人教三年级下册语文第五单元导学案.pdf

第五单元单元教材分析:本单元围绕“可贵亲情、友情”组织专题，先后编排了可贵 沉默她是我朋友七颗钻石妈妈帐单四篇课文，一个语文园地。前 三篇是精读课文，最后一篇是略读课文。在第一篇与第三篇课文 后面安排了综合性学习及提示。本次综合性学习围绕“感受与回 报父母之爱来编排。本单元围绕亲情、友情来组织单元，也是比拟广泛、比拟有 现实意义专题，课文由近及远，涉及到爱父母、爱朋友、爱陌生 人等内容。在单元中安排综合性学习，与课文学习互为补充、互 相促进，强调用行动来回报爱。教学目标：1、认识33个生字，会写42个字；2、美读课文、积累词句；3、联系上下文理解词语意思；表情、动作描写。4、想象性写话练习与讲故事练习等。教学重、难点：1、理解孩子们情绪变化，懂得关心别人。体会沉默可贵。让学生懂得如何关心父母，关爱别人。2、体会描写阮恒献血时动作、神情语句，了解他当时复杂内 心活动。3、引导学生感知童话丰富想象力，从水罐一次次变化中体会第1页爱心神奇力量。4、读懂课文内容，体会人物思想感情，理解妈妈给小彼得那 份帐单含义。教学课时安排：可贵沉默2课时 她是我朋友2课时七颗钻石 2课时 妈妈账单1课时语文园地五 4课时17可贵沉默教学目标1、认识世、蕴、霎”等9个字，会写“贺、顾、世等14个字，能正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、读懂课文主要内容，懂得应回报父母爱，学会理解与关爱别人。4、学习在人物语言、动作与神态描写中体会人物心理。重点难点1、体会孩子们情绪变化，学习关心别人。2、体会沉默可贵。教学准备1、课文插图、投影片。2、学生查找自己最满意生日照片或一份生日礼物。授课时数两课时第一课时1、会认9个生字、会写14个生字。学习2、正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、烦恼、享受等 目标词语。第2页3、有感情地朗读课文，把课文读通顺。重点难点1.理解孩子们情绪变化，懂得关心别人。2.孩子们沉默意味着什么？体会沉默可贵。学习过程学案导案一、创设情景导入新课自主学习1、我要把课文多读几遍，遇到不认识 字，借助拼音多读几遍，遇到难读句子 多读几遍，把课文读通顺、读流利。2、同桌之间互读课文，共同正音。3、检查识字情况，指名读词语。祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、烦 恼、享受蕴藏重复安静缓与建议惊 喜表达4、给以下加粗字注上拼音。祝贺左顾右盼 迅速 享受 二、自主探究合作交 流1.充分读课文，不认识 字查字典，难处做上记 号，多读几遍，争取读 正确、流利。2.学生黑板展示本节 课所学生字对于书写工整同学教第3页蕴藏 重复缓与建议表达师当堂课5、通过自学，我掌握了本课生字词。给予口头表扬1、自主识字2、认真观察今天要写生字，说说我们1学生用自己喜欢在写这些字时候，要注意什么？方法识记生字。3、通过联系上下文，借助工具书，我2学生交流自己识合理解了课文中生字词，它们是：字方法，鼓励有创意识作4、讨论交流，课文写了一件什么事？字方法。探究这篇课文主要讲事。这种沉默原因是O填一填，读一读。口声三、成果展示汇报交学交然声流习流过解嘴舌程疑约同气足顾盼第4页及时反在线检测课堂检测1、读一读，写一写。he xun su qia qia祝 fu huanPO重与 外yi xiang建 受2、辨一辨，组词语。缓 讯 贺 义 暖 迅 架 议 3、填一填，读一读。