1、第三节 软体动物和节肢动物导学提纲【学习目标】1、通过分组实验能区分软体动物和节肢动物的异同,并能概述它们的主要特征。2、关注无脊椎动物的生活环境,列举无脊椎动物与人类的关系。【重点难点】软体动物和节肢动物的主要特征。【导学流程】导:软体动物和节肢动物是在无脊椎动物群中较高等的两类动物类群,结合前面学习的无脊椎动物类群的特点来认识新个体,认真观察实物标本或视频图片等,对本节内容要有一个初步的了解。思、议、展:认真阅读教材12-17,思考下列问题,并完成。【自主学习一】:软体动物1、软体动物概况(1)名称的由来:_,因而称之为软体动物。(2)地位:目前已命名的软体动物有_种以上,是动物界的_类群
2、。2、代表动物:_(1)双壳类动物:身体外面有_的_贝壳。(2)外套膜:壳内柔软的身体_包裹着犹如_,称为外套膜。贝壳是由_分泌的物质形成的。(3)运动器官:_。(4)呼吸器官:_。(5)摄食:通过身体后端的_吸入水,水流经身体一些器官后,再通过_排出体外。在吸入和排出水的过程中,摄取水中的_并排出_。【自主学习二】:节肢动物1、节肢动物的概况:节肢动物是_的动物类群,目前已命名的种类有_种以上,占所有已知动物种类的_以上。2、代表动物:_观察蝗虫的形态结构特点: (1)身体分为_三部分。 (2)感觉器官:一对_,三个_和一对_. (3)摄食:_ (4)运动:跳跃靠_;飞行靠_。(5)呼吸:_
3、用于呼吸。(6)体表:_用于保护。议:1、在生活中你认识哪些软体动物呢?_2、所有的软体动物都有贝壳和足吗?_3、在珍珠养殖场,工人们要在珍珠贝的外套膜中放上沙粒,这是为什么?_4、蚯蚓的身体也是由很多体节构成的,为什么不属于节肢动物?_评:1、软体动物的主要特征:柔软的身体表面有_,大多数具有_;运动器官是_。2、软体动物与人类的关系 (1)有益:用于水产养殖以_;可入_;用于制作_ (2)有害:_是日本血吸虫的中间寄主,与血吸虫病的传播有关。3、昆虫的基本特征:_等等。4、节肢动物的基本特征:_;_。5、节肢动物与人类的关系 (1)有益:提供_,为植物_,还可以入_等。 (2)有害:传播疾
4、病,如_等。【堂测堂练】1、章鱼、河蚌、蜗牛和乌贼都属于水中生活的软体动物,它们具有的共同特征是( )A.身体柔软 B.体表长有外骨骼 C.有消化腔,有口无肛门 D.身体由体节构成2、软体动物与人类的关系非常密切。下列有关软体动物的描述中,错误的是( ) A.很多种类的软体 B.软体动物有水生的也有陆生的 C.软体动物的身体比较柔软 D.软体动物大都生活在水中3、缢蛏的贝壳是由下列哪一种物质或结构形成的( )A.柔软身体产生的分泌物 B.斧足的分泌物 C.外套膜的分泌物 D.外套膜4、动物界中种类最多、数量最大、分布最广的一个类群是( )A.软体动物 B.节肢动物 C.线形动物 D.环节动物5、成语“金蝉脱壳”中,“壳”指的是( ) A.外骨骼 B.角质层 C.贝壳 D.角质鳞片6、勤劳的蜜蜂是大家常见昆虫,下列描述错误的是( )A.身体分为头胸腹 B.有三对足 C.体表湿润,完成呼吸 D.有两对翅7、节肢动物的共同特点不包括( )A.身体分为头胸腹 B.体表有外骨骼 C.身体由很多体节构成 D.具有分节的足和触角