八年级物理全册--机械与人复习课导学案-新版沪科版.doc

第十章　复习课
【复习目标】
1．认识杠杆，会利用杠杆平衡条件解决实际问题。
2．滑轮：滑轮组的认识及应用。
3．会进行功、功率的计算。

【复习重点】
1．杠杆平衡条件。
2．功、功率。

【复习难点】
机械效率的应用。

行为提示：
1．学生自主梳理本章知识，画出思维导图并熟记基础知识。
2．由于时间关系，本部分建议每学完一章，学生形成习惯自主梳理，板书可安排学生完成，上课即进入知识梳理和提问过程，限时5分钟。

情景导入　生成问题
自主梳理知识　构建本章知识结构单机械

独立完成知识板块一、二、三，教师巡视。根据完成情况挑几组同学带领大家分别学习板块一、二、三，其他同学补充或纠错。

各小组将各知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。

对照复习目标思考：
1．今天我学到了什么知识？
2．我掌握了哪些研究方法？
3．我还存在的疑惑是什么？

如图，在一次野外活动中，小明用一木棒扛一包裹吃力前行。以下说法错误的是(　D　)
A．为减轻肩部所受压力，可以把包裹向前移动，离肩膀近一点
B．为减轻肩部所受压力，可以把肩膀向后移动，离包裹近一点
C．为减轻双手用力大小，可以把双手向前移动，离肩膀远一点
D．为减轻双手用力大小，可以把包裹向后移动，离肩膀远一点

如图所示，在用滑轮将同一物体沿相同水平地面匀速移动时，拉力分别为F甲、F乙、F丙、F丁，比较它们的大小(不计滑轮重及滑轮与细绳间的摩擦)，正确的是(　B　)

A．F甲＞F乙　　　　B．F乙＝F丙　　　　C．F丙＜F丁　　　　D．一样大
解析　定滑轮的轮轴是固定的，使用定滑轮不能省力，但可以改变力的方向；动滑轮的轮轴与物体一起运动，使用动滑轮可以省力。

针对如图所示的情景，力是否对物体做功，下面是三位同学发表的看法，其中正确的是__乙__，因为__C__。

A学生：直升机对物体做了功，因为物体被吊走了
B学生：石头虽然没动，但是小孩确实用了力
C学生：叉车对物体施了力，且物体又被移动了距离

一个质量为50 kg的人，在10 s内连续向上跳12个台阶，已知每个台阶的高度为0.2 m，则这个人在这段时间内所做功的功率是(　D　)

A．1 200 W　　　　B．10 W　　　　C．12 W　　　　D．120 W
当堂演练　达成目标
见学生用书

课后反思　查漏补缺