口声然声嘴舌约同气足顾盼四、当堂颌1应第5页课学了这篇课文，我知道堂了五、归纳总结提升拓总O展结第二课时学 习 目 标1、读僮课文内容，让学生感受父母对自己爱，学习如何去关心与保 护别人。2、体会抓住人物神态、动作进展生动描写方法，抄写自己喜欢语句。3、有感情地朗读课文。重点难点体会抓住人物神态、动作进展生动描写方法，抄写自己喜欢语句。学习过程学案导案一、创设情景导入新课自主 学 习1、朗读课文，想一想课文讲了 一件什么事？2、默读课文，想一想哪些自然 段是写课上发生事？哪些自然段 是写课下发生事？二、自主探究合作交流1.划出相关语句读一读。把相关词语写在横线上_第6页合 作 探 究1、什么原因使同学们在沉默之前 这样兴奋，这样快乐呢_2、教师提了什么问题使这热烈场 面一下子变得寂静无声？为什么 大家都“沉默”了？3、不说话并不代表孩子们没有思考，完成下面练习，想象一下他们在 想什么？如果是你，你会想什 么？4、如果你当时也在教室里，听了教师这个建议，你会怎样 做？5、这一片沉默给了我多大享受 啊！这一片沉默给了孩子们多大 享受啊！他们懂得 了_O这一片沉默给了爸爸妈妈多 大享受啊！他们感受 到_O这一片沉默给了我多大享受2.找出描述此时课堂气氛句子 读一读，表达孩子们领悟道理。填空：向爸爸妈妈祝贺生日，请举手！教室里寂然尢声，没 有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，心想：第7页啊！我O学 习 过 程交流解疑同学们，今天，我们学了这一课，相信大家都懂得了爱不能只是索 取，也要回报，我也相信从今天 开场你们都会拿出实际行动来回 报。你们也一定有许许多多话想 对自己爸爸妈妈讲，拿起笔，用 心写下来。三、成果展示汇报交流出示：亲爱爸爸妈妈：我想对您说_在 线 检 测1、想一想，填一填，使句子意思更具体、生动。1孩子们答复。子 孩子们 答复。2几乎所有孩子都在交谈。几乎所有孩子都在 交谈。3我情绪传染给了学生们。我情绪 传染给了学生们。四、当堂检测及时反应1.合作探究,认真答复教师 提问，对不理解地方及时向教 师询问。2.再教师讲解之后，再次朗 读课文，仔细品味，消化教师第8页2、读一读，把错误地方改正过来。1我们要珍贵别人劳动成果。2这次活动，小明与全班同学都参加了。_3我穿上衣服与帽子出去玩。所讲内容，到达对课文深入理 解。课 堂 总 结沉默是因为孩子们知道他们错 了，沉默是对错误成认，是对错误 反思。如果错了不成认，反而振振 有词，强词夺理，就不是好孩子 了。另外，沉默之后有补救错误方 法，有改正错误行动，并且受到妈 妈爸爸表扬，得到教师认可。所以这个沉默是可贵五、归纳总结提升拓展纷纷举手说出自己感受板 书 设 计教 学 反第9页18她是我朋友思教 学 目 标1、正确、流利、有感情朗读课文。2、抓住描写阮恒献血时表情、动作语句，体会人物内心活动。3、理解课文内容，感受朋友真挚友谊，树立正确友情观。重 点 难 点结合语句，体会阮恒献血时感情变化。教 学 准 备1、预习课文。2、课文插图、课文录音、生字卡片。授课时数两课时第一课时学1、会认8个生字，会写13个生字。第10页习 目 标2、正确读写“医院、医生、护士、消息、确认、输血、血型、是否、草垫、酒精、掩盖、拳头、制止、轻柔、周围等词语。3、初读课文，知道课文写了一件什么事重 点 难 点掌握本课生字词学 习 过 程学案导案一、创设情景导入新课1.同学们，你有自己好朋友 吗？你好朋友是谁？学生 自由谈在战争时期，一个 孤儿院里孤儿，为了抢救受 了重伤好朋友，是怎样做 呢？