集中学习2023年暑期教师研修暨师德教育练习考试题（多选题判断题）汇编【附答案及解析】.docx

集中学习2023年暑期教师研修暨师德教育练习考试题（多选题判断题）汇编【附答案及解析】

暑期教师研修暨师德集中学习教育练习64多选题
1.多选题 在哪些领域应该使用国家通用手语？
A、在听力残疾人语言生活
B、有关听力残疾人的公务活动、各级各类教育、电视和网络媒体
C、有关听力残疾人的图书出版、公共服务
D、有关听力残疾人的信息处理和手语水平等级考核
正确答案：A,B,C,D
解析：国家通用手语是指在听力残疾人语言生活和有关听力残疾人的公务活动、各级各类教育、电视和网络媒体、图书出版、公共服务、信息处理和手语水平等级考核中通行的手语。
2.多选题 融合教育的基本理念包括：
A、公平精神
B、差异化关怀
C、以人为本
D、多元共生
正确答案：A,B,C,D
解析：发展融合教育是公平精神、差异化关怀、多元共生、以人为本等理念在教育中的具体体现。
3.多选题 融合教育对象包括哪些有差异的儿童呢？
A、文化背景差异的儿童
B、资优儿童
C、残障儿童
D、有情绪行为问题的儿童
正确答案：A,B,C,D
解析：融合教育重点关注的是学生学习过程中的差异性和多样性，这种多样性包括学生文化背景的多样性以及发育和发展过程中存在的差异性和多样性。这种差异和多样导致的教育支持需求可能是暂时的，也可能是长期的。融合教育的目标是保障每一个儿童获得平等接受教育的权利。
4.多选题 下列设备属于安全应急设备的是（ ）。
A、灭火器
B、消防沙箱
C、洗眼器
D、应急喷淋
正确答案：A,B,C,D、物理教学安全
5.多选题 当学生开始实验之前，应该做的事情包括：
A、确信学生已经仔细阅读并且理解了所有的实验室安全指示
B、准备好实验记录本和收集数据的表格
C、把实验桌整理好，并准备好实验的安全设备
D、得到教师的允许后开始实验
正确答案：A,B,C,D
解析：学生应当在教师的带领下熟悉实验室规则。除了实验室墙上悬挂的安全防护规则外，一些版本的教材后面附录了实验室基本安全规则。在每次进实验室之前要预习实验内容，明确实验任务，准备好实验记录本和收集数据的表格，以认真探索的态度走进实验室，确保安全实验。实验台上应准备好安全设备，比如使用酒精灯时常备湿抹布、使用化学试剂的实验室水槽边准备洗眼喷头等。学生在实验室不能自作主张做与教学实验无关的操作。如果有创造性的新实验思路，一定要取得老师的安全认可才可以在实验室实施。
6.多选题 劳动教育的主要内容包括哪几类劳动中的知识、技能与价值观？
A、日常生活劳动
B、生产劳动
C、服务性劳动
D、体力劳动
正确答案：A,B,C
解析：教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》第二点明确劳动教育的主要内容包括日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动中的知识、技能与价值观。 答案出现位置：视频27:35
7.多选题 新时代为什么开展研究性学习？
A、落实国家课程方案
B、促进学生主动学习、终身学习
C、从解题到解决问题、学以致用
D、真正提高学生综合素质、核心素养
正确答案：A,B,C,D
解析：答案出现位置：第一段视频04:10
8.多选题 方案设计中的思维导图5W2H包含哪些内容？
A、Why（研学目的）
B、Who（研学主体）
C、When（研学时间）
D、What（研学地点）
E、What（研学内容）
F、How much（研学天数）
G、How（研学要求）
正确答案：A,B,C,D,E,F,G
解析：5W2H分析法又叫七问分析法，发明者用五个以W开头的英语单词和两个以H开头的英语单词进行设问，发现解决问题的线索，寻找发明思路，进行设计构思，从而搞出新的发明项目，对于研学旅行相关要求设计的5W2H为 Why（研学目的）、 Who（研学主体）、When（研学时间）、What（研学地点）、 What（研学内容）、How much（研学天数）、 How（研学要求）。
9.多选题 主讲老师认为在活动实施过程中，应该从哪些方面落实多样化的评价。
A、评价主体
B、评价分数
C、评价方式
D、评价指标
正确答案：A,C,D
解析：发展导向的评价理念强调的是发现潜能、认识自我、促进发展。为了保证评价的客观、真实、可靠，评价主体的多样化、评价方式的多样化、评价指标的多样化，都是有助于反映出事实真相的，能确保客观、公平。
10.多选题 幼儿园保育教育质量评估指南中的办园方向。包括（）等关键指标。
A、党建工作
B、品德启蒙
