高一语文下学期期末考试试题10.doc

商丘一高20152016学年第二学期期末考试高一语文试题考试时间：150分钟 试卷满分：150分第卷 阅读题甲 必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成13题。孔子说：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”在这里，“道”是意向，“德”是基础，“仁”是归依，而“艺”则是自由的游戏。孔子所说的“游于艺”的“艺”，是礼、乐、射、御、书、数。孔子说，“君子”在“志道”、“据德”、“依仁”之外，还“游于艺”，便是说“君子”对于与物质技能有关的一切训练要有熟练掌握。对物质技能的掌握，是产生自由感的基础。所谓的“游于艺”的“游”正是突出了这种掌握中的自由感。 这种自由感与艺术创作和其他活动中的创造性感受是直接相关的，因为这种感受就其实质说，即是合目的性与合规律性相统一的审美自由感。可见，与后世某些儒家单纯强调伦理道德不同，在“志道”等之外提出“游于艺”，表现了孔子对于人由于物质现实地掌握客观，世界从而获得多面发展的要求，对于人在驾驭客观世界的进程中感受到和获取身心自由的主张，同时也说明了孔子对掌握技艺在实现人格理想中的作用的重视。因为这些技艺并非可有可无的装饰，而是直接与“治国平天下”的制度、才能、秩序有关的。高一语文 第1页（共11页）另外这种“游于艺”的活动摆在“志道”、“据德”、“依仁”之后，可以看出，“游于艺”既是前三者的补足，又是前三者的完成。仅有前三者，基本还是内向的、静态的、未实现的人格，有了最后一项，便成为实现了的、物态化了的、现实的人格了。因为这种人格具有一种实现了的自由和现实的自由感。它不仅标志着对客观技艺、事物规律的物质实践性的熟练掌握和运用自如，而且标志着一种由于掌握了规律而获得自由从而具有实践力量的人格的完成。这其实便是孔子所谓“从心所欲而不逾矩”了。所谓“从心所欲而不逾矩”，便正是主观目的与客观规律的协调、符合、一致。“游于艺”和“从心所欲而不逾矩”，虽然似乎前者只讲技艺熟练，后者只讲心理欲求，但从合规律性与合目的性相统一的角度看，这二者是有贯穿脉络和共同精神的。只有现实地能够做到“游于艺”，才能在人格上完成“从心所欲而不逾矩”。这个“不逾矩”便不只是道德的教条，而是一种人生的自由。前者是外在技艺的熟练，后者是内在人格的完成，但在孔学里，二者有其深刻的关联。荀子提出“积学成伪”“制天命而用之”，便是在理论上发展这个方面。后世颜元等人也强调“六艺”的物质实践性。这表明在儒学中，“圣人”的人格实现与六艺的物质实践性的现实掌握是相关联的。只有宋明正统理学家们过分强调心性，而把“游于艺”当作一种并不十分重要的补充，并且常常局限在诗文书画的所谓纯艺术的狭隘范围内，才从根本上失去孔门六艺的原始的物质实践的丰富内容。实际上，“游于艺”在礼、乐、射、御、书、数中的“自由游戏”，决不是一个单纯掌握技艺的问题，而是通过对客观规律性的全面掌握和运用，现实地实现了人的自由，完成了“志道”、“据德”、“依仁”的全面发展和人格历程。 （摘编自李泽厚美学四讲）1下列各项中，关于“游于艺”的表述不正确的一项是A它能让人产生一种自由感，这种自由感与艺术创作和其他活动中的创造性感受是直接相关的，因为二者的实质是一致的。B指的是“君子”要学会训练别人熟练掌握物质技能的一切技巧，因为只有这样，才能具备产生自由感的基础。