今天，我们一起来学习 课文她是我朋友。2.板书课题，齐读课题。自主 学 习1、我要把课文多读几遍，遇到不 认识字，借助拼音多读几遍，遇 到难读句子多读几遍，把课文读 通顺、读流利。第11页2、同桌之间互读课文，共同正音。3、检查识字情况，指名读词语。4、借助工具书或字典理解以下词 语意思。1.医院医生护士消 息确认输血血型是否、2.草垫酒精掩盖拳头制 止轻柔周围师生共同正音 理解：迫在眉睫：竭力：啜泣：呜咽：二、自主探究合作交流1学生用自己喜欢方法 识记生字。2学生交流自己识字方 法，鼓励有创意识字方法。3.积极配合教师，采取 多种方式理解、记忆并初步 应用这些生字词，找到适合 自己学习方法。合作 探 究1、自主识字。2、认真观察今天要写生字，说说 我们在写这些字时候，要注意什 么？3、你知道课题中“她指是谁？“我”又指是谁？他们之间发生了一件什么事呢？学习过程交 流 解 疑他们之间发生了一件什么事呢？三、成果展示汇报交流学生举手答复教师给以点评第12页1、抓住描写阮恒献血时动作、神情语句，知道他当时复杂内心活动。在 线 检 测1、拼一拼，写一写。yi yuan shi fou cao dian jiu jing yan gai quan tou zhizhi qing rou 2、考考你眼力。血型xie xue附近fu fu擦拭cha ca呜咽yan ye抽泣li qi 休克keke四、当堂检测及时反应遇到问题教师及时给予纠正课堂总结这篇课文写是一个小姑娘在战争中五、归纳总结提升拓展二小男孩阮恒_事。第二课时学习2、读懂课文内容，明白朋友之间真挚友谊，树立正确友情观。第13页目标3、有感情地朗读课文。重 点 难 点1、抓住描写阮恒献血时动作、神情语句，知道他当时复杂内心活动。重点2、读懂课文内容，明白朋友之间真挚友谊，树立正确友情观。难点学习过程学案导案一、创设情景导入新课自主 学 习1.听写生字词。2.有感情地朗读课文，注意读出阮 恒感情变化层次，体会他当时心情 变化。二、自主探究合作交流在困难时能够互相帮助、互相关心合 作 探 究1.这个故事可以什么为题？课文为 什么用阮恒话作为题目？你从阮恒 这句话想到了什么？2.结合自己亲身体会，谈谈什么才 是真正朋友。3.请同学们选择一件你与朋友之间第14页发生感人事情，讲给同学们听。1.我们学习到这里，同学们有没有 什么问题？阮恒为什么会哭呢？阮恒输血时为什么那么痛苦？阮恒 是不是懊悔为小姑娘输血呢？阮恒 当时在想什么呢三、成果展示汇报交流1、分小组学习，讨论。学交2.请同学们自由读下面几句话，结2、根据教师提供问题，有习流合下文，以小组形式讨论下面几句针对性重读课文，积极与过解话，想象一下阮恒当时可能在想什同学讨论，并勇于发言，供程疑么？3.各小组派同学汇报本小组想法。引导学生由表及里地探究阮恒 内心世界，体会阮恒虽然误以为献 了血自己就会死去，但为了朋友能 活下去，仍然坚持献血可贵品质。教师与同学评议。第15页在 线 检 测1.医生到底跟阮恒说了什么，使他 有了这么大变化？2.在口里写上阮恒当时想法，愿写 几句就写几句，然后在小组内交流。a.一阵沉默之后，一只小手颤 抖地举起来。此时他可能在想：_突然又放下去，然后又举起来。此时他可能在想：_b.抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。此时他可能在想：_c.过了一会儿，他突然啜泣了 一下，全身颤抖并迅速用另一只手 捂住脸。此时他可能在想：_d.但过了一会儿，他又开场呜 咽，并再一次试图用手掩盖他痛苦。