C、科学理念
正确答案：A,B,C、
11.多选题 按资质要求配备专（兼）职卫生保健人员，认真做好( )等工作。
A、幼儿膳食指导
B、晨午检和健康观察
C、疾病预防
D、幼儿生长发育监测
正确答案：A,B,C,D、06我的舞台
12.多选题 理解幼儿在（）等各领域的学习方式，尊重幼儿发展的个体差异，发现每个幼儿的优势和长处，促进幼儿在原有水平上的发展。不片面追求某一领域、某一方面的学习和发展。
A、健康
B、语言
C、社会
D、科学
E、艺术
正确答案：A,B,C,D,E
13.多选题 针对生物学重要概念开展教学，其中重要概念教学的育人价值都有哪几方面？
A、利于建立概念间的联系
B、利于学生建立生命观念
C、利于促进学生发展科学思维
D、利于学生发展探究实践和态度责任等素养
正确答案：B,C,D
解析：1.利于学生建立生命观念。生命观念是“生物学概念、原理、规律的提炼和升华”。
2.利于促进学生发展科学思维。概念是“思维的产物”，又是“思维的工具”，“概念教学本质上也是思维的教学。“
3.利于学生发展探究实践和态度责任等素养。概念教学过程，是一个从提出问题到探究问题的过程，也是将概念运用于实践的过程。
14.多选题 制订核心素养导向的教学目标的基本策略有哪些？
A、从学生的实际情况出发
B、确定五位一体的综合目标
C、聚焦问题解决的水平程度
D、确定具有可检测性的目标
正确答案：A,B,C,D
解析：答案出现位置：视频18:16
15.多选题 学习外语的核心素养有哪几个方面？
A、语言能力
B、文化意识
C、思维品质
D、学习能力
正确答案：A,B,C,D
解析：答案出现位置：视频19:32
16.多选题 设计完整的教学目标应包括哪些要素
A、主体
B、内容
C、条件
D、行为程度
正确答案：A,B,C,D
解析：答案出现位置：06:28-08:54
17.多选题 下列哪些属于学情分析的内容（）
A、学习基础
B、学习兴趣
C、学习习惯
D、学习方法
正确答案：A,B,C,D
解析：答案出现位置：21:45
地理-如何撰写核心素养导向可测可评的教学目标(林培英、高振奋)
18.多选题 撰写核心素养导向、可测可评的教学目标的一般程序包含哪几点？
A、领会课标要求
B、明确教材特点
C、准确把握学情
D、制订教学目标
正确答案：A,B,C,D
解析：第一，领会课标是基本要求，因为课标是围绕素养进行设计的，体现了地理课程的要求。第二，不同版本的教材在表述、案例的选取等方面都有不同，但都是围绕课标要求进行展开的，因此充分挖掘教材当中的特点，利用好教材落实课标要求。第三，准确把握学情，只有准确把握学情，我们的教学目标才可能是素养导向的，基于学生素养发展的。第四，制订教学目标，有四个要点：确定核心内容、厘清认知路径、抓准测评要点、准确语言表达。答案出现位置：视频30:11
物理-如何撰写核心素养导向的可测可评的教学目标(陈峰)
19.多选题 教学目标的撰写要体现？
A、整体性
B、适切性
C、表现性
D、设计性
正确答案：A,B,C
解析：教学目标的撰写体现整体性、适切性、表现性。教学目标具有整体性特征，物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四个方面核心素养是学生通过课程学习逐步形成适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力；教学目标具有适切性特征，应在考虑学生学情的基础上，从促进学生核心素养发展的角度制定教学目标，关注学生的“最近发展区”。要求要适切，根据课程标准的要求，不宜过于拔高；教学目标具有可测可评表现性特征，应根据学业质量要求和课程内容，撰写指向学生学习过程行为表现的教学目标，从定性和定量两个方面体现可测可评，实现“教-学-评”一致性。答案出现位置：视频4:32
化学-如何设计核心素养导向的教学目标(胡久华)
20.多选题 下列对设计核心素养导向的教学目标提出的建议正确的是（）
A、高度重视教学目标设计，建立思路，形成习惯
B、加强依据课标、结合教科书和学情，设计教学目标
C、加强学科理解，挖掘核心知识承载的核心素养发展要求
D、注重核心素养发展的全面性和进阶性
正确答案：A,B,C,D
解析：答案出现位置：20:44
21.多选题 下列属于构建教学目标框架要素的是（）
A、主体
B、内容
C、表述
D、行为动词
正确答案：A,B,C,D
解析：答案出现位置：16:19
信息科技-如何有效实施核心素养导向的教学(吴砥)
22.多选题 为强化核心素养导向，持续开展学习评价，下列说法错误的是？
