1、第三节 软体动物和节肢动物导学提纲【学习目标】1、通过分组实验能区分软体动物和节肢动物的异同，并能概述它们的主要特征。2、关注无脊椎动物的生活环境，列举无脊椎动物与人类的关系。【重点难点】软体动物和节肢动物的主要特征。【导学流程】导:软体动物和节肢动物是在无脊椎动物群中较高等的两类动物类群，结合前面学习的无脊椎动物类群的特点来认识新个体，认真观察实物标本或视频图片等，对本节内容要有一个初步的了解。思、议、展:认真阅读教材12-17，思考下列问题，并完成。【自主学习一】:软体动物1、软体动物概况（1）名称的由来：_，因而称之为软体动物。（2）地位：目前已命名的软体动物有_种以上，是动物界的_类群
2、。2、代表动物：_（1）双壳类动物：身体外面有_的_贝壳。（2）外套膜：壳内柔软的身体_包裹着犹如_，称为外套膜。贝壳是由_分泌的物质形成的。（3）运动器官：_。（4）呼吸器官：_。（5）摄食：通过身体后端的_吸入水，水流经身体一些器官后，再通过_排出体外。在吸入和排出水的过程中，摄取水中的_并排出_。【自主学习二】:节肢动物1、节肢动物的概况：节肢动物是_的动物类群，目前已命名的种类有_种以上，占所有已知动物种类的_以上。2、代表动物：_观察蝗虫的形态结构特点： （1）身体分为_三部分。 （2）感觉器官：一对_，三个_和一对_. （3）摄食：_ （4）运动：跳跃靠_；飞行靠_。（5）呼吸：_
3、用于呼吸。（6）体表：_用于保护。议：1、在生活中你认识哪些软体动物呢？_2、所有的软体动物都有贝壳和足吗？_3、在珍珠养殖场，工人们要在珍珠贝的外套膜中放上沙粒，这是为什么？_4、蚯蚓的身体也是由很多体节构成的，为什么不属于节肢动物？_评:1、软体动物的主要特征：柔软的身体表面有_，大多数具有_；运动器官是_。2、软体动物与人类的关系 （1）有益：用于水产养殖以_；可入_；用于制作_ （2）有害：_是日本血吸虫的中间寄主，与血吸虫病的传播有关。3、昆虫的基本特征：_等等。4、节肢动物的基本特征：_；_。5、节肢动物与人类的关系 （1）有益：提供_，为植物_，还可以入_等。 （2）有害：传播疾
4、病，如_等。【堂测堂练】1、章鱼、河蚌、蜗牛和乌贼都属于水中生活的软体动物，它们具有的共同特征是（ ）A.身体柔软 B.体表长有外骨骼 C.有消化腔，有口无肛门 D.身体由体节构成2、软体动物与人类的关系非常密切。下列有关软体动物的描述中，错误的是（ ） A.很多种类的软体 B.软体动物有水生的也有陆生的 C.软体动物的身体比较柔软 D.软体动物大都生活在水中3、缢蛏的贝壳是由下列哪一种物质或结构形成的（ ）A.柔软身体产生的分泌物 B.斧足的分泌物 C.外套膜的分泌物 D.外套膜4、动物界中种类最多、数量最大、分布最广的一个类群是（ ）A.软体动物 B.节肢动物 C.线形动物 D.环节动物5、成语“金蝉脱壳”中，“壳”指的是（ ） A.外骨骼 B.角质层 C.贝壳 D.角质鳞片6、勤劳的蜜蜂是大家常见昆虫，下列描述错误的是（ ）A.身体分为头胸腹 B.有三对足 C.体表湿润，完成呼吸 D.有两对翅7、节肢动物的共同特点不包括（ ）A.身体分为头胸腹 B.体表有外骨骼 C.身体由很多体节构成 D.具有分节的足和触角
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