此时他可能在想：_已他眼睛紧闭着，用牙咬着自 己小拳头，想竭力制止抽泣。此时四、当堂检测及时反应纷纷说出自己感受。教师给于及时点评第16页19七颗钻石他可能在想：_同学们，这篇课文我们学完了，然而课阮恒舍己救人高贵品质，相信一定堂会深深地印在同学们心中，希望同五、归纳总结提升拓展总学们在今后学习与生活中，无论遇结到什么困难，大家都能够互相帮助。板书设计教学反思1、会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、教学水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、目标新鲜”等词语。2、有感情地朗读课文。第17页3、从水罐 次次变化中，体会爱心神奇力量；感知童话丰曷想象 力。4、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。重点难点1、了解课文内容，体会小姑娘美好心灵。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备生字卡片、课文插图。授课时数两课时第一课时学习目标1.学习小姑娘性格，学习其中包含感情。2.有感情地朗读课文。重点难点掌握本课生字词学习过程学案导案一、创设情景导入新课教师表达：很久很久以 前，地球上发生过一次大旱 灾。接连几个月没有下一滴 雨，每天都是火辣辣太阳炙 烤着大地。所有河流与水井 都干涸了，草木、丛林、庄稼第18页也都枯槁了，许多人与动物 都焦渴而死。谁来说一说，此 时水意味着什么？1.认真听2.尽可能地展开各种想 象，并说明理由自 主 学 习一天夜里，一个小姑娘意外地 得到了一罐水,她会怎样用掉这罐 水呢？启发学生尽可能地展开各 种想象，并说明理由同学们猜测都有道理，今天我 们要学课文七颗钻石板书课题 就是围绕这一罐水讲了许多意想 不到事情。让我们来读一读这篇课 文吧！1.小组设计方式，保证每个组 员将课文读正确、读流利。2.个人默读，画出你认为神奇 地方，并想一想为什么。3.小组讨论故事中神奇之处及原因。二、自主探究合作交流提出小组合作学习要求1.各小组自选方式，汇报 你们学习第一题结果。2.小组汇报课文中神奇 地方及神奇原因，其他小组合 作 探 究1.请各小组自选方式，汇报你 们学习第一题,即是否将课文读正 确、读流利。2.小组汇报课文中神奇地方 及神奇原因，其他小组可以进展补 充或更正。学生认为神奇地方可能有以第19页下几点,关于神奇原因要引导学生 尽可能展开想象，体会到爱力量，如：a.“当她醒来时候，拿起罐子 一看，罐子里竟装满了清澈新鲜 水。教师板书：孝心感天b.“她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上 放着，罐子里水还是满满。”C.“当小姑娘再拿水罐时，木 头做水罐竟变成了银。”教师板 书：爱心如银d.“就在这一瞬间，水罐又变 成了金。教师板书：母爱似金e.“这时突然从水罐里跳出了 七颗很大钻石,接着从里面涌出了 一股巨大清澈又新鲜水流。那七颗 钻石越升越高，升到了天上，变成 了七颗星星。教师板书：爱心感动天地可以进展补充或更正学习过程交流解疑1.读懂课文内容,在水罐一次一次 变化中体会到互相关爱、乐于奉献 美好情感。2.小姑娘在找水过程中，发生了哪 些小故事？三、成果展示汇报交流第20页在 线 检 测1.自己选读认为这个故事最 为神奇段落。2.我们来进展神奇故事接龙：教师读第1自然段，然后同学们 自愿接读后面段落。