A、坚持过程性评价与终结性评价相结合
B、注重评价方式多样化
C、注重评价主体多元化
D、注重评价标准一致性
正确答案：D
解析：在教学时要注重评价育人，强化素养立意。坚持以评促教，以评促学，实现教、学、评一致性。答案出现位置：视频25:15
艺术-核心素养导向的教学目标编写思路与叙写建议——以人音版教材第8课“龙里格龙”为例（崔学荣）
23.多选题 在音乐课中，核心素养导向的教学目标叙写思路有哪些？
A、聚焦核心素养，研读课程标准
B、结合教材内容，进行音乐本体与文化等综合分析
C、依据学生特点，分析已有经验
D、多维视角出发，凝练教学目标
正确答案：A,B,C,D
解析：核心素养导向的教学目标叙写思路有：聚焦核心素养，研读课程标准；结合教材内容，进行音乐本体与文化等综合分析；依据学生特点，分析已有经验；多维视角出发，凝练教学目标。答案出现位置：视频6:55
24.多选题 小学数学“综合与实践”领域的活动方式主要包括？
A、研究性学习
B、主题式学习
C、项目式学习
D、设计性学习
正确答案：B,C
解析：综合与实践的活动方式主要包括：主题式学习和项目式学习。主题式学习是围绕生活中或奇特学科中的数学知识，以主题的形式开展主题活动。项目式学习是针对生活中或其他学科中真实情境的问题，以完成特定任务的形式开展项目学习。小学阶段以主题式学习为主，第三学段可适当采用项目式学习。答案出现位置：视频2:50
25.多选题 跨学科实践活动的实施途径有哪些？
A、替代常规的新授课教学
B、在核心内容教学之后
C、融入教学过程
D、跟其他学科合作，共同研发和实施
正确答案：A,B,C,D
解析：答案出现位置：视频33:52
26.多选题 在体育与健康教学中，下列哪些属于跨学科主题学习活动设计原则？
A、实践性
B、适切性
C、整合性
D、探究性
正确答案：A,B,C,D
解析：答案出现位置：视频04:30
27.多选题 指向核心素养的作业设计要遵循哪几个原则？
A、主题为引领
B、情境为依托
C、表达与交流
D、探究与建构
正确答案：A,B,C,D
解析：作业设计要遵循“主题为引领、情境为依托、语篇为载体、任务为驱动”四个原则，同时通过“理解与梳理、表达与交流、探究与建构”三个路径，有效培养学生的核心素养。作业设计要纳入到“日语实践活动”的整体框架内，把课下的作业与课上的学习、讨论、汇报、展示、评价等统一为一个有机的整体，帮助学生在完成作业的过程中提高学习能力、发展思维。答案出现位置：视频20:20
28.多选题 作业设计要围绕学生核心素养发展，关注学生在问题解决中的（）素养表现？
A、物理观念
B、科学思维
C、科学探究
D、科学态度与责任
正确答案：A,B,C,D
解析：围绕学生核心素养发展，结合课程内容，以阶段性学业要求和学业质量标准为依据，把握学情，关注学生在问题解决中的物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任的素养表现，培养学生利用所学知识解决实际问题的能力。答案出现位置：视频7:02
29.多选题 命制考查核心素养试题的关键要素包括（）。
A、明确考查内容
B、明确测试目标
C、创设试题情境
D、设计问题
E、确定参考答案
正确答案：A,B,C,D,E
30.多选题 教学中行动研究的主要特点有哪些？
A、研究主体是教师
B、研究问题是教育实践中急需解决的问题
C、研究的首要目标是解决教学中遇到的问题
D、研究策略是在真实的教学环境中边行动边研究
E、研究过程具有系统性和开放性，注重反思
F、研究方法具有广泛的兼容性
正确答案：A,B,C,D,E,F
解析：答案出现位置：视频18:42
31.多选题 产生激光的三要素是（）
A、工作物质
B、激励源
C、谐振腔
D、受激辐射
正确答案：A,B,C、学生教育培养之我见
32.多选题 光子通信对单光子探测的主要要求是？
A、量子纠缠
B、量子数
C、光子分辨
D、探测速率
正确答案：C,D
33.多选题 科学家的主要素质有哪些？
A、兴趣与使命
B、科研方法
C、创新能力
D、科研精神
正确答案：A,B,C,D
34.多选题 以下哪些是校园欺凌的典型特征？
A、蓄意伤害性
B、力量不平衡性
C、重复发生性
D、不可避免性
正确答案：A,B,C
解析：校园欺凌是一方对另一方的伤害行为，具有蓄意伤害性特征。欺凌的典型特征是双方的力量不均衡性，受欺凌者难以保护自己。校园欺凌往往是重复发生的。通过科学的防治方案，校园欺凌是可以防范和避免的。答案出现位置：5:10
35.多选题 以下说法正确的是：
A、校园欺凌是偶然现象，并不是个普遍存在的问题
