八年级生物上册----先天性行为和学习行为同步练习3-新版新人教版1.doc

先天性行为和学习行为【双基巩固】1.下列叙述中属于学习行为所具有的特点是()A.动物生来就有的行为B.动物的本能C.身体里遗传物质所控制的行为D.成长过程中,通过生活经验和学习逐步建立的新的行为活动2.震后用搜救犬进行搜救时,搜救犬若发现废墟下有人时,会重嗅、扒地、摇尾巴,然后连声吠叫,这种行为属于()A.学习行为 B.先天性行为C.取食行为 D.防御行为3.下列成语所描述的动物行为中,属于学习行为的是()A.蜻蜓点水 B.螳螂捕蝉C.作茧自缚 D.鹦鹉学舌4.(2011泉州中考)“家燕筑巢”和“飞鸽传书”从行为获得方式上看分别属于()A.先天性行为、学习行为B.学习行为、先天性行为C.先天性行为、先天性行为D.学习行为、学习行为5.在烟台的海边生活着一种甲壳动物招潮蟹,它的雄性长有一个大螯肢。在繁殖季节,不同的招潮蟹挥螯的方式也不同。分析甲、乙两种招潮蟹求偶行为的类型以及决定这种行为产生的根本原因()A.先天性行为应激性 B.先天性行为遗传性C.学习行为遗传性 D.学习行为适应性6.下列有关动物绕道取食的叙述,正确的是()A.只有一次尝试就能吃到食物B.必须经过几次“尝试与错误”才能吃到食物C.动物越高等,学会某种行为进行“尝试与错误”的次数就越少D.直接吃到食物,不用经过“尝试与错误”7.家鸽、蚯蚓、青蛙、鲫鱼和草履虫是同学们已经了解和熟悉的动物,它们都有学习行为,按照其学习行为由简单到复杂的顺序排序,正确的是()A.草履虫、蚯蚓、青蛙、鲫鱼、家鸽B.草履虫、蚯蚓、鲫鱼、青蛙、家鸽C.草履虫、青蛙、蚯蚓、鲫鱼、家鸽D.草履虫、鲫鱼、青蛙、蚯蚓、家鸽8.(2012泰安学业考)人之所以成为“万物之灵”,从行为方面分析,主要是因为人类具有最强的()A.捕食行为 B.学习行为C.防御行为 D.繁殖行为9.印度的狼孩被人从狼群里解救出来后,不喜欢学习人类的语言,以前的生活习性很难改变,这是因为()A.狼孩具备人的遗传物质,但没有在适当的时候接受人的生活经验,没有人的学习行为B.狼孩不具备人的学习素质,但有人的学习行为C.狼孩不具备人的遗传物质,但能获得人的遗传行为D.狼孩既没有人的遗传物质,也没有人的学习行为10.螳螂是一种肉食性昆虫,在食物严重缺乏时,有雌虫吃雄虫的现象,这种现象的生物学意义是()A.雌虫凶猛 B.雌虫有食雄虫的习惯C.雄虫过剩 D.有利于种族延续11.根据所给材料回答问题。材料一草履虫不喜欢二氧化碳浓度高的环境,当草履虫在游动过程中偶然靠近水中的一个二氧化碳气泡时,由于气泡酸性太强,它就停止游动,然后向后游,转动大约30度的角度后,再向前游,如果又游到距气泡太近的地方时,它便重复上述的移动次序,最后聚集在离气泡较远的微酸性区域。材料二成年的黑猩猩会利用经验来解决问题,当香蕉被挂到高处够不到时,黑猩猩就会把几个木箱堆叠起来,然后爬到木箱顶上去摘香蕉。(1)据上述材料分析,动物的行为按获得的途径可分为行为和 行为。(2)材料一中草履虫的行为属行为,这类行为是动物就有的,由动物体内的所决定的行为。(3)材料二中黑猩猩的行为属行为,这类行为是在的基础上,通过的作用,由和而获得的行为。12.分析下面的资料,回答问题:a.刚出生的袋鼠自己能爬到妈妈的育儿袋中并贴附到乳头上吮吸。b.蜻蜓的幼虫能伸出它的下颌,捕住任何出现在它周围的可以咬住的动物。c.蚯蚓能爬离强烈的阳光,钻入潮湿土壤中。d.当一只小鸡孵化出来开始寻找食物时,它会把地面上的任何小点都啄个遍。渐渐地,小鸡知道只有一些植物或昆虫是可以吃的。e.黑猩猩经过观察后想出办法来拿到一串香蕉。