八年级物理下册-113功-功率教案-新版教科版.doc

11.3 功 功率
三维目标
知识与技能目标
1、 知道做功概念及做功的条件
2、 知道功的计算公式，能够对功进行简单的计算
3、 理解功率及其计算公式，并能进行简单的计算
过程与方法目标
通过观察多媒体和实验了解功的物理意义
情感态度与价值观目标
具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识
教学重点
功的计算
教学难点
功率的计算
课型
新授
电 教 设 备
教具、实验仪器
多媒体、木块、弹簧测力计
教 学 活 动
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、引入
1、出示PPT，观察图片找出他们的共同点
2、老师归纳（PPT），引出课题：
11.3 功 功率
学生归纳图片上的共同点
引入
二、新课教学

1、功
出示PPT，观察图片上的情景，了解力的成效。
物理学中的’功’吸收了一种’贡献’和’ 成效’意思在里面.它是指:
1、如果物体受力且沿受力方向移动一定的距离,就说力对物体做了功。
2、做功的两个必要条件
（1）作用在物体上的力．
（2）物体在力的方向上通过的距离
3、观察课件：他们做功了吗？
理解力的成效
理解功的概念

理解功的两个必要条件

理解不做功的三种情况：
1、 有力无距（如劳而无功）
2、 有距无力（惯性作用）
3、 有力有距，但力⊥距（垂直无功
理解功的三种情况
4、功的计算
（1）功的定义：力与在力的方向上移动的距离的乘积叫做功。
（2）功的计算公式：W=Fs
W——功——焦耳（J）
F——力——牛顿（N）
s——距离——米（m）
（3）功的单位：焦耳，简称焦，符号：J

理解功的定义

理解功的公式

理解功的单位
学习功的计算
教学环节
教 师 活 动
学 生 活 动
设 计 意 图

5、例题讲解（PPT）

学习功的计算

2、功率

1、PPT 出示课件：用挖掘机挖土和一个工人单独挖土比较哪一种方法更快？图中的情景说明了什么问题?类似的事例还有吗？
总结：做功相同,比较时间
时间相同,比较做功
可见:做功的快慢与做功多少和做功的时间有关
2、功率的物理意义（PPT）：
功率： 表示物体做功快慢的物理量。
(PPT)看表格，计算那个做功快。
3、功率：单位时间里完成的功

理解：功率越大，做功越快；功率越小，做功越慢
4、功率国际单位：瓦特 符号： W常用单位千瓦 符号： KW
其它单位及单位换算：
1千瓦（Kw）= 103 瓦特 （ w ）
1兆瓦（Mw）= 106 瓦特 （ w ）
5、例题讲解（PPT）
理解功率的概念

理解功率公式及单位

理解功率的计算
学习功率
三、小结
（1）功的定义：力与在力的方向上移动的距离的乘积叫做功。
（2）功的计算公式：W=Fs
（3）功率：单位时间里完成的功
复习巩固

作业布置
A
自我评价 1-3
C
自我评价 1-3
B
自我评价 1-3
特

教 学

反 思