B、受欺凌者往往会面临情绪、行为、学业等多方面的适应困难
C、欺凌者并非是校园欺凌的受益者，他们也面临行为、学业等多方面的适应困难
D、校园欺凌的消极影响是暂时的、短期的，不会持续至成年期
正确答案：B,C
解析：校园欺凌是个普遍性问题，世界范围内，平均约32%的中小学生遭受欺凌。受欺凌者往往会面临情绪、行为、学业等多方面的适应困难；欺凌者并非是校园欺凌的受益者，他们也面临行为、学业等多方面的适应困难。童年期受欺凌经历的消极影响会持续到成年期。答案出现位置：22:25
36.多选题 以下哪些属于校园欺凌的影响因素？
A、受欺凌者自身的身体缺陷、社交技能欠缺等
B、欺凌者冷漠、缺乏同理心
C、家庭中缺乏对孩子的必要的规则和约束
D、教师的反欺凌态度
正确答案：A,B,C,D
解析：个体自身的特征和其所处的生态情境均是校园欺凌发生的影响因素。受欺凌者往往存在身体缺陷、性格缺陷、缺乏自信、社交技能欠缺、缺乏朋友支持等特征。欺凌者往往具有冷漠、缺乏同理心、较高的支配欲望等特征。家庭中良好的教养方式、积极的亲子互动、适宜的规则等均有助于避免孩子卷入欺凌。教师应对欺凌的态度和技能也是校园欺凌的重要影响因素。答案出现位置：7:40
37.多选题 中国3H校园欺凌预防干预方案强调的三个“健康”包括：
A、健康的发展结果
B、健康的人际关系
C、健康的校园氛围
D、健康的社会文化
正确答案：A,B,C
解析：3“健康”是指健康的发展结果、健康的人际关系、健康的校园氛围。3H校园欺凌预防干预方案以学校为主阵地，通过促进学生良好的发展结果，帮助学生建立良好的同学、师生、亲子等人际关系，建设良好的校园氛围，以达到防治校园欺凌的目的。尽管社会文化也是校园欺凌的影响因素，但从可行性的角度看，基于学校的预防干预项目无法实现“健康的社会文化”这一目标。答案出现位置：24:38
38.多选题 关于校园欺凌的报告渠道，下列说法正确的是：
A、要设立多种报告渠道
B、要明确接收报告的部门和人员
C、与电话、邮件等相比，实体信箱并不是一个重要的欺凌报告渠道
D、接收报告的部门和人员应及时给相关学生提供反馈
正确答案：A,B,D
解析：学校要设立多种校园欺凌报告渠道，包括电话、实体信箱、电子邮件等，便于学生及时报告欺凌事件、寻求帮助，学校可及时获知事件、及早干预。接收报告的部门和人员应及时给相关学生提供反馈。实体信箱的使用更容易，其本身也是学校反欺凌氛围的一部分，因此，相比电话和电子邮件，实体信箱能够在更大程度上起到防范欺凌的作用。答案出现位置：30:10
39.多选题 以下哪些属于学校应该采取的校园欺凌预防策略？
A、制定反欺凌校规
B、设立专门的反欺凌协调委员会和工作小组
C、面向学生、教师、家长开展反欺凌知识和技能的培训
D、提供多种报告渠道，开展校园反欺凌监控
正确答案：A,B,C,D
解析：校园欺凌普遍预防策略包括多个方面的关键内容：颁布反欺凌校规、成立学校反欺凌协调委员会、组建反欺凌工作小组、建立欺凌事件监控机制、设立校园欺凌报告渠道、开设反欺凌系列课程、开展教师反欺凌培训、加强家校合作等。答案出现位置：12:30
40.多选题 在与欺凌者的直面谈话中，在指责欺凌行为时，教师应该明确表达出以下哪些要点？
A、告诉欺凌者，老师发现了这件事
B、告诉欺凌者，学校不接受欺凌行为
C、要求欺凌者立即停止欺凌行为
D、要求欺凌者为这件事情负责，即做出行为的改变
正确答案：A,B,C,D
解析：在直面谈话中，教师要明确指责欺凌行为，但不是指责欺凌者。指责欺凌行为时，教师要告诉欺凌者，老师发现了这件事；告诉欺凌者，学校不接受欺凌行为；要求欺凌者立即停止欺凌行为；要求欺凌者为这件事情负责，即做出行为的改变。答案出现位置：视频21:01
41.多选题 以下属于党的二十大报告中提出的中国式现代化的本质要求的是（ ），（ ），（ ），（ ），丰富人民精神世界，实现全体人民共同富裕，促进人与自然和谐共生，推动构建人类命运共同体，创造人类文明新形态。
A、坚持中国共产党领导
B、坚持中国特色社会主义
C、实现高质量发展
D、发展全过程人民民主
正确答案：A,B,C,D
42.多选题 关于欺凌事件的处置，以下说法正确的是：
A、与受欺凌者和欺凌的谈话往往需要跟踪谈话
B、跟踪谈话的顺序应是，先跟欺凌者谈话，再跟受欺凌者谈话
C、对于一般性欺凌事件，不宜采用惩罚性措施
D、对于严重的欺凌事件，需要采用严厉的处理措施
正确答案：A,C,D