四、当堂检测及时反应1自己选读.2.自愿接读后面段落课五、归纳总结提升拓展堂总结第二课时学 习 目 标1.对课文中角色进展表演。2.引导学生把从小姑娘身上学到爱心运用到生活上去，完成一项爱心作业重点 难点.学习小姑娘性格，学习其中包含感情学习学案导案二、创设情景导入新 课第21页自主多种形式引导学生有感情朗读全二、自主探究合作交流过学文有感情朗读全文习焦渴而死 清撤新鲜 劳累程合竟然作哀伤 舔水 反正 涌出认真读写探喜出望外 匆匆忙忙 递给究忍住 凑上去 咽唾沫交流解出示插图同学们，七颗钻石这 个故事太神奇了，仅一夜之间，这 个木头水罐就在孝心、爱心、慈母 心、同情心感动下,变成了银、金,又跳出七颗钻石，变成星星，涌出三、成果展示汇报交流1.同桌之间互相说一 说，也可以共同合作编故 事。2.指名学生说自己编故疑生命之水。让我们认真观察图画，事，教师注意在学生说过来把这个故事续编下去，让它更美程中点拨好，好吗？在线引导学生阅读“综合性学习提示四、当堂检测及时反应检内容，小组交流开展活动情况测第22页20妈妈账单课堂五、归纳总结提升拓展总结板书设计导学反思教 学 目 标1、学习默读课文。2、读懂课文内容，体会母爱无私与无价，懂得主动帮父母做事。3、培养独立阅读能力。重 点 难 点1、读懂课文内容，体会人物思想感情。2、正确、流利、有感情地朗读课文。第23页教学1、写有2份账单小黑板。准2、课文插图。备授课一课时时数学 习 过 程学案导案三、创设情景导入新课1.今天教师要与大家一 起来学习一篇课文，题目是 妈妈帐单2.看教师板书这个 课题。书写课题，写到 账字时停下来，对学生说：这个账偏旁是贝字旁，说 明与金钱有关系，要注意他 不是巾字旁帐。第24页自主学习一、初读课文，检查字词重点解决：报酬，收款意思。蹑手蹑脚，怦怦直跳，羞愧万分读音二、自主探究合作交流1,你可以选择自己喜欢方 式读课文，可以轻轻地读，也可以大声地诵读。2,碰到难读词语或句子把 他划下来反复地读，把课文 读通顺。小彼得报酬索取收款款项 慈祥塞进蹑手蹑脚小心翼 翼如愿以偿羞愧万分怦怦 直跳心态合 作 探 究1.你能从课文中找出表现彼得羞 愧万分话吗？2.请生说理由3.是啊，彼得刚刚说这些话就是彼 得羞愧万分表现，你知道什么是羞 愧万分了吗？学 习 过 程交 流 解 疑小彼得将小脸蛋藏进了妈妈怀里，会对妈妈说些什么呢三、成果展示汇报交流在 线 检 测结合自己妈妈，想象一下十年来妈 妈是怎样照顾你。计算妈妈十年来报酬，体会母 爱无价与无私。四、当堂检测及时反应第25页语文园地五课堂总结我们在妈妈爱里天天长大，妈妈给 了我们太多太多爱，我们也应该学 会表达对妈妈爱，我想不仅是在节 日里为她送上一份小礼物，为她朗 读一首小诗，更应该在日常生活中 帮她做些力所能及事儿。五、归纳总结提升拓展1、妈妈账单让小彼得变懂 事了，也让同学们变得更懂 事了，让我们在心中永远铭 记这份爱账单。2、最后让我们一起来朗读 妈妈爱这首诗，再次感受妈 妈对我们那份关爱吧。板书设计导学反思教学目标1、进展口语交际训练，提高口语表达能力。2、指导习作，注意事例具体，写出真情实感。3、进展语言文字训练，积累语言文字，体会父母对自己爱。4、通过语文实践学习，培养学生孝敬长辈意识，做一个体贴家长、关心家庭好孩子。第26页重点难点1、指导习作。2、进展语言文字训练，积累语言文字。教学准备1、整理综合实践活动过程中收集父母对自己爱资料。2、收集关于爱父母名人名言。3、小黑板。授课时数四课时第一课时口语交际学习目标1.