C其中所指的“艺”，对君子而言，并非可有可无的装饰，而是直接与“治国平天下”的制度、才能、秩序有关的。D这不是一个单纯掌握技艺的问题，而是意味着一种由于掌握了规律而获得自由从而具有实践力量的人格的完成。2下列理解不符合原文意思的一项是 A孔子所说的“艺”指的是礼、乐、射、御、书、数等六种技能，要掌握这些，人们需要经过一定的训练。B孔子在提出“志于道，据于德，依于仁”后，又提出“游于艺，”这说明他很重视对掌握技艺在实现人格理想中的作用。C孔子认为，“游于艺”是外在技艺的熟练，“从心所欲不逾矩”是内在人格的完成，二者有着深刻的关联。D孔子并非单纯地强调伦理道德，“游于艺”的提出表明他还要求人们通过获得多方面 的发展，以便更好地驾驭客观世界。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A如果仅仅强调“不逾矩”就只是道德的教条与说教，一旦与“从心所欲”结合起来，便是一种人生的自由，从而成为一种境界。B其实，孔子所说的“从心所欲而不逾矩”既表现了对个人主观目的的强烈追求，同时又显示了对客观规律的熟练把握和自觉遵守。 C后来荀子提出的“积学成伪”“制天命而用之”的观点和后世颜元等人的观点有相似性，前者从理论上发展，后者从实践上强调。 D宋明正统理学家们过分强调心性，认为“游于艺”不太重要，常常把它局限在诗文书画的所谓纯艺术的狭隘范围内。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成47题。高一语文 第2页（共11页）纪瞻，字思远，丹阳秣陵人也。瞻少以方直知名。吴平，徙家历阳郡。察孝廉，不行，后举秀才。永康初，州又举寒素，大司马辟东阁祭酒。其年，除鄢陵公国相，不之官。元帝为安东将军 ，引为军谘祭酒，转镇东长史。帝亲幸瞻宅，与之同乘而归。以讨周馥 、华轶功，封都乡侯。石勒入寇，加扬威将军，都督京口以南至芜湖诸军事，以距勒。勒退，除会稽内史。时有诈作大将军府符收诸暨令令已受拘瞻觉其诈便破槛出之讯问使者果伏诈妄寻迁丞相军谘祭酒。及帝践位，拜侍中，转尚书，上疏谏诤，多所匡益，帝甚嘉其忠烈。寻除尚书右仆射，屡辞不听。遂称病笃，还第，不许。明帝尝独引瞻于广室，慨然忧天下，曰：“社稷之臣，欲无过十人，如何？”因屈指曰：“君便其一。”瞻辞让。瞻才兼文武，朝廷称其忠亮雅正。俄转领军将军，当时服其严毅。虽恒疾病，六军敬惮之。瞻以久病，请去官，不听。及王敦之逆，帝使谓瞻曰：“卿虽病，但为朕卧护六军，所益多矣。”乃赐布千匹。瞻不以归家，分赏将士。贼平，复自表还家，帝不许，固辞不起。诏曰：“瞻忠亮雅正，识局经济，屡以年耆病久，逡巡告诚。朕深明此操，重违高志，今听所执，其以为骠骑将军，常侍如故。服物制度，一按旧典。”遣使就拜，止家为府。寻卒，时年七十二。瞻性静默，少交游，好读书，或手自抄写。凡所著述，诗赋笺表数十篇。兼解音乐，殆尽其妙。慎行爱士，老而弥笃。尚书闵鸿、太常薛兼、广川太守河南褚沈、给事中宣城章辽、历阳太守沛国武嘏，并与瞻素疏，咸藉其高义，临终托后于瞻。瞻悉营护其家，为起居宅，同于骨肉焉。少与陆机兄弟亲善，及机被诛，赡恤其家周至。及嫁机女，资送同于所生。