解析：与受欺凌者和欺凌的谈话往往需要跟踪谈话，跟踪谈话一般在一周后的同一时间。跟踪谈话的顺序应是，先跟受欺凌者谈话，弄清楚欺凌是否已经停止，再跟欺凌者谈话。惩罚可能会引起欺凌者对受欺凌者的报复，也可能会引起欺凌者对惩罚行为的模仿，因此一般性欺凌事件的处置中不宜采用惩罚性措施。但是对于严重的欺凌事件，需要采用严厉的处理措施，比如公安、司法部门的介入等。答案出现位置：视频39:20
43.多选题 现场应急救护的原则包括哪几项？
A、保证安全
B、防止交叉感染
C、及时、合理的救护
D、心理支持
E、集体协作
正确答案：A,B,C,D,E
理论基础02：急救相关法律知识
44.多选题 下列哪几项属于急救者的心理调节方式？
A、正视消极情绪，尝试自我鼓励
B、敢于表达和暴露自己的情绪
C、选择合理的宣泄方式
D、逃避
正确答案：A,B,C、意外伤害01：烧烫伤
45.多选题 发生烧烫伤时，以下哪种操作是正确的？
A流动水冲洗
B脱掉受伤部位的衣服
C、使用毛制品覆盖伤处
D、刺破水泡
正确答案：A,B
46.多选题 下面说法正确的是？
A、发现有人溺水，自己没有能力施救的话，不要贸然跳到水中，应该立即高声呼救
B、如果离溺水者比较近，可以将衣物、裤袋、树枝等物品伸给溺水者
C、如果离溺水者比较远，可以将塑料桶、救生圈、木板等抛向溺水者
D、将溺水者救离水中后，对呼吸、心跳已停止者，立即进行心肺复苏
正确答案：A,B,C,D
47.多选题 阅读策略指导过程中要有哪些意识？
A、课程意识
B、学科意识
C、教学意识
D、评价意识
正确答案：A,B,C,D
解析：在新课标背景下，由大概念引领的阅读策略是综合的，从语文能力转向学习能力，倡导大阅读观，从学习阅读逐步走向阅读学习，从而实现“通过阅读来学习”的理念。上述四个意识就是使阅读课程化的前提和理念基础，由此出发采取阅读策略的教学指导才可能是有效的。
48.多选题 为什么选择4月23日作为世界读书日？因为这一天是（ ）。
A、莎士比亚逝世的日子
B、屠格涅夫逝世的日子
C、塞万提斯逝世的日子
D、高尔基逝世的日子
正确答案：A,C
解析：4月23日是世界读书日。这是由联合国教科文组织于1995年确立的一个节日，旨在倡导社会成员人人读书，让读书成为人们日常生活中不可或缺的部分。选择4月23日，是因为这一天是大文豪莎士比亚和塞万提斯逝世的日子。
49.多选题 下面哪些要素是推进教育数字化的关键？
A、硬件设备、软件工具、数字资源等
B、具备数字素养与技能的师生与管理者
C、核心数据资产
D、数字化转型相关战略规划和标准规范
正确答案：A,B,C,D
解析：推动教育数字化全面落地是一项系统工程，涉及多个层次工作的整体推进，必须以 “保障机制：数字化转型相关战略规划和标准规范”为支撑，从“物：硬件设备、软件工具、数字资源等”“人：具备数字素养与技能的师生与管理者”“数：核心数据资产”三方面着手，瞄准“教学：数字化条件下的教和学”“管理：数据驱动的管理”两大业务应用领域，才能高质量实现教育全面数字化转型的总体目标。答案出现位置：视频6:05
50.多选题 碰见有人溺水后应怎么做？
A、看到有人溺水，不要慌乱，第一时间要大声呼叫，找大人帮忙。
B、拨打110报警。
C、不能直接下水施救 ，未成年人没有足够从能力下水救溺水者，千万不能下水救人，以免发生悲剧。
D、不能手拉手施救 ，稍有不留神就会被落水者应下水，造成连环溺水的悲剧。
正确答案：A,B,C,D
解析：看到有人溺水的正确做法如下：不要慌乱，第一时间要大声呼叫，找大人帮忙。拨打110报警。不能直接下水施救 ，未成年人没有足够从能力下水救溺水者，千万不能下水救人，以免发生悲剧。不能手拉手施救 ，稍有不留神就会被落水者应下水，造成连环溺水的悲剧。答案出现位置：07:35
51.多选题 使用作业活动工具，学生提交的作业类型有（ ）。
A、文本类
B、音频类
C、图片类
D、视频类
正确答案：A,B,C,D
解析：与传统作业不同的是，我们可以给作业添加相应的参考资源。可以添加的资源类型有：图片、视频、语音、文件和链接。同理，学生提交作业时，除了能提交文本以外，还可以提交图片、视频、语音、文件和链接类作业，答案出现位置：视频（14）:（55）
52.多选题 利用国家智慧教育平台的教师研修板块，可以开展那些教研相关活动？
A、集体备课
B、学科教研
C、培训交流
D、专家指导
E、名师引领
F、课题研究
正确答案：A,B,C,D,E,F
解析：“教师研修”是指区域或学校可利用教研群组建教研共同体，使用平台工具和平台资源开展集体备课、学科教研、培训交流、专家指导、名师引领、课题研究等教研活动。答案出现位置：视频1:33
53.多选题 科创教师必备的数智化技能与工具包括下面哪些？
A、科创教师数智化造物工具
B、面向项目开发全流程的其他技术
