资源描述
先天性行为和学习行为
【双基巩固】
1.下列叙述中属于学习行为所具有的特点是( )
A.动物生来就有的行为
B.动物的本能
C.身体里遗传物质所控制的行为
D.成长过程中,通过生活经验和学习逐步建立的新的行为活动
2.震后用搜救犬进行搜救时,搜救犬若发现废墟下有人时,会重嗅、扒地、摇尾巴,然后连声吠叫,这种行为属于( )
A.学习行为 B.先天性行为
C.取食行为 D.防御行为
3.下列成语所描述的动物行为中,属于学习行为的是( )
A.蜻蜓点水 B.螳螂捕蝉
C.作茧自缚 D.鹦鹉学舌
4.(2011·泉州中考)“家燕筑巢”和“飞鸽传书”从行为获得方式上看分别属于( )
A.先天性行为、学习行为
B.学习行为、先天性行为
C.先天性行为、先天性行为
D.学习行为、学习行为
5.在烟台的海边生活着一种甲壳动物——招潮蟹,它的雄性长有一个大螯肢。在繁殖季节,不同的招潮蟹挥螯的方式也不同。分析甲、乙两种招潮蟹求偶行为的类型以及决定这种行为产生的根本原因( )
A.先天性行为 应激性 B.先天性行为 遗传性
C.学习行为 遗传性 D.学习行为 适应性
6.下列有关动物绕道取食的叙述,正确的是( )
A.只有一次尝试就能吃到食物
B.必须经过几次“尝试与错误”才能吃到食物
C.动物越高等,学会某种行为进行“尝试与错误”的次数就越少
D.直接吃到食物,不用经过“尝试与错误”
7.家鸽、蚯蚓、青蛙、鲫鱼和草履虫是同学们已经了解和熟悉的动物,它们都有学习行为,按照其学习行为由简单到复杂的顺序排序,正确的是( )
A.草履虫、蚯蚓、青蛙、鲫鱼、家鸽
B.草履虫、蚯蚓、鲫鱼、青蛙、家鸽
C.草履虫、青蛙、蚯蚓、鲫鱼、家鸽
D.草履虫、鲫鱼、青蛙、蚯蚓、家鸽
8.(2012·泰安学业考)人之所以成为“万物之灵”,从行为方面分析,主要是因为人类具有最强的( )
A.捕食行为 B.学习行为
C.防御行为 D.繁殖行为
9.印度的狼孩被人从狼群里解救出来后,不喜欢学习人类的语言,以前的生活习性很难改变,这是因为( )
A.狼孩具备人的遗传物质,但没有在适当的时候接受人的生活经验,没有人的学习行为
B.狼孩不具备人的学习素质,但有人的学习行为
C.狼孩不具备人的遗传物质,但能获得人的遗传行为
D.狼孩既没有人的遗传物质,也没有人的学习行为
10.螳螂是一种肉食性昆虫,在食物严重缺乏时,有雌虫吃雄虫的现象,这种现象的生物学意义是( )
A.雌虫凶猛 B.雌虫有食雄虫的习惯
C.雄虫过剩 D.有利于种族延续
11.根据所给材料回答问题。
材料一 草履虫不喜欢二氧化碳浓度高的环境,当草履虫在游动过程中偶然靠近水中的一个二氧化碳气泡时,由于气泡酸性太强,它就停止游动,然后向后游,转动大约30度的角度后,再向前游,如果又游到距气泡太近的地方时,它便重复上述的移动次序,最后聚集在离气泡较远的微酸性区域。
材料二 成年的黑猩猩会利用经验来解决问题,当香蕉被挂到高处够不到时,黑猩猩就会把几个木箱堆叠起来,然后爬到木箱顶上去摘香蕉。
(1)据上述材料分析,动物的行为按获得的途径可分为 行为和
行为。
(2)材料一中草履虫的行为属 行为,这类行为是动物 就有的,由动物体内的 所决定的行为。
(3)材料二中黑猩猩的行为属 行为,这类行为是在 的基础上,通过 的作用,由 和 而获得的行为。
12.分析下面的资料,回答问题:
a.刚出生的袋鼠自己能爬到妈妈的育儿袋中并贴附到乳头上吮吸。
b.蜻蜓的幼虫能伸出它的下颌,捕住任何出现在它周围的可以咬住的动物。
c.蚯蚓能爬离强烈的阳光,钻入潮湿土壤中。
d.当一只小鸡孵化出来开始寻找食物时,它会把地面上的任何小点都啄个遍。渐渐地,小鸡知道只有一些植物或昆虫是可以吃的。
e.黑猩猩经过观察后想出办法来拿到一串香蕉。它将一个木箱堆在另一个木箱上,然后爬到木箱顶上就拿到了原先够不着的香蕉。
(1)上述哪些是动物的先天性行为? ___________________________________。
理由是 ___________________________________________________________。