（晋史纪瞻传）4下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A时有诈作大将军府符收诸暨令/令已受拘/瞻觉其诈/便破槛出之/讯问使者/果伏诈妄/寻迁丞相军谘祭酒/B时有诈作/大将军府符收诸暨令/令已受拘/瞻觉其诈/便破槛出之讯问/使者果伏诈妄/寻迁丞相军谘祭酒/C时有诈作大将军府符收诸暨令/令已受拘/瞻觉其诈/便破槛出之讯问/使者果伏诈妄/寻迁丞相军谘祭酒/D时有诈作/大将军府符收诸暨令/令已受拘/瞻觉其诈便破槛/出之讯问使者/果伏诈妄/寻迁丞相军谘祭酒/5下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A“孝廉”是汉武帝时设立的察举考试以任用官员的一种科目，孝廉是“孝顺亲长、廉能正直”的意思，明清两朝也称举人为孝廉。B“社稷”原意是土谷之神，古时的人们为了祈求国事太平，五谷丰登，每年都要到郊外祭祀土地和五谷神，社稷就成了国家的象征。C“朕”本是第一人称，即“我”的意思，如屈原离骚中有“回朕车以复路兮”；自秦始皇时才专用作皇帝自称，如：“朕为始皇帝。”D“尚书”，战国时亦作“掌书”；秦时为低级官员；汉武帝时成为实际上的中央决策机关；隋以后为六部长官，是古代中央政府部级长官。6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A纪瞻深得皇帝的赏识。元帝曾经亲自到他家里，和他同车而回；明帝也曾经单独召见他，和他谈到自己的心事，并把他作为自己倚重的大臣。B纪瞻关爱士人。这种品德到了老了以后更加坚定；即使是那些平时不怎么来往的人，一旦托付自己，照顾他们的家人就像对待自己的亲骨肉一样。C纪瞻才华出众，文武兼备。他早年被举荐为秀才；在讨伐敌人、抵抗外族入侵均获胜利；曾被明帝看作是十大社稷之臣，还因此被任命为骠骑将军。D纪瞻不贪恋官位，不贪图金钱。纪瞻一生多次不接受封官和多次辞官；有次得到皇帝赏赐的布匹，也没有带回家里，而是把它分给手下的将士。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）虽恒疾病，六军敬惮之。瞻以久病，请去官，不听。译： （2）少与陆机兄弟亲善，及机被诛，赡恤其家周至，及嫁机女，资送同于所生。译： （二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首宋诗，完成89题。判 命 坡 范成大钻天岭上已飞魂，判命坡前更骇闻。侧足三分垂坏磴，举头一握到孤云。微生敢列千金子，后福犹几万石君。早晚北窗寻噩梦，故应含笑老榆枌。【注】这首诗是淳煕二年（1175年）范成大入蜀途经归州时作。判命坡，归州东部的一个险峻山岭名。千金子：指富贵之人。万石君：民间指福气很大的人。榆枌：榆树，指故乡。8这首诗前两联是如何表现判命坡的险峻的？请简要分析。（5分）答： 9这首诗后两联表达出诗人怎样复杂的思想感情？（6分）答： 高一语文 第4页（共11页） （三）名篇名句默写（6分） 10补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）在论语中，孔子阐述“学”与“思”之间密切关系的句子是“ ， ”。（2）荀子在劝学中，“ ， ”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。 （3）苏轼念奴娇赤壁怀古中，用“ ， ”表现周瑜的年少潇洒、意气风发。乙 选考题请考生在第三（11）、四（12）两题中选定其中一题作答。只能做所选定题目内的小题，不得选作另一题目内的小题。如果多做，则按所做的第一个题目计分。三、文学类文本阅读（25分） 无疾而终 周大新瞎爷并不是全瞎，瞎爷的右眼还凛凛睁着，放出箭一样的光。瞎爷的左眼瞎在他9岁那年。一场高烧之后，瞎爷忽然向他爹娘报告：“我的左眼看不见了！”