C、科创教师数智化教学的环境部署
D、数智化造物的硬件工具
正确答案：A,B,C
解析：出现位置：科创工具02视频
54.多选题 国家保障未成年人平等地享有哪些权利呢？
A、生存权
B、发展权
C、受保护权
D、参与权
正确答案：A,B,C,D
解析：生存权、发展权、受保护权和参与权是联合国儿童权利公约当中的四大权利。《中华人民共和国未成年人保护法》第三条规定国家保障未成年人的生存权、发展权、受保护权、参与权等权利。未成年人依法平等地享有各项权利，不因本人及其父母或者其他监护人的民族、种族、性别、户籍、职业、宗教信仰、教育程度、家庭状况、身心健康状况等受到歧视。
55.多选题 以下关于专门矫治教育的说法正确的包含？
A、进行专门矫治教育的专门场所实行闭环管理
B、公安机关、司法行政部门负责未成年人的矫治工作
C、教育行政部门承担未成年人的教育工作
D、可以在任意地方进行专门矫治教育
正确答案：A,B,C
解析：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第四十五条规定未成年人实施刑法规定的行为、因不满法定刑事责任年龄不予刑事处罚的，经专门教育指导委员会评估同意，教育行政部门会同公安机关可以决定对其进行专门矫治教育。省级人民政府应当结合本地的实际情况，至少确定一所专门学校按照分校区、分班级等方式设置专门场所，对前款规定的未成年人进行专门矫治教育。前款规定的专门场所实行闭环管理，公安机关、司法行政部门负责未成年人的矫治工作，教育行政部门承担未成年人的教育工作。
56.多选题 习近平在党的二十大报告中指出前进道路上，必须牢牢把握重大原则:坚持和加强（ ），坚持（ ），坚持（ ），坚持（ ），坚持发扬斗争精神。
A、党的全面领导
B、中国特色社会主义道路
C、以人民为中心的发展思想
D、深化改革开放
正确答案：A,B,C,D
57.多选题 党的二十大报告指出，十年来，我们经历了对党和人民事业具有重大现实意义和深远历史意义的三件大事是：
A、迎来中国共产党成立一百周年
B、中国特色社会主义进入新时代
C、完成脱贫攻坚、全面建成小康社会的历史任务，实现第一个百年奋斗目标
D、基本实现社会主义现代化
正确答案：A,B,C
58.多选题 党的二十大报告指出，中国式现代化是（ ），（ ），（ ），（ ），走和平发展道路的现代化。
A、人口规模巨大的现代化
B、全体人民共同富裕的现代化
C、物质文明和精神文明相协调的现代化
D、人与自然和谐共生的现代化
正确答案：A,B,C,D
59.多选题 党的二十大报告指出，十年来，我们全面加强党的领导，确保党中央权威和集中统一领导，确保党发挥（ ）、（ ）的领导核心作用，我们这个拥有九千六百多万名党员的马克思主义政党更加团结统一。
A、民主集中
B、总揽全局
C、协调各方
D、实事求是
正确答案：B,C
60.多选题 党的二十大报告指出，完善社会治理体系，健全（ ）（ ）（ ）的社会治理制度，提升社会治理效能，畅通和规范群众诉求表达、利益协调、权益保障通道，建设人人有责、人人尽责、人人享有的社会治理共同体。
A、共建
B、共治
C、共商
D、共享
正确答案：A,B,D
61.多选题 党的二十大报告指出，中国始终坚持（ ）、（ ）的外交政策宗旨，致力于推动构建人类命运共同体。
A、维护世界和平
B、反对霸权主义
C、促进共同发展
D、坚持独立自主
正确答案：A,C
62.多选题 党的二十大报告指出，全党同志务必（ ），务必（ ），务必（ ），坚定历史自信，增强历史主动，谱写新时代中国特色社会主义更加绚丽的华章。
A、不忘初心、牢记使命
B、谦虚谨慎、艰苦奋斗
C、敢于斗争、善于斗争
D、团结进取，奋发向上
正确答案：A,B,C
63.多选题 党的二十大报告指出，全党必须牢记（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,全面从严治党是党永葆生机活力、走好新的赶考之路的必由之路 。这是我们在长期实践中得出的至关紧要的规律性认识，必须倍加珍惜、始终坚持，咬定青山不放松，引领和保障中国特色社会主义巍巍巨轮乘风破浪、行稳致远。
A、坚持党的全面领导是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路
B、中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴的必由之路
C、团结奋斗是中国人民创造历史伟业的必由之路
D、贯彻新发展理念是新时代我国发展壮大的必由之路
正确答案：A,B,C,D