(2)哪些是学习行为? _______________________________________________。
理由是 ___________________________________________________________。
【能力提升】
1.(2012·巢湖学业考)孔雀开屏和仙鹤起舞,其主要目的是( )
A.向人们展示它的美丽
B.雄性吸引雌性,利于繁殖
C.吓走敌害
D.寻找食物
2.一只失去雏鸟的美国红雀,给养鱼池边浮出水面求食的金鱼喂食。红雀的这种行为是( )
①先天性行为 ②学习行为
③由遗传物质决定的 ④由环境因素决定的
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
3.(2012·泉州学业考)菜青虫喜食油菜叶,而同一菜田中的菠菜却难觅菜青虫的踪迹。可见菜青虫这一行为属于( )
A.先天性行为 B.学习行为
C.迁徙行为 D.社群(会)行为
4.(2012·青岛学业考)下列动物的行为属于学习行为的是( )
A.菜青虫取食十字花科植物叶片
B.失去雏鸟的红雀一连几个星期给池塘里浮到水面求食的金鱼喂昆虫
C.黑猩猩把几个木箱堆叠起来,爬到箱顶取下高处的香蕉
D.刚出生的小袋鼠爬到母亲的育儿袋里吃奶
5.下列关于动物行为的叙述,错误的是 ( )
A.先天性行为是动物体内遗传物质所决定的行为
B.学习行为是动物后天学习所得,与遗传因素无关
C.动物学习能力的强弱与动物类群有关
D.先天性行为与学习行为对动物的生存都有重要意义
6.某实验小组利用三种动物探究动物的绕道取食,得到如下结果,分析数据可知,三种动物从低等到高等的顺序是( )
动物
甲
乙
丙
完成取食前的尝试次数
32
65
5
A.甲→乙→丙 B.乙→甲→丙
C.丙→甲→乙 D.甲→丙→乙
7.(拓展探究)下面是对菜青虫的取食行为的探究实验,请回答问题。
(1)菜青虫是菜粉蝶的 。
(2)探究菜青虫总是取食十字花科植物这一行为是先天性行为吗。
①你的假设是: ____________________________________________________。
②寻找有菜青虫卵的叶片。
③找到菜青虫的卵后,将菜青虫的卵隔离孵化,发育成的幼虫隔离饲养,从卵开始隔离的目的是观察或检验菜青虫的某些行为究竟是 ,还是学习行为。分析回答你如何对虫卵进行隔离饲养: _______________________。
④准备几种十字花科植物的叶片为甲组,几种其他植物的叶片(如芹菜叶、莴笋叶等)为乙组,看菜青虫更趋向哪儿取食。这一步骤中,实验组叶是 ,对照组叶是 。在选择植物的叶片时选择哪种植物的叶片较好? 。用什么方式让菜青虫对不同的叶子或滤纸进行选择? _____________________________________________________。
实验时只用一只菜青虫可以吗? ______________________________________。
为什么? __________________________________________________________。
⑤分析结果:你的预期结果是 ________________________________________。
结论是 ___________________________________________________________。
答案解析
【双基巩固】
1.【解析】选D。本题考查学习行为的特点。学习行为是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为。
2.【解析】选A。搜救犬发现废墟下有人会连声吠叫等行为是经过训练形成的,属于学习行为。