交流感受到父母之爱及对父母之爱回报，注意用具体事例表达真 情实感，提高口语交际能力。2.写父母对自己爱要表达真情实感，语句通顺。重点难点交流感受到父母之爱及对父母之爱回报，注意用具体事例表达真情 实感，提高口语交际能力。学 习 过 程学案导案一、创设情景导入新课同学们，在这几天综合 性学习中，我们一定了解到 了很多感人事情。父母爱情 深似海，我们在爱中一天天 长大。今天，就让我们把自 己感受到爱表达出来，与同 学、教师、父母一同分享。第27页自主 学 习1.板书课题拿出课前准备记 录或物品，回忆一下你所了解到 故事，然后同桌间互相说一说。2.有什么问题可以提问，在交际 中把事情细节回忆清楚。二、自主探究合作交流1.跟随教师导入，一同进 入学习。2.拿出物品与同桌交际。合 作 探 究1.组员轮流说，拿出课前准 备物品，向同学与父母介绍。2.在听过程中，可以直接向 同学父母提出问题。组员在小组内交际，并推举出代表参加全班交际。学习交 流 解 疑1.各组代表轮流上台，展示 综合性学习收集物品，并介绍物 品后面所蕴藏感人故事。2.对自己父母说几句话，说 说自己应该怎样爱他们。3.答复同学提出问题。三、成果展示汇报交流小组代表发言并答复同学们提问。过程在 线 检 测1.我们刚刚听r那么多感人故 事，知道父母对我们爱是深沉、宽 广,更是无私。我们可能有许多话 想对爸爸妈妈说，可能有许多问 题要请教别同学父母。下面我们 就请刚刚到台上交流同学父母到 前面,根据刚刚同学介绍感人事，来采访叔叔阿姨，好吗？2.在学生与家长交际中，进一步四、当堂检测及时反应学生与家长交际。第28页感受亲情之爱。课 堂 总 结我们刚刚听了那么多感人故 事，知道父母对我们爱是深沉、宽广，更是无私。那么在今后学 习生活中教师希望同们都能从自 己身边小事做起关心回报父母。五、归纳总结提升拓展第二课时（我发现；日积月累）学习目标1.能发现同一个意思可以用不同句式来表述。2.认读与树木有关形声字，背诵古诗游子吟。3.展示综合性学习成果。重点难点认读与树木有关形声字，背诵古诗游子吟学 习 过 程学案导案一、创设情景导入新课自 主 学 习1.目读两组a.读句子，注意加点字，们意思。b.说说自己发现了什么。2.交流自己发现。“光与抽”在不同句 同意思。句子。想想它子中不二、自主探究合作交流1.自读两组句子第29页b.联想发现：你还发现了哪些字 也有这个特点？如：花a.公园里花可多了。b.奶奶眼睛花了。c.我不乱花钱。d.林子里鸟可真多，有白，有黄 褐，还有花呢！3.总结，拓展我国汉字大多一字多义，了解一字 义现象，对阅读、写作都大有好处。理解一字多义并不困难，可以联系 上下文，可以查字典，还可以向人 请教。2.交流自己发现1.采取各种方式自由读，并说说你发现了什么。2.自由读古诗，并背诵。合 作 探 究1.自由读儿歌，不会主动向教师 或同学请教。2.比赛读，看谁读得正确、流利。3.自由认读生字，说说你发现了 什么识记生字窍门。大局部字为 形声字，左形右声1.自由读古诗，有不认识字主动 请教别人。2.小组练习读，试着说说诗大 意，有不懂问题提出来。3.练习背诵。第30页学 习 过 程交 流 解 疑三.展示台提出要求这几天,无论是课内学习还是课 外综合性学习，同学们都感受到了 深深爱，它是我们生命养分，也是 世界与谐美好原因。下面我们就把 父母批改正习作以及综合性学习中 为回报父母之爱各种小制作、记录 等准备向大家展示。小组合作1.小组成员共同商议：利用课桌 搭建一个展示台，将每个组员作品 都展示出来。2.人员分工后，动手布置小组展 示台。3.