64.多选题 党的二十大报告指出，必须坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路，坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，坚持人民主体地位，充分（ ）、（ ）、（ ）。
A、体现人民意志
B、保障人民权益
C、激发人民创造活力
D、调动人民积极性
正确答案：A,B,C

2023年暑期教师研修暨师德集中学习教育练习题（67题判断题）汇编附答案及解析

1.判断题 未来国家通用手语研究的方向是规范化、标准化、信息化
√
×
正确答案：√
解析：2021年11月30日，《国务院办公厅关于全面加强新时代语言文字工作的意见》国办发〔2020〕30号提出“加快手语和盲文规范化、标准化、信息化建设”2021年6月11日，中国残联、中央宣传部、教育部、国家语委、科技部、工业和信息化部、文化和旅游部、国家广播电视总局《第二期国家手语和盲文规范化行动计划（2021-2025年）》提出“以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻全国语言文字会议精神和《国家语言文字事业“十四五”发展规划》，加快手语和盲文规范化、标准化、信息化进程”。
2.判断题 ​的省写形式为​​
√
×
正确答案：×
解析：根据国家通用盲文方案标调规则，声母 f 省写阴平，第一个音节 fēi 的阴平省写正确，但是，第二个音节 fán 的阳平省写是错误的。答案出现位置：视频 PPT15
3.判断题 第 13 点声母 k 和 q 都省写阳平。
√
×
正确答案：×
解析：国家通用盲文方案标调规则中，声调省写是声母绑定的，不是与点位绑定的。声母 k 和 q 同样是第 13 点，但是，声母 k 省写去声，声母 q 省写阳平。答案出现位置：视频 ppt56
4.判断题 特殊教育与普通教育是两种各自独立的教育路径。
√
×
正确答案：×
解析：首先，特殊教育是普通教育的一部分人人都是“特殊的个人”，人人都有“特殊需要”，都需要“特殊教育”；再者，“因材施教”，“个性化教学”本身就是特殊教育的理念；最后特殊教育天天都在普通教育中发生。
5.判断题 我国融合教育的主要实施形式是“随班就读”。
√
×
正确答案：√
解析：随班就读指让特殊学生跟随普通学校的班级共同读书学习，与普通学生共享平等优质的教育与相关服务。随班就读作为现阶段我国融合教育的主要推进形式，有赖于国家政策的引导与规范。
6.判断题 通用学习设计是一种以儿童学习经验为中心的教学设计框架，同时也是融合教育面向所有儿童提供系统化支持的基石，它的目标是面向所有学生排除系统性障碍，同时面向有特殊教育需要的学生提供有针对性的、个性化的支持。
√
×
正确答案：√
解析：联合国教科文组织《确保教育包容性和公平性指南》（2019）中提到，制定包容和公平的政策，需要认识到教育体系自身的各方面都可能给学生造成困难，包括：当前教育体系的组织方式、教学形式、学习环境以及对学生学业提供支持和开展评估的方式。所以，通用学习设计目标是在排除系统性障碍的同时，提供具体的可操作的教学策略。答案出现位置：视频末尾
7.判断题 实验室门必须设置观察窗，并且不能遮挡。
√
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正确答案：√
8.判断题 情景的设计要遵循真实，这里的真实是指基于学生学习、生活的真实。
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正确答案：√
解析：来源于话题1“如何通过情境来激发学生的劳动动机”中班教授对情境设计的第1个观点：情景要基于学生学习、生活的真实。答案出现位置：视频24:36
9.判断题 在开展日常生活劳动教育时，要基于学生学习、生活中遇到的问题来进行项目化设计。
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正确答案：×
解析：来源于话题2“如何进行日常生活劳动教育的项目化设计”中刘老师对日常生活劳动教育的项目化设计进行的说明。答案出现位置：视频32:27
10.判断题 在开展生产劳动教育时，可以随意地选择和运用工具。
√
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正确答案：×