3.【解析】选D。本题考查先天性行为和学习行为的区别。先天性行为是指动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为,称为先天性行为,如蜜蜂采蜜、蚂蚁建巢、蜘蛛织网、鸟类迁徙等。先天性行为是动物的一种本能行为,不会丧失。学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立学习行为的主要方式是条件反射,参与反射的神经中枢是大脑皮层,不是与生俱来的,而是动物在成长过程中,通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。所以鹦鹉学舌是通过学习得来的行为,属于学习行为;蜻蜓点水、螳螂捕蝉、作茧自缚是生来就有的,不学就会的,由体内的遗传物质所决定的先天性行为。
4.【解析】选A。先天性行为是指动物生来就有的,不学就会的行为,是动物的一种本能行为。学习行为是后天在生活过程中通过学习获得的后天性行为。“家燕筑巢”是家燕先天就具有的一种繁殖行为,属于先天性行为。人们通过对家鸽进行训练,可以实现让鸽子帮人们传递信件,因而“飞鸽传书”是动物通过后天学习得到的,是一种学习行为。
5.【解析】选B。本题考查先天性行为和学习行为的区别。求偶行为是由遗传物质决定的先天性行为。
6.【解析】选C。本题考查动物学习行为的特点。绕道取食是动物的学习行为,动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动,动物越高等学习的本领越强,“尝试与错误”的次数就越少,甚至不用经过“尝试与错误”。
7.【解析】选B。本题考查学习行为的特点。动物越高等,学习能力越强,学习行为越复杂,按照结构由简单到复杂的顺序排序依次是:草履虫、蚯蚓、鲫鱼、青蛙、家鸽。故它们的学习行为由简单到复杂的排列顺序是:草履虫、蚯蚓、鲫鱼、青蛙、家鸽。
8.【解析】选B。本题考查学习行为的特点。动物越高等,学习行为在其行为方式中所占的比例越大,越有利于生存,人作为进化过程中比较高等的动物,学习行为占有很大的比例;捕食行为、防御行为、繁殖行为是大部分动物都具有的行为。
9.【解析】选A。本题考查对先天性行为和学习行为的理解。狼孩不是狼,具备人的遗传物质,但是由于生活环境的改变,他没有适时接受人的生活经验,因此没有获得人的许多重要的学习行为。因此不喜欢学习人类的语言,生活习性难以改变。
【生活链接】印度狼孩的故事
在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小城,人们常见到一种“神秘的生物”出没于附近森林,往往是一到晚上,就有两个用四肢走路的“像人的怪物”
尾随在三只大狼后面。后来人们打死了大狼,在狼窝里终于发现了这两个“怪物”,原来是两个裸体的女孩。其中大的年龄约七八岁,小的约两岁。这两个小女孩被送到米德纳波尔的孤儿院去抚养,还给她们取了名字,大的叫卡玛拉,小的叫阿玛拉。
她们两个长得和人一样,但行为举止却完全和狼一样,白天睡觉,夜晚活动,像狼那样嚎叫,用四肢爬着走路,用手直接把食物送到嘴边吃。研究者就在人类正常社会环境里对其进行训练,教她们识字,学习人类的基本行为方式和生活技能。然而,阿玛拉第二年不幸死亡,卡玛拉经过7年的教育,才掌握45个词,勉强地学几句话,开始朝人的生活习性迈进。她死时估计已有16岁左右,但其智力只相当于三四岁的孩子。
10.【解析】选D。本题考查动物行为的意义。螳螂在食物严重缺乏时,有雌虫吃雄虫的行为。雄螳螂的牺牲可以使雌螳螂获得充足的营养,为繁殖后代储备营养物质,有利于种族的延续。
11.【解析】本题主要通过材料分析考查对先天性行为和学习行为的理解。
(1)动物的行为按获得途径可以分为先天性行为和学习行为;按行为的生物学功能可以分为繁殖行为、取食行为、防御行为等。
(2)材料一中草履虫的行为是生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为,是先天性行为。
(3)材料二中黑猩猩的行为是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为,是学习行为。
答案:(1)先天性 学习 (2)先天性 生来 遗传物质
(3)学习 遗传因素 环境因素 生活经验 学习
12.【解析】本题考查动物的先天性行为和学习行为。
(1)a、b、c三项所描述的行为都是动物生来就有的,由体内的遗传物质决定的行为,属于先天性行为。