两位老人一惊，忙过来用手在他左眼前晃，那只左眼果然像坏了的钟摆一样一动不动。未料爹娘哭得正伤心时，他慢腾腾开了腔，说：“爹、娘，哭啥？应该笑才对！这场病不是才弄坏了我一只眼？总比两只眼都弄坏了要好吧？”这番话先是把两位老人惊住，后想想也在理，遂止住了眼泪。瞎爷于是继续向高处长。瞎爷的家境不好，爹娘无力供他读书，但又想让他识些字，便求了相邻的一家富户，让他每日去那家的塾馆里旁听私塾先生讲课。可只听了一年，那家便不让他再去，理由是他记性太好，和那富户的孩子相比，显出那家孩子的笨来。爹娘于是就叹息自家的穷。他说：“娘，你甭伤心，你们已经设法送我去读了一年书，我如今也已经识了些字，我总比那些一天书没念、一个字不识的孩子强吧？”爹娘听了，觉得也是，便不再自怨自艾，心情恢复如初。瞎爷长到娶亲的年纪，因为瞎了一只眼，媒婆们就很少上门，这让他的爹娘很着急。一日，邻居七娘来，说从鲁山那儿逃荒到北庄的一家人，想嫁女儿，而且提的条件很低，只要男方家里有吃的就行，只是那姑娘嘴唇有些毛病，先天豁。瞎爷看见后，劝爹娘，说：“能娶到这样一个媳妇就不错了，和世上那么多光棍汉比比，咱还不是好到了天上？”爹娘一听到儿子这话，觉得也真是有道理，高高兴兴地做起公公婆婆来。瞎爷和豁唇媳妇的感情很好，婚后6年就生了5个孩子。几个女儿虽然落生下来就没有吃过什么好东西，可到底也慢慢地长大了，而且也都一个个长得水灵灵漂亮亮的。豁唇奶常常望着她那一群身子丰满健壮的女儿在心上诧异：这些孩子们身上的养分都是啥子地方吸来的？是从那些野菜、红薯和照得见人影的稀粥里吗？有女百家求，媒婆们开始上门了，瞎爷噙着旱烟袋，很自豪地坐那儿听媒婆们介绍着一个个求娶的人家，最后为大女儿娥娥选定了一个做木工活的小伙。瞎爷给大女儿说：“不论到啥年代，木匠总有活路做，你跟小伙子过一家，包你这一辈子再饿不了肚子！”瞎爷的料事还真没错，那木匠小伙手艺好、又勤快，四乡里不断有人请他去做活，活儿做完，人家总要送上一袋半袋苞谷抵工钱。这样一年下来，家里总要积攒不少粮食，做了媳妇的娥娥从此便再也不用过那种吃糠咽菜的日子了。不过，有一点瞎爷没有料到，就是木匠小伙的脾气特暴躁，动不动就打骂老婆，常常为一点小事就动手动脚，直把娥娥打得鼻青脸肿跑回娘家来。瞎爷对娥娥说：“依我看呐，你的命还算好哩？木匠小伙比起那些识文断字心疼老婆的女婿，是差了些，不过，天底下比他还差的女婿可多的是，就说南庄水枝她女婿吧，那人天天去赌场里赌，有时把棉袄都赌输了”一席话说得娥娥低下了头。第二天，娥娥就收拾了一下，又回了婆家。日子不知不觉过去了一堆又一堆，瞎爷也显出老了。豁唇奶小丈夫几岁，这时便替瞎爷张罗“老屋”棺材。可是宅子上没有大树，家里也无多余的钱去买好的木材，豁唇奶只好买来一堆槐木。槐木这东西不大适合做棺材，不经沤，可是便宜。豁唇奶把木头买来，让大女婿来做。大女婿砰砰啪啪地又砍又锯，忙了几天，总算把棺材做起来了。可这棺材实在说不上排场漂亮，邻居的老人们看后都摇头，豁唇奶也愧疚得很。不料瞎爷看后却很满意，他拍着豁唇奶的肩头说：“这棺材比起富豪大家们的上等柏木棺是差些，可比起那些穷得根本买不起棺材，尸体用草席卷的人，不是要好得很吗？我日后睡到里面总也可以少了日晒雨浸吧？好，好！”豁唇奶的心里被这番话说得轻松多了。瞎爷是在72岁的那年冬天去世的。瞎爷的死，属于正常的老死，死前没有发现什么病。瞎爷临死前，听到老伴在床头哀哀地哭，还用极微弱的声音劝道：“哭啥？我已经活了72了，比起那些活80、90的人，我不算高寿，可比起那些活了40、50就死的人，我不是好多了吗？”