它将一个木箱堆在另一个木箱上,然后爬到木箱顶上就拿到了原先够不着的香蕉。(1)上述哪些是动物的先天性行为?_。理由是_。(2)哪些是学习行为?_。理由是_。【能力提升】1.(2012巢湖学业考)孔雀开屏和仙鹤起舞,其主要目的是()A.向人们展示它的美丽B.雄性吸引雌性,利于繁殖C.吓走敌害D.寻找食物2.一只失去雏鸟的美国红雀,给养鱼池边浮出水面求食的金鱼喂食。红雀的这种行为是()先天性行为 学习行为由遗传物质决定的由环境因素决定的A.B.C.D.3.(2012泉州学业考)菜青虫喜食油菜叶,而同一菜田中的菠菜却难觅菜青虫的踪迹。可见菜青虫这一行为属于()A.先天性行为 B.学习行为C.迁徙行为 D.社群(会)行为4.(2012青岛学业考)下列动物的行为属于学习行为的是()A.菜青虫取食十字花科植物叶片B.失去雏鸟的红雀一连几个星期给池塘里浮到水面求食的金鱼喂昆虫C.黑猩猩把几个木箱堆叠起来,爬到箱顶取下高处的香蕉D.刚出生的小袋鼠爬到母亲的育儿袋里吃奶5.下列关于动物行为的叙述,错误的是 ()A.先天性行为是动物体内遗传物质所决定的行为B.学习行为是动物后天学习所得,与遗传因素无关C.动物学习能力的强弱与动物类群有关D.先天性行为与学习行为对动物的生存都有重要意义6.某实验小组利用三种动物探究动物的绕道取食,得到如下结果,分析数据可知,三种动物从低等到高等的顺序是()动物甲乙丙完成取食前的尝试次数32655A.甲乙丙 B.乙甲丙C.丙甲乙 D.甲丙乙7.(拓展探究)下面是对菜青虫的取食行为的探究实验,请回答问题。(1)菜青虫是菜粉蝶的。(2)探究菜青虫总是取食十字花科植物这一行为是先天性行为吗。你的假设是:_。寻找有菜青虫卵的叶片。找到菜青虫的卵后,将菜青虫的卵隔离孵化,发育成的幼虫隔离饲养,从卵开始隔离的目的是观察或检验菜青虫的某些行为究竟是,还是学习行为。分析回答你如何对虫卵进行隔离饲养:_。准备几种十字花科植物的叶片为甲组,几种其他植物的叶片(如芹菜叶、莴笋叶等)为乙组,看菜青虫更趋向哪儿取食。这一步骤中,实验组叶是,对照组叶是。在选择植物的叶片时选择哪种植物的叶片较好?。用什么方式让菜青虫对不同的叶子或滤纸进行选择?_。实验时只用一只菜青虫可以吗?_。为什么?_。分析结果:你的预期结果是_。结论是_。答案解析【双基巩固】1.【解析】选D。本题考查学习行为的特点。学习行为是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为。2.【解析】选A。搜救犬发现废墟下有人会连声吠叫等行为是经过训练形成的,属于学习行为。3.【解析】选D。本题考查先天性行为和学习行为的区别。先天性行为是指动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为,称为先天性行为,如蜜蜂采蜜、蚂蚁建巢、蜘蛛织网、鸟类迁徙等。先天性行为是动物的一种本能行为,不会丧失。学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立学习行为的主要方式是条件反射,参与反射的神经中枢是大脑皮层,不是与生俱来的,而是动物在成长过程中,通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。所以鹦鹉学舌是通过学习得来的行为,属于学习行为;蜻蜓点水、螳螂捕蝉、作茧自缚是生来就有的,不学就会的,由体内的遗传物质所决定的先天性行为。4.【解析】选A。先天性行为是指动物生来就有的,不学就会的行为,是动物的一种本能行为。学习行为是后天在生活过程中通过学习获得的后天性行为。