湘版--教材三年级下册-快乐的火车教学设计.docx

快乐的火车教材：义务教育课程标准实验教科书美术 ( 湘版 ) 教材三年级下册第 8 课教学目标： 快乐的火车以“快乐的火车”为主题， 引发学生的好奇和兴趣，提高学生的艺术表现力。通过看、听、画、唱、跳五种方式，引导学生表现火车的形象，快乐的火车激发学生的创造灵感，培养创造性思维。教学用具：1 大量火车快乐的火车图片资料。2 火车音乐资料。教学要点：1 三声部节奏练习。2 表现“渐强”、“渐弱”等音要素。3 想像画，要求富有创意。 快乐的火车教学过程：一、导入：播放动画片火车侠主题曲，激发学生兴趣。 快乐的火车师：动画片火车侠一定给小朋友们留下了非常深刻的印象，正义的火车侠为拯救人类，作出了巨大的贡献。在现实生活中，火车的作用更是了不得，它是当今世界上最重要的交通运输工具之一。二、看火车 ( 欣赏 ) 师：小朋友们你们知道世界上最早的火车，是什么时候、谁发明的吗 ?生：世界上最早的火车是 1825 年英国人史蒂芬逊发明的。出示世界上最早的火车“动力号”的图片。师：从史蒂芬逊发明火车到现在，火车已经发生了巨大的变化，下面老师就请同学们来欣赏一组火车图片，请你仔细观察火车发生了哪些变化。生：火车越来越漂亮了；火车没有烟囱了；火车的座位更豪华了师：小朋友们观察得很仔细，火车还有最重要的一个变化，就是火车的速度大大提高了，最早的火车每小时只能行驶 13 公里，而现在最快的悬浮列车能达到每小时 517 公里。速度惊人 !生：啊 !三、听火车 ( 声音 )师：火车不仅有着漂亮的外型，它的声音还独具特点呢。有哪位同学可以学一学火车的声音？生：“呜”；“喀嚓”；“轰隆”师：老师这里也搜集了火车的几种声音。 ( 播放 )A 火车汽笛声；B 火车启动声；C 火车经过声。下面我们就用火车的声音来做一个三声部节奏练习：4 4X - - -|X- - -|呜 呜XX| XX|哧 哧 哧 哧X X X X |X X X X|轰隆轰隆轰隆轰隆先集体练习，再分声部练习，最后多声部练习。观看影片：火车由远到近，由近到远；声音由小变大，由大变小；揭示知识点：在音乐中，声音由小变大叫做“渐强”；声音由大变小叫做“渐弱”。PP渐强 渐弱下面请同学们跟随老师的指挥来练习“渐强”“渐弱”。学生发出“轰隆”声。四、画火车 ( 设计 )师：有些同学已经跃跃欲试了，很想亲自动手来设计火车。现在就请你们行动吧。请你要用自己的话来介绍你设计的火车。学生作画 ( 播放歌曲开火车为背景音乐， 同时让学生无意欣赏 ) 。学生作品介绍：生：“我的房子火车里有沙发、床、电视、桌子，我要让所有乘坐我的火车的人，都像回到家了一样。”生：“我的糖果火车里有许多糖果。我想把它开到那些贫困的山区，让所有没吃过糖果的小朋友都能吃到甜甜的糖果。”生：“我的火车能像星星一样的发光。晚上没有太阳了，我的火车能像白天一样亮，照亮没有电的地方。而且还能像光速那样快地行驶。”生：“我的火车头跟小朋友的脸一样，能微笑，要是谁有不开心的事情，只要坐上我的微笑火车就能变得很开心。”生：“我的云彩火车到了干旱的地方就变成乌云下雨，让小草生长；到了下雨的地方就会变成白云，让太阳露出来。”五、唱火车 ( 歌曲 )师： 同学们在设计火车的时候，老师播放了一首歌曲，有哪位小朋友注意听了，知道歌曲唱的是什么吗 ?唱的是关于火车的内容，这首歌的名字就叫开火车，你们想不想唱 ?学习歌曲开火车1 看图，按节奏读歌词。小板凳儿摆一排，小朋友们坐上来。我的火车跑得快，我当司机把车开。穿大山呀过大河，火车跑遍全中国，大站小站我都停，注意下车别下错。2 请学生边读歌词，边根据歌词的意思做动作。 ( 律动 )3 教师范唱。4 先学最后一句衬词“轰隆隆隆隆，轰隆隆隆隆，轰隆隆隆隆，呜”5 跟着老师唱。6 跟着伴奏唱。 ( 自己跟着歌词的意思随意律动 )开 火 车小板凳儿 摆一排， 小朋友们 坐上来，坐上来呀 坐上来， 我的火车 跑得快呀，我当司机 把 车 开。轰隆隆隆隆 轰隆隆隆隆 轰隆隆隆隆 呜穿大山呀 过大河， 火车跑遍 全中国，全中国呀 全中国。 大站小站 我都停，注意下车 别 下 错。 轰隆隆隆隆 轰隆隆隆隆 轰隆隆隆隆 呜六、跳火车 ( 波尔卡 )火车跑遍全中国，大家看看这是哪 ? 出示图片：北京、香港、x藏、深圳。你希望火车带你去哪里 ?现在我们就让火车带我们去“捷克”。“捷克”是一个能歌善舞的民族，我们去那里看看捷克的民间舞蹈“波尔卡”。下面我们就一起来欣赏管弦乐曲火车波尔卡，请你们跟随音乐尽情地跳起来吧 !同学们跟着音乐尽情地唱着、跳着，课堂气氛非常活跃。七、总结音乐结束。师：小朋友们你们快乐吗 ?生：快乐 ! ，今天我们通过“看、听、画、唱、跳”等方式，度过了一个快乐的火车之旅， 同学们增长了见识，学到了知识。但愿大家能将今天的快乐带回去，与你们的爸爸妈妈和小伙伴们分享。20 20