瞎爷死时面孔安详，两个眼角还有笑容留着（1）下列对这篇小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是（5分）A.小说题目“无疾而终”很有意蕴，一方面体现了愿天下人都幸福快乐的美好祝愿，另一方面也很好地表现了做人要知足常乐、要学会随遇而安的主题。B.文章开篇写“瞎爷”不是全瞎有总括全文的作用，特别是“右眼还凛凛睁着”表现了瞎爷敏锐的观察力，“放出箭一样的光”体现了瞎爷的智慧和聪明。C.瞎爷、豁唇奶的几个女儿都健壮、漂亮，二人也为之骄傲，但大女儿在性格上有点柔弱，没有主心骨，什么事情都听父母的，挨了丈夫的打也没有脾气。D.文章对豁奶着墨不多，但形象刻画生动，用在艰难的环境下养活5个女儿、在瞎爷高龄之时给他准备棺木等材料表现了夫妻之间真挚的互相恩爱之情。E.小说用娥娥的丈夫木匠来衬托瞎爷，瞎爷与豁唇奶一辈子没有吵过嘴、打过架，这都得益于瞎爷的好脾气，作者以此暗示人们要像瞎爷一样爱自己家人。（2）文章哪些地方能体现瞎爷的父母对瞎爷的爱？有何具体作用？请结合文本简要概括。（6分）高一语文 第6页（共11页）答： （3）文章最后一段的具体作用有哪些？请结合文本简要概括。（6分）答： （4）在每件事情上瞎爷说的话都大致相似，这种写法有什么作用？请结合小说具体内容说说你的看法。（8分）答： 四、实用类文本阅读（25分）12阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）卢鹤绂：挑战爱因斯坦的人1936年9月，卢鹤绂于燕京大学物理专业毕业，前往美国明尼苏达大学留学。第二年，卢鹤绂发现了热离子发射的同位素效应，并在世界上第一次精确地测定了锂7、锂6的丰度比，当地报纸惊呼“中国人在称原子的重量”。他当年所测定的数值，被国际学界沿用了50多年。卢鹤绂的博士论文被美国政府列为涉及“制造第一批原子弹与原子反应堆”的绝密资料，直到1950年才解密。1941年获得博士学位后，卢鹤绂毅然决定放弃一切优越条件，和新婚妻子一起回国参与抗战。卢鹤绂想尽办法带回尽可能多的资料。在香港机场安检处，他被拦了下来因为他穿了一件非常臃肿的大衣，在那个季节显得很不正常。安检人员发现他的大衣各处硬棒棒的，打开一看，大衣里密密麻麻全是插袋，里面是英文的物理研究书籍和资料。因为携带的书籍太多，超过了行李托运的最大限量，他想出了这个办法。对于物理学而言，理论必须要经过反复试验才有意义，当时国内的实验条件几乎为零。对此，诺贝尔奖获得者、美国物理学家巴丁曾说：“如果卢鹤绂当年留在美国的话，肯定会获得诺贝尔奖。”卢鹤绂不可能不知道这些，但他当时在信中告诉父母：“我要回国与国民共患难，报效祖国。”1941年11月，卢鹤绂抵达广东坪石镇的国立中山大学校本部，任理学院教授。理学院院长康辛元在塘口村迎接他们夫妇俩，他感慨地说：“你们从天堂坠入地狱。”“地狱”的艰苦逐渐展现。1942年暑假，卢鹤绂的夫人产期将近，夫妇俩要乘小船去火车站，再转火车到湖南某县城。在从火车站到县城医院的人力车上，夫人出现了产前阵痛；卢鹤绂不得不下车在车后助推。刚推到医院产房，夫人就生下了他们的长子。之后，他每年背着孩子劈柴，做菜；地上鸡屎、牛粪遍地。一日三餐忙完后，卢鹤绂在油灯下备课。在一座古庙里，他给大学四年级学生讲授理论物理、核物理、量子力学、近代物理等课程。高一语文 第7页（共12页）随着日军进犯的深入，卢鹤绂向西南逃避战乱，相继被流亡中的广西大学、浙江大学聘为教授，先后到了广西、贵州。