“家燕筑巢”是家燕先天就具有的一种繁殖行为,属于先天性行为。人们通过对家鸽进行训练,可以实现让鸽子帮人们传递信件,因而“飞鸽传书”是动物通过后天学习得到的,是一种学习行为。5.【解析】选B。本题考查先天性行为和学习行为的区别。求偶行为是由遗传物质决定的先天性行为。6.【解析】选C。本题考查动物学习行为的特点。绕道取食是动物的学习行为,动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动,动物越高等学习的本领越强,“尝试与错误”的次数就越少,甚至不用经过“尝试与错误”。7.【解析】选B。本题考查学习行为的特点。动物越高等,学习能力越强,学习行为越复杂,按照结构由简单到复杂的顺序排序依次是:草履虫、蚯蚓、鲫鱼、青蛙、家鸽。故它们的学习行为由简单到复杂的排列顺序是:草履虫、蚯蚓、鲫鱼、青蛙、家鸽。8.【解析】选B。本题考查学习行为的特点。动物越高等,学习行为在其行为方式中所占的比例越大,越有利于生存,人作为进化过程中比较高等的动物,学习行为占有很大的比例;捕食行为、防御行为、繁殖行为是大部分动物都具有的行为。9.【解析】选A。本题考查对先天性行为和学习行为的理解。狼孩不是狼,具备人的遗传物质,但是由于生活环境的改变,他没有适时接受人的生活经验,因此没有获得人的许多重要的学习行为。因此不喜欢学习人类的语言,生活习性难以改变。【生活链接】印度狼孩的故事在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小城,人们常见到一种“神秘的生物”出没于附近森林,往往是一到晚上,就有两个用四肢走路的“像人的怪物”尾随在三只大狼后面。后来人们打死了大狼,在狼窝里终于发现了这两个“怪物”,原来是两个裸体的女孩。其中大的年龄约七八岁,小的约两岁。这两个小女孩被送到米德纳波尔的孤儿院去抚养,还给她们取了名字,大的叫卡玛拉,小的叫阿玛拉。她们两个长得和人一样,但行为举止却完全和狼一样,白天睡觉,夜晚活动,像狼那样嚎叫,用四肢爬着走路,用手直接把食物送到嘴边吃。研究者就在人类正常社会环境里对其进行训练,教她们识字,学习人类的基本行为方式和生活技能。然而,阿玛拉第二年不幸死亡,卡玛拉经过7年的教育,才掌握45个词,勉强地学几句话,开始朝人的生活习性迈进。她死时估计已有16岁左右,但其智力只相当于三四岁的孩子。10.【解析】选D。本题考查动物行为的意义。螳螂在食物严重缺乏时,有雌虫吃雄虫的行为。雄螳螂的牺牲可以使雌螳螂获得充足的营养,为繁殖后代储备营养物质,有利于种族的延续。11.【解析】本题主要通过材料分析考查对先天性行为和学习行为的理解。(1)动物的行为按获得途径可以分为先天性行为和学习行为;按行为的生物学功能可以分为繁殖行为、取食行为、防御行为等。(2)材料一中草履虫的行为是生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为,是先天性行为。(3)材料二中黑猩猩的行为是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为,是学习行为。答案:(1)先天性学习(2)先天性生来遗传物质(3)学习遗传因素环境因素生活经验学习12.【解析】本题考查动物的先天性行为和学习行为。(1)a、b、c三项所描述的行为都是动物生来就有的,由体内的遗传物质决定的行为,属于先天性行为。(2)d、e项所描述的行为不是动物生来就有的,而是动物在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为,属于学习行为。