五年级英语上册教案Unit-two-My-week-Lesson-2.docx

五年级英语上册第二单元教案：Unit two My week Lesson 2
Unit two My week
Lesson 2
一．教学内容Part A Let’s learn Let’s play Let’s spell
二．教学目标
1.能够正确听，说，朗读“What do you have on Fridays?-I have a PE class.? ”“Is it Monday?.--Yes./No.”等询问某一天课程以及是否是某一天的相关交际用语。
2.能够正确听，说，认读表示星期的名词Monday,Tuesday,Wednesday等词汇。
三．教学重点
重点:能够正确听，说，朗读What do you have on Wednesdays--I have Chinese,English，maths and music.Is it Monday?.--Yes./No.
难点:能够运用所学句型进行真实场景对话。
四．教学准备
单词卡，日历,课程表，录音机
五.教学步骤
Step 1.Warm－up
　(1) 教师放Start部分的歌谣Let’s chant录音，学生复习巩固有关星期的新单词和课程名称。
(2)日常口语练习，内容可参考如下：
　　A：What day is it today？
　　B：It's Tuesday．
　　A：What do you have?
　　B: I have P．E．class．I like Tuesdays．
Step 2.Presentation
1.学习Let's learn
（1）引导学生看Let's learn部分的课程表，教师扮演robot,学生扮演Wu Yifan,实时提问：
T:What do you have on Mondays?
Ss:I have Chinese,English,maths an music.
(教师替换问句中的星期名词，针对课程表提问，反复练习句型。)
（2）学生两人一组进行对话练习，巩固知识。
2.Let’s play
(1) 教师请一位学生站起来与自己示范对话，如：
T : You have English, Chinese, art and music.
Ss: Is it Wednesday?
T: No.
Ss: Is it Friday?
T: Yes.
(2) 学生同桌合作，仿照上面的示例编写类似的对话，练习并展示。
(3) 教师请几对学生上讲台表演对话。
Step 3 Consolidation
1. 看谁反应快
教师用手势表示1―7中任何一个数字，学生快速说出相应的星期，如教师用手势表示“1”，学生快速说出“Monday”。
2. 接龙游戏
每组第一个学生问：What do you have on Mondays?下一个答：I have Chinese,English,maths and music.答完接着往下问,注意替换问句中的星期。回答流畅正确的学生可以坐下，答错的学生先站着。比一比哪知坐着的学生多，哪组赢。
3.根据Let’s learn的内容编Let’s chant让学生读一读。
Monday,Monday,Monday,Chinese,English,maths,music on Monday.
Tuesday, Tuesday, Tuesday, maths,science,art on Tuesday.
Wednesday,Wednesday,Wednesday... ...onWednesday.
Thursday ,Thursday ,Thursday ... ...onThursday .
Friday,Friday,Friday... ...Friday.
Step 4 Summary
师生一起总结本节课学习的词汇和句型。
Step 5 Homework
1. 听录音，跟读本部分内容。
2. 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。
3. 制作本班英文班课程表。
六．板书设计
Unit two My week
Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday
Saturday Sunday → weekend
- What do you have on …?
- I have … / We have …
七．教学反思

20 × 20