小组成员互相介绍展品来历 及制作过程，读一读父母给自己批 改作文，可以提问，也可邀请教师 参加。三、成果展示汇报交流展示自己成果，并互相参观在线检测小组参观各组巡回参观，在参观过程中有 不懂问题可以提问。四、当堂检测及时反应课 堂 总 结五、归纳总结提升拓展第31页导学反思第三课时教学目标1、我知道本组文章主要内容与写作特点。2、积累好词佳句。教学重难点本组文章主要内容与写作特点。【自主学习】给同桌说说自己在本组课文中积累到好词语。【合作探究】一、学生在组内回忆整理本组文章主要内容与写作特点。二、交流、汇报。1、主要内容：可贵有沉默讲述了这样一个故事:几乎所有父母都知道孩子生日并向孩子 们祝贺；而知道父母生日孩子很少且没有一个孩子向父母祝贺，在教师启 发下，他们终于懂得如何去关心父母。她是我朋友记叙了战争时期孤儿院一个小姑娘被炸伤后，急需输血，她一 个好朋友在以为输血会致自己死亡情况下，依然愿意帮助她感人故事。七颗钻石一文讲了一位小姑娘在地球大旱时候将为生病妈妈千辛力苦找 来水分给小狗、过路人喝。因此水罐一次次变化，最后变成金罐，并从中 涌出一股巨大水流，跳出七颗钻石，随后又变成七颗星星升上天空故事。第32页妈妈账单一文表达了小彼得认为每日帮商店做些小事后，应该索取报酬，便向妈妈开出账单。妈妈满足了他，但也给他开出了一张面额为零芬尼账 单，使他感到很羞愧。2、写作特点可贵有沉默以孩子们情绪变化为描写主要内容。她是我朋友一文开头使读者产生好奇，引起阅读兴趣。七颗钻石这个童话故事寄寓着作者道德期盼与某种社会理想，表达了作者 美好愿望。妈妈账单一文选材对表现中心思想很有力。【课堂检测】资源与学案第五单元学习评价。【课后作业】熟记所学内容。导学反思第四课时检测教学目标1.通过练习、使学生所学知识容进一步稳固掌握与提高。2.检测学生对本组知识掌握情况，从中发现问题并及时纠正。积累与运用一、看拼音写词语。6分第33页fan xunquanshu(摘 速头 血tudmd xiang shouhuanhezhu he()()()()二、比一比，再组词。4分渴 缓 掩偷 喝 暖 淹输 三、多音字填空。（4分）zuan()yan()钻咽zuan()ye()四、按要求填空。3分1、顾子用部百查子法查字典，都百是L，读首是。字典中有几种意思：1转过头看，看；2照管；3拜访。在“左顾 右盼一词中应选。2、“累”字用音序查字法查字典，先查大写字母“累字有两种读音，在“劳累”一词中读，在“日积月累”中读 o五、选词填空。6分祝贺 祝愿1、小明取得了好成绩，同学们都向他表示。2、我 妈妈身体安康，万事如意。第34页啜泣哭泣1、他抽抽搭搭地低声。2、他为自己犯错误而，流下了懊悔泪水。制止停顿1、暴风雨了。2、我做了一个手势，他再说下去。六、给带点字选择正确字义，把序号填在括号里。（8分）闻：口听见；2听见事情，消息；3知名；4用鼻子嗅气味。1、妈妈正在看新闻2、你画一闻，这是什么味道？3、耳画不如目见，桂林山水真令我陶醉。4、姚明是举世闻名篮球运发动。*熟：1食物烧煮到可吃程度；2成熟；3程度深；4常见，知 道清楚。1、这条路我很熟，就由我带路吧！*2、熟透了西瓜真甜。3、夜深了，他已经*睡了。4、菜熟了，可以吃饭了。7、在本次综合性学习中，我们了解了父母对自己爱，这些都令我们非常 感动,我想把在本单元学习过一首赞扬无私母爱诗歌默写下来送给我妈妈。5分第35页另外，我还想自己也写一句话（或者是看过名言）夸一夸我妈妈爸爸。2 分阅读一、课内阅读19分一阵沉默后，一只小手颤抖地举起来。突然又放下去，然后又举起来。