答案:(1)a、b、c这些是动物生来就有的,由体内的遗传物质决定的行为(2)d、e这些行为不是动物生来就有的,而是动物在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为【能力提升】1.【解析】选B。本题主要考查鸟类的繁殖行为。繁殖季节,鸟类都具有复杂的繁殖行为,包括求偶、筑巢、交配、产卵、孵卵、育雏等,孔雀开屏和仙鹤起舞都是为了吸引异性,属于求偶行为,有利于繁殖。2.【解析】选A。动物生来就有的,由体内遗传物质决定的行为称为先天性行为;不是动物生来就有的,而是动物在成长的过程中,通过生活经验和学习逐渐建立起来的行为称为学习行为。红雀哺育后代的行为是生来就有的,由遗传物质控制,因此属于先天性行为。3.【解析】选A。本题考查动物行为的区分。油菜是十字花科植物,菜青虫总是取食十字花科植物,并不是出生后学习获得的学习行为,也不是迁徙和社群(会)行为,这一行为是先天性行为。4.【解析】选C。学习行为是出生后经过学习而获得的后天性行为,选项A、B、D中的行为都是生来就有的,由体内遗传物质控制的先天性行为。【规律方法】先天性行为和学习行为的区分方法(1)是否是生来就有的。生来就有的是先天性行为,后天获得的是学习行为。(2)动物行为获得的途径。由遗传因素决定的是先天性行为,通过生活经验和学习获得的是学习行为。(3)动物的趋性、非条件反射和本能属于先天性行为,印随、模仿、条件反射、判断推理属于学习行为。 (4)先天性行为可以遗传,常伴随动物一生;学习行为不能遗传,有暂时性,可以获得,也可以消退。5.【解析】选B。本题考查先天性行为和学习行为的特点以及动物行为的意义。学习行为是动物在成长的过程中,通过积累生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。它是以先天性行为为基础的,即以遗传因素为基础建立起来的。6.【解析】选B。本题考查学习行为的特点。不同的动物,学习能力是不同的。动物可以通过“尝试与错误”产生学习行为,一般来说,动物越高等,形态结构越复杂,学习行为就越复杂,“尝试与错误”的次数越少。反之,动物越低等,形态结构越简单,学习行为就越简单,“尝试与错误”的次数就越多。丙学会绕道取食所经历的“尝试与错误”的次数最少,所以丙最高等;乙学会绕道取食所经历的“尝试与错误”的次数最多,所以乙最低等。7.【解析】本题主要考查菜青虫取食行为探究实验的设计。(1)由图可以看出,菜青虫是菜粉蝶的幼虫。(2)要探究菜青虫取食十字花科植物的行为是否是先天性行为,可以先假设菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为(或者不是先天性行为);找到菜青虫的卵后,尽可能为菜青虫创造一个接近自然生存环境的饲养条件,提供充分而新鲜的食物,饲养的数量不宜过少;本实验为对照实验,做实验组的叶片是其他植物的叶片,如芹菜叶、莴笋叶等,做对照组的叶片是十字花科植物的叶片;通过实验可以知道,菜青虫更趋向于到十字花科植物的叶片上取食,从而得出菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为的结论。答案:(1)幼虫(2)菜青虫取食十字花科植物是先天性行为先天性行为尽可能为菜青虫创造一个接近自然生存环境的饲养条件,提供充分而新鲜的食物,饲养的数量不宜过少,否则很难说明问题乙甲可以选择含特殊挥发油的叶片事先把菜青虫饿饲一段时间,使菜青虫有较高的食欲,可以将滤纸或菜叶放在同一水平线上,使菜青虫离滤纸和菜叶同等距离不可以数目太少不能说明问题菜青虫喜食十字花科植物菜青虫取食十字花科植物是先天性行为