一年级上语文试题第一二单元检测--人教.doc

一年级上册单元质量检测题（一）
（第1、2单元）
（完成时间：60分钟 书写占2分 总分：110分）
班别：_________ 姓名：___________ 成绩：______ __
一、 听写生字（内容由老师自定）。（10分）

l
t
二、按顺序填写声母。（14分）

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b

要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。

观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。

死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。

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x
h

z
y

三、按顺序写出六个单韵母。（6分）

四、按要求填空。（12分）
1.“目”字的音节是（ ），第二笔是（ ）。
2.“口”字的声母是（ ），第三笔是（ ）。
3.“上”字共有（ ）画，第一笔是（ ）。
五、照样子填空。（14分）
例： b — ù →（ bù ）
zh — è →（ ） d—（ ）—（ ）→duǒ
x — ǜ →（ ） n — ǚ →（ ）
q —（ ）→ qù z — u — ō →（ ）
l— ǜ →（ ） h — u — à →（ ）
j — ǘ →（ ） q —i —（ ）→qiā
r — u — ò →（ ） sh —（ ）—（ ）→ shuā
六、找出正确的音节，并打“√”。（8分）
ɡǔ（ ） xíɑ（ ） pǔ（ ） kǔ（ ）
xí（ ） ɡūɑ（ ） qǚ（ ） xǚ（ ）
七、照样子，连一连。（7分）
爸 土 下 风 语 马 词 画
地 棋 雨 爸 路 文 画 语
八、把图与对应的字连起来。（8分）
足 禾 耳 鸟
九、按照课文内容填空。（10分）
1.天地分（ ）（ ），（ ）月照今古。
2.（ ）对雨，雪对风。花对树，鸟对（ ）。
十、根据图片选一选，把句子补充完整。（9分）
小狗 ‚小鸟

我家有一只  。
例：
劳动 ‚看书

我和妈妈在 。

1.
西瓜 ‚苹果

小朋友们在吃 。

2.
学生 ‚老师

我们是 。

3.
十一、附加题：按要求进行分类（只填序号）。（10分）
音乐 ‚雨 ƒ下棋 „风 …云
†体育 ‡拔河 ˆ画画 ‰数学 Š搭积木
1.课程：
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3.天气：