噢谢谢你医生说你叫什么名字 阮恒叫阮恒小男孩很快地躺在草垫上。他胳膊用酒精擦拭后，一根针扎进 他血管，抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗，阮恒？医生问道。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开场呜咽 并再一次试图用手掩盖他痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇 头。接着，他那不时啜泣变成持续不断低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬 着自己小拳头，想竭力制止抽泣。医生问他为什么这样哭，然后用轻柔声音抚慰他。男孩立刻停顿了哭 泣，好似刚刚什么事也没有发生过一样。事后，医生对周围人说：“他是以为自己就要死了。他想准会让他把所 有血都给那个小姑娘，好让她活下来。但是他为什么愿意这样做呢有人问第36页医生转身向那个小男孩提出同样问题。小男孩答复说：“她是我朋友。1、“她是我朋友，“她指,“我”指 O 她与“我”关系是 O 3分2、阮恒献血时不停地哭泣是因为_，但是他仍然愿意把血献给那个小 姑娘，仅仅因为,从中我们可以看出阮恒是个 人。3分3、“一阵沉默后，一只小手颤抖地举起来。突然又放下去，然后又举起来。我从这句话中体会到了阮恒当时心里既想 又_o3 分4、给用黑体字句子加标点。6分5、医生用轻柔声音抚慰阮恒，阮恒立刻停顿了哭泣。联系上下文想一想，医生会说些什么？把医生话写下来。3分6、读课文第5、6自然段，用“划出描写阮恒表情、动作句子。3分二、课外阅读11分在一次作文课中，教师让同学们以“名字故事”为题做口头作文。结果，一个最拙chQzhu。于表达女生摘走了“最美名字桂冠。这个女生名叫秦沫沫，她为大家讲述了自己名字（要领 由来）一一 第37页我本来叫秦玲玲，两岁那年发烧住进唐山市儿童医院，不幸遇上了大 地震。陪床妈妈被坍下来一块楼板夺去了性命。我与两个阿姨被埋在了废 墟下面。一开场，我不停地哭闹，喊着要妈妈，但很快就哭不动了一一我 渴呀！两个阿姨轮流抱着我，她们看我渴得快死了，就试着往我嘴里滴了 些尿液，可我说什么也不肯咽Cyan ye),全都吐了出来。“这孩子命怕是保不住了。一个阿姨伤心地说。“是啊，(即使 但是有一滴水润润这可怜小嘴巴也行啊！另一个 阿姨也绝望地说。突然，这个阿姨被自己话提醒了，她俯下身子对着我小嘴喂了一点唾 沫，另一个阿姨也在冒烟口腔中困难地积存了一点唾沫喂给了我六十 多个小时过去了，口我们竟然被解放挽救出来。为了记住我是怎 样活过来，我这个“吃唾沫”孩子从此改名叫“秦沫沫。没有雕饰，没有渲染，甚至没有必要描摹，但2我们全怔住了。那一刻，我们一遍遍在心底默念着“秦沫沫”这个非同寻常名字，忘情于 一种比甘露更为无私滋润，感动于一种比乳汁更为伟大喂哺 1、用“画出括号内加点字正确读音与用得恰当词。2分 2、联系上下文，用自己话说说以下带点词意思。2分 绝望：_非同寻常：_3、短文中有两个“我们”，其中第1处“我们”指是_；第2处“我们”指是_,我认为这个名字是“最美名字是因为 o 3分第38页4、请你为这篇短文加一个题目，写在文章开头横线上。1分5、请你对短文“阿姨”说几句话。3分三、作文30分在本单元中，我们感受了浓浓真情，现在也让我们来写一写身边人，请你用一两件事，写写教师、同学或朋友对自己爱，也可以写发生在自己 与教师、同学或朋友之间感人事，要表达真情实感。做到语句通顺，不写 错别字。第39页