二年级数学加减混合教学设计.docx

二年级数学加减混合教学设计学习目标：1、使学生掌握加减混合运算的方法，能正确地笔算100以内的加减混合运算算式。2、通过情境培养学生知识的应用能力。学习重难点：重点：加减混合运算难点：理解算理学习过程：一.复习1.口算 37+10-5= 56-3+9=2.笔算 38+18+25= 90-16-68=二. 探索新知1.车上原来有67人，到站后下车25人，上车28人，现在车上有多少人？谁来说一说，你打算怎么算？请学生试算，并请学生上台板演，可能会有出现书写格式的错误，由其他学生对其完成的情况进行评价。 6 7及时评价学生的方法。 - 2 567-25+28=70 -6 7 4 2 4 2- 2 5 + 2 8 + 2 8 -4 2 7 0 7 0比较两种方法，你发现了什么？你喜欢用哪种方法计算？这道题在课本第28页，指导学习数学课本第28页内容。想一想，如果我想知道车上有多少人还有哪些方法可以进行计算？67+28-25=702.做一做。56+34-20= 78-24+39=三、 巩固练习1、42与18的和，减去27，差是多少？42+18-27=2.二（1）班共31人，下课了，走出教室15人，又进来7人，现在教室里有多少人？31-15+7=3.帮帮小马虎。（改正下面各题）55+19-38=26 47-18+19=58 43-27+18=88 76+15-34=485 5 4 7 4 3 7 6+ 1 9 - 1 8 + 2 7 + 1 5- - - -6 4 3 9 7 0 9 1- 3 8 + 1 9 + 1 8 - 4 3- - - -2 6 5 8 8 8 4 8改完这几道练习，你想对小马虎说些什么？对自己说些什么？四、总结：通过这节课的学习你有哪些收获？五. 布置作业。练习五第七题20 20