解析：来源于话题1“如何把握好生产劳动教育中的工具要素”中班教授对工具要素3点看法，第1点是工具的选择和运用要基于真实的问题解决；第2点是工具的技术属性与工具的人文、价值属性要做有机的整合；第3点是要把握好工具的特性，做好充分、具体的安全教育指导。答案出现位置：视频23:00
11.判断题 开展生产劳动教育时，要避免只见技术不见人，技术要服务于学生的发展。
√
×
正确答案：√
解析：来源于话题2“如何把握好生产劳动教育中的技术要素”中班教授在总结李老师对于技术要素看法的基础上，提炼出的第1个要点：“开展生产劳动教育过程中，要避免只见技术不见人，技术要服务于学生的发展。”答案出现位置：视频47:47
12.判断题 在服务性劳动教育中，要促进学生的自我赋能，深化对劳动价值的理解，强化社会责任意识和奉献精神。
√
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正确答案：√
解析：教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》第二点明确服务性劳动教育的内容是让学生利用知识、技能等为他人和社会提供服务，在服务性岗位上见习实习，树立服务意识，实践服务技能；在公益劳动、志愿服务中强化社会责任感。答案出现位置：视频36:22
12.判断题 开展研究性学习对指导教师的要求是研究要有明确答案的问题，给学生提供唯一的解题思路。
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正确答案：×
解析：研究性学习要求指导教师正确理解科学研究本质，掌握研究性学习的基本方法，掌握研究性学习实施不同阶段的程序性方法及其指导策略。答案出现位置：第二段视频07:15
14.判断题 在品德启蒙中，要注重幼儿良好品德和行为习惯养成，潜移默化贯穿于一日生活和各项活动，创设温暖、关爱、平等的集体生活氛围，建立积极和谐的同伴关系。
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×
正确答案：√
15.判断题 在科学理念中，充分尊重和保护幼儿的好奇心和探究兴趣，相信每一个幼儿都是积极主动、有能力的学习者，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。
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正确答案：√
16.判断题 在幼儿园能够提前教授小学阶段的课程内容。
√
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正确答案：×
17.判断题 教职工需具有传染病防控常识，认真落实传染病报告制度，具备快速应对和防控处置能力。
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正确答案：√
18.判断题 重视有特殊需要的幼儿，尽可能创造条件让幼儿参与班级的各项活动，同时给予必要的照料。
√
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正确答案：√
19.判断题 教师要认真观察幼儿在各类活动中的行为表现并做必要记录，根据一段时间的持续观察，对幼儿的发展情况和需要做出客观全面的分析，提供有针对性地支持。不急于介入或干扰幼儿的活动。
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正确答案：√
20.判断题 幼儿园通过家长会、家长开放日等多种途径，向家长宣传科学育儿理念和知识，为家长提供分享交流育儿经验的机会，帮助家长解决育儿困惑。
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正确答案：√
21.判断题 幼儿园教职工可以无证上岗。
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正确答案：×
22.判断题 在教师队伍奖励机制中，要树立正确激励导向，突出日常保育教育实践成效，克服唯课题、唯论文等倾向，注重通过表彰奖励、薪酬待遇、职称评定、岗位晋升、专业支持等多种方式，激励教师爱岗敬业、潜心育人。
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正确答案：√

23.判断题 教学目标是对学生学习结果的描述，因此教学目标的主语必须是学生，不是教师。
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正确答案：√
解