八年级物理下册-101-认识分子学案-新版粤教沪版.doc

10.1　认识分子
【学习目标】
1．知道德谟克里特的猜想，知道物质是由分子组成的。
2．知道分子的概念，分子的大小。
3．对物质世界从微观到宏观的尺度的数量级有大致的概念。

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行为提示：
1．认真阅读学习目标，用双色记号笔将行为动词画上记号。
2．创设情景，导入新课。
提示：
猜想不是胡思乱想，科学的猜想是建立在一定的事实或理论基础上的。
提示：
分子不是“最小微粒”，而是“保持物质化学性质的最小微粒”。
提示：
分子个体小，但组成物质的分子数量很大。

组员自主选择方案，可相互协作，教师巡视，提醒注意的问题，选取具有代表性的展示，师生共同评估。

各小组将各个知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。
对照学习目标思考：
1．今天我学到了什么知识？
2．我还存在的疑惑是什么？情景导入　生成问题
宇宙万物，变化万千，它们的组成，引发了人类无限的遐想，激发了一代代科学家对它们孜孜不倦的观察和研究。那么，我们这绚丽的世界到底是由什么组成的呢？让我们一起——认识分子。
自学互研　生成能力

自主阅读教材P104的内容，完成下列问题：
1．德谟克里特的猜想是什么？他把这种物质微粒叫做什么？什么意思？
答：物体是由极小微粒所组成的；原子；不可再分割的颗粒。

自主阅读教材P105的内容，完成下列问题：
2．分子最先是由谁命名的？什么是分子？
答：阿伏加德罗；能保持物质化学性质不变的最小微粒。
3．一切物质都是由__分子__组成的。

自主阅读教材P106～P107的内容，完成下列问题：
4．观察分子必须借助什么工具？
答：电子显微镜。
5．哪些数据说明分子个体很小？
答：分子直径以10－10 m(0.1 nm)为单位量度 ，一个水分子质量约为3×10－26 kg。

知识板块三中，组内同学完成一个方案，感受分子个体小，数量大。
交流展示　生成新知
方案一　完成教材P107的活动。
方案二　完成P107的自我评价与作业1、2两题。
当堂演练　达成目标
见学生用书
课后反思　查漏补缺