卢鹤绂一路躲避炮火轰炸，不时在江河划船逃命。即使在这样的环境中，卢鹤绂仍然一边讲课，一边还密切关注国际学界的动向，能获得的学术杂志，他全部手写抄录下来。他于1944年在国内科学上发表的重原子核内之潜能及其利用一文，全面阐述了核裂变的实验发现及有关理论，并预言了人类大规模利用原子能的可能性，被学界认为是“第一个给中国读者全面介绍原子能物理知识及其应用”的科学著述。1945年8月，美国投下了两颗原子弹，卢鹤绂预言的“浓厚之能源”的“特殊之用途”得到应验。1947年，他发表的关于原子弹的物理学被美国文献和专注广泛采用，轰动了国际学界，他因此被称为“第一个揭露原子弹秘密的人”“中国核能之父”。新中国成立后，卢鹤绂从浙江大学调至复旦大学物理系。1955年，卢鹤绂被调到北大技术物理系，任中子物理教研室主任。事实上，他进入了抽调全国院校教师办起来的绝密的“546培训班”学院包括90名工程师、数百名大学生，其中有7位后来的“两弹元勋”任教。1958年，培训班的任务结束后，卢鹤绂希望回到复旦继续从事教育工作，因为他认为，他所专长的基础理论只有在大学才能发挥作用。经上级批准，卢鹤绂回到复旦讲坛。一直到晚年，卢鹤绂从未停止过科研创新的步伐。1995年，81岁的卢鹤绂与他的弟子撰写的对马赫原理的一个直接验证在美国伽利略电动力学发表，该杂志认为这篇论文“开辟了挑战爱因斯坦的新方向”。他不怕自己被人认为是疯子，关于这篇论文，他说，“我不过是把天空戳了一个洞罢了！”(1)下列对材料有关内容的理解和分析，最恰当的两项是（5分）A卢鹤绂在美国留学期间已在物理学研究上面取得显著地成就，为了回国参与抗战，他放弃了优越的条件，甚至放弃了获得诺贝尔奖的机会。B国立中山大学当时位于广东省坪石镇塘口村，这里物质生活条件以及教学条件艰苦，连医疗条件都不具备，因此理学院院长称这里为“地狱”。C抗战期间，尽管处境艰难，卢鹤绂仍然完成了数篇影响巨大的论文的写作，比如重原子核内之潜能及其利用关于原子弹的物理学等。D在五十年代，卢鹤绂参与了绝密的“546培训班”的教学培训工作，曾培养了7名“两弹元勋”，为新中国的核工业的发展作出了重要贡献。E卢鹤绂及其弟子发表的论文对马赫原理的一个直接验证被认为是“开辟了挑战爱因斯坦的新方向”，卢鹤绂也因此成为第一个挑战爱因斯坦的人。（2）抗战期间的卢鹤绂是如何克服困难、坚持教学和研究的？请结合材料简要分析。（5分）答： （3）卢鹤绂是一位出色的物理学家，材料中有哪些方面的体现？请概括并简要分析。（5分）答： （4）有人认为卢鹤绂是位“有情怀的人”？请结合材料谈谈你对这个问题的看法。（8分）答： 第卷 表达题 五、语言文字运用（20分）13下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（3分）要继续巩固教育实践活动成果，以旷日持久、驰而不息的决心和毅力，把作风建设不断地引向深入，把从严治党务必落到实处。高一语文 第9页（共11页）政府内部离心离德，议员们各有想法，任期仅有半年的奥巴马急欲留下政绩，不仅迄今乏善可陈，而且还陷入左支右绌的窘境。市民们在怨天尤人抱怨国民素质低的同时，也应该深刻反思自己对红灯视而不见，横穿马路、跨越防护栏等不可理喻的行为。我国最大的商业保险集团中国人寿的一张宣传画上是一个厚重轩昂的青铜大鼎，其寓意是中国人寿一言九鼎，决不食言。长期以来，因为缺乏有效的法律规范以及科学的评价体系，对收藏市场的监管滞后，参与人员鱼龙混杂，欺诈之事时有发生。