间：
t=×4s=2s，
该处海水的深度：
h=vt=1500m/s×2s=3000m；
（2）月亮周围没有空气，而声音不能在真空中传播，故超声波不能到达月亮，更不能利用声波的反射测出月亮到地球的距离．
故答案为：3000；月球表面是真空，真空不能传声．
【点评】本题考查了学生对速度公式的掌握和运用，本题关键：一是求出超声波单趟（从海面到海底）用的时间，二是知道声音不能在真空中传播．
28．蜜蜂的嗡嗡声是由它翅膀 振动 产生的，而蝴蝶展翅飞翔时的声音我们却听不见，这是因为翅膀振动频率很低，不在人耳听觉范围内，属于 次声 ．（填“超声”或“次声”）
【考点】声音的产生；超声波与次声波．
【分析】声音的产生是由于物体的振动．
人能听到的频率范围是20Hz～20000Hz，低于20Hz的是次声波，高于20000Hz的是超声波．
【解答】解：蜜蜂的嗡嗡声是由它翅膀振动产生的；
蝴蝶飞行时，扇动翅膀的频率在5次/秒左右，低于20Hz，属于次声波，所以人听不到蝴蝶飞行的声音．
故答案为：振动；次声．
【点评】本题主要考查学生对超声波和次声波的了解，还要知道人的听觉范围，是一道基础题．
29．如图所示的刻度尺的分度值是 0.1 cm，被测物体的长度是 4.20 cm．
【考点】长度的测量．
【分析】（1）刻度尺的分度值（即最小刻度值）为相邻的刻度线表示的长度；
（2）刻度值读数时，从零刻线开始读，注意要有估读值和单位．
【解答】解：
（1）图示刻度尺1cm又分为10个小刻度，故最小刻度值为0.1cm；
（2）刻度尺测刻度时，从零刻线开始测起的，物体的长度是：4.20cm．
故答案为：0.1；4.20．
【点评】刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值，使用时刻度要紧贴被测物体，读数时视线与刻度垂直，估读到分度值的下一位．
三、实验探究题（每空2分，共24分）
30．小宇同学即将参加县运会百米赛跑，他的体育老师为了有针对性地对小宇进行系统训练，必须测出小宇百米跑中各段速度的变化情况．
（1）为了测量速度，体育老师必须准备的测量仪器有 刻度尺 和 停表 ．
（2）下表为小宇某次百米测试中记录下的各段路程及相应的时间．
路程
20m处
40m处
60m处
80m处
100m处
时间
3.1s
5.6s
7.6s
9.7s
11.4s
根据上表数据计算，小宇在哪个20m路段的速度最慢 A ，在哪个20m路段的速度最快 E ．
（A）0～20m路段 （B）20～40m路段 （C）40～60m路段
（D）60～80m路段 （E）80～100m路段
（3）小宇在这次百米测试中全程的平均速度是 8.8m/s ．
【考点】变速运动与平均速度．
【分析】（1）用卷尺测量各段的路程，用秒表测量各段的时间，根据速度公式求出各段的速度；
（2）把100m等分成5段，比较各段的时间，根据相等的路程，时间越短，速度越快进行判断；
（3）知道整程的路程和时间，根据速度公式求出整程的平均速度．
【解答】解：
（1）测出小宇百米跑中各段速度的变化情况．为了测量速度，要用刻度尺测量各段的路程，用秒表测量各段的时间，根据v=求出各段的速度．
（2）①根据表格数据求出每一个20m的时间，
路程
0～20m路段
20～40m路段
40～60m路段
60～80m路段
80～100m路段
需要的时间
3.1s
2.5s
2s
2.1s
1.7s
②因为通过相等的路程，用时越多，运动越慢，用时越短，运动越快，
所以在0～20m路段运动最慢，在80～100m路段运动最快．
（3）整个过程的平均速度：
v==≈8.8m/s．
故答案为：（1）刻度尺；秒表；（2）A；E；（3）8.8m/s．
【点评】（1）根据表格比较第1个20m、第2个20m、第3个20m、第4个20m、第5个20m内的运动时间，是解决本题的关键．
（2）求整程的平均速度，一定想法求出整程的路程和整程的时间，然后根据速度公式求出平均速度．
31．小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调
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