(2)d、e项所描述的行为不是动物生来就有的,而是动物在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为,属于学习行为。
答案:(1)a、b、c 这些是动物生来就有的,由体内的遗传物质决定的行为
(2)d、e 这些行为不是动物生来就有的,而是动物在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为
【能力提升】
1.【解析】选B。本题主要考查鸟类的繁殖行为。繁殖季节,鸟类都具有复杂的繁殖行为,包括求偶、筑巢、交配、产卵、孵卵、育雏等,孔雀开屏和仙鹤起舞都是为了吸引异性,属于求偶行为,有利于繁殖。
2.【解析】选A。动物生来就有的,由体内遗传物质决定的行为称为先天性行为;不是动物生来就有的,而是动物在成长的过程中,通过生活经验和学习逐渐建立起来的行为称为学习行为。红雀哺育后代的行为是生来就有的,由遗传物质控制,因此属于先天性行为。
3.【解析】选A。本题考查动物行为的区分。油菜是十字花科植物,菜青虫总是取食十字花科植物,并不是出生后学习获得的学习行为,也不是迁徙和社群(会)行为,这一行为是先天性行为。
4.【解析】选C。学习行为是出生后经过学习而获得的后天性行为,选项A、B、D中的行为都是生来就有的,由体内遗传物质控制的先天性行为。
【规律方法】先天性行为和学习行为的区分方法
(1)是否是生来就有的。生来就有的是先天性行为,后天获得的是学习行为。
(2)动物行为获得的途径。由遗传因素决定的是先天性行为,通过生活经验和学习获得的是学习行为。
(3)动物的趋性、非条件反射和本能属于先天性行为,印随、模仿、条件反射、判断推理属于学习行为。
(4)先天性行为可以遗传,常伴随动物一生;学习行为不能遗传,有暂时性,可以获得,也可以消退。
5.【解析】选B。本题考查先天性行为和学习行为的特点以及动物行为的意义。学习行为是动物在成长的过程中,通过积累生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。它是以先天性行为为基础的,即以遗传因素为基础建立起来的。
6.【解析】选B。本题考查学习行为的特点。不同的动物,学习能力是不同的。动物可以通过“尝试与错误”产生学习行为,一般来说,动物越高等,形态结构越复杂,学习行为就越复杂,“尝试与错误”的次数越少。反之,动物越低等,形态结构越简单,学习行为就越简单,“尝试与错误”的次数就越多。丙学会绕道取食所经历的“尝试与错误”的次数最少,所以丙最高等;乙学会绕道取食所经历的“尝试与错误”的次数最多,所以乙最低等。
7.【解析】本题主要考查菜青虫取食行为探究实验的设计。(1)由图可以看出,菜青虫是菜粉蝶的幼虫。(2)要探究菜青虫取食十字花科植物的行为是否是先天性行为,可以先假设菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为(或者不是先天性行为);找到菜青虫的卵后,尽可能为菜青虫创造一个接近自然生存环境的饲养条件,提供充分而新鲜的食物,饲养的数量不宜过少;本实验为对照实验,做实验组的叶片是其他植物的叶片,如芹菜叶、莴笋叶等,做对照组的叶片是十字花科植物的叶片;通过实验可以知道,菜青虫更趋向于到十字花科植物的叶片上取食,从而得出菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为的结论。
答案:(1)幼虫
(2)①菜青虫取食十字花科植物是先天性行为
③先天性行为 尽可能为菜青虫创造一个接近自然生存环境的饲养条件,提供充分而新鲜的食物,饲养的数量不宜过少,否则很难说明问题
④乙 甲 可以选择含特殊挥发油的叶片 事先把菜青虫饿饲一段时间,使菜
青虫有较高的食欲,可以将滤纸或菜叶放在同一水平线上,使菜青虫离滤纸和菜叶同等距离 不可以 数目太少不能说明问题
⑤菜青虫喜食十字花科植物 菜青虫取食十字花科植物是先天性行为
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