一篇文章要文质兼美，内容和形式相辅相成密不可分，要是一篇文章缺乏内涵，那么即使文笔很不错，也不具长久的生命力。A B C D14下列各句中，没有语病的一句是（3分）A对维护生态平衡具有重要意义的“三北”防护林带商丘段，近年来遭到商业性砍伐，能否严守生态红线成为所有河南人尤其是商丘人的愿望。B在河南省商丘市东北几个县的很多农村里面，一直传承着用地下井水和黄豆制作酸浆豆腐的民间手工艺，产品风味独特，距今已有百年历史。C回忆中原是部好作品，它以梳理、发现、展现至今仍散布在河南各地的一些保存完好的古村落并诠释其文化意蕴为主题，深受观众好评。D如果说“一带一路”战略是中国打开国际市场的一次伟大尝试，那么长江经济带的构建将成为带动沿岸经济，再造中国内需市场的关键布局。15填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（3分） 喜剧的价值载体 是艺术作品。喜剧 是以形式与内容的背离为主要特点的，现实中的喜剧蒙有某种假象， 看出其喜剧的本质。艺术可以运用艺术手段如夸张、变形等揭示假象后的真实，突出喜剧性。 当本质与外在现象、内容与形式自相矛盾、倒错悖理被揭开时，喜剧才真正形成。 ，鲁迅先生说的好，“喜剧是将那人生无价值的撕破给人看”， 就是撕开假象和伪装，暴露其本质。 A 只能 一般不易只有所以也B只能就容易只要所以即C可以就不易只要因而即D可以一般容易只有因而也16在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字（5分） 在大地震发生前的瞬间， ，先于强震动12秒左右出现于地表。78%的地声出现在震前10分钟内，往往是先“呼呼”声，然后“轰轰”声，最后是“咚咚”声， 。地光呈带状、片状、球状、柱状等，颜色以蓝、黄、白居多。地光闪耀时，往往伴随着地声。这些现象， 。在历次大地震的幸存者中，很多人就是通过观察这些现象迅速采取措施避险而保全了生命。17下面是商丘一高高一年级计划在暑期进行社会综合实践活动的构思框架示意图，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。（6分）答： 六、写作（60分）18阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）高一语文 第12页（共12页）高一语文 第11页（共12页）要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭。商丘市一高20152016学年第二学期期末考试高一语文试题参考答案及评分标准一、现代文阅读（9分，每小题3分）1.B（根据第1自然段第4行可知，不是“训练别人”而是要求“君子要熟练掌握这些训练”。）2.D（曲解文意。根据第2自然段第4行可知，“驾驭客观世界”不是目的，目的是在此过程中“感受到和获取身心自由”。）3.C（无中生有。根据第3自然段第12行可知，颜世元的观点也属于“理论上的发展。）二、古代诗文阅读（36分）4A5B（应为“古时的君主”。）6C（对“任命他为骠骑将军的原因”的表述不正确）7（1）虽然常常生病六军都敬畏他。纪瞻因为长期生病，请求辞去官职，没有被允许。（译出“以”“去”“听”各1分，全句通顺2分）（5分）（2）后来陆机被诛杀，纪瞻照顾体恤他的家人十分细心周到。后来陆机女儿出嫁时，他为她陪送的东西等同于自己的亲生女儿。（译出“赡恤”“周至”“资送”各1分，全句通顺2