一年级下册语文试题期末试题--人教.doc

20192019学年度下学期期末水平测试一年级语文试题题 号一二三总 分得 分 小朋友们，你在做题时，要是有不会写的字，可以用拼音代替。得分评卷人一、识字与写字（40分）（一）把词语和对应的音节连起来。（5分）乡亲 温暖 勇敢 朝霞 浮萍yng gn zho xi xing qn f ping wn nun（二）看拼音，写词语。（16分）shn tzho huti yanggu wngco fngzu yufi chngbi jng（三）选字组词。（5分）情 晴 清 请 睛心情晴天清水请问眼 睛（四）比一比，再组词。（8分）为（ ） 伙（ ） 真（ ） 在（ ）办（ ） 秋（ ） 直（ ） 再（ ）（五）按查字典的内容填空。（6分）要查的字音序音节组词卫Wwi牵Qqin得分评卷人二、阅读（50分）（一）把下列词语补充完整。（6分）春（ 回）大地 鲜（ 花）盛开 蝴蝶（ 飞）舞百（ 鸟）争鸣 泉（ 水）叮咚 和风（ 细）雨（二）照样子写词语。（6分）1.例： 飘 啊 飘 啊 啊 2.例： 荡 来 荡 去 来 去 来 去3.例：又 大 又 多 又 又 又 又 （三）照样子连线。（6分）弯弯的 荷叶 摘 皮球宽宽的 草芽 拍 桃子圆圆的 公路 捉 排球尖尖的 小路 打 迷藏（四）选词填空。（5分）呀 呢 吗 吧 啦1.请注意（ 啦 ）！2.你快去通知（ 吧 ）！3.大会在哪儿开（ 呢 ）？4.我怎么没问清楚（ 呀 ）？5.睡莲姑姑，有什么事（ 吗 ）？（五）照样子写句子。（6分）1.例：荷叶是小水珠的（ 摇篮 ）。荷叶是小蜻蜓的（ 停机坪 ）。2.例：小公鸡（ 偷偷 ）地跟在小鸭子后面。 小鸭子（ 飞快 ）地游到小公鸡身边。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。3.例：元元要是能赶上绿灯，就能 走过十字路口 。元元要是能及时通过十字路口，就能 坐上公共汽车 。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。（六）把相对应的诗句连起来。（4分） 举头望明月 言师采药去我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。松下问童子 偷采白莲回夜来风雨声 低头思故乡小娃撑小艇 花落知多少（七）按原文填空。（5分）1.读书（ 百 ）遍，而（ 义）（ 自 ）（ 见 ）。2.（ 玉 ）不琢，不成器，人不（ 学 ），不知（ 义 ）。3.春（ 风 ）吹，夏（ 雨 ）落，秋霜降，冬（ 雪 ）飘。（八）根据课文内容连线。（4分）燕子 捉田里的害虫 青蛙 捉空中飞的害虫啄木鸟 捉棉花叶子上的害虫七星瓢虫 捉树干里的害虫（九）阅读短文，回答问题。（8分）1.照样子连线。（2分）大杨树 大荷叶 大蘑菇山坡上 公路边 水塘里2.选择填空。（3分，填序号）小青蛙 小蚂蚁 小喜鹊大杨树是（）的伞；大荷叶是（）的伞；大蘑菇是（）的伞。3.我也会写一句诗。（3分） 的 ，是 的伞。得分评卷人三、写话（10分）请你展开想象，用上“操场、跳绳、踢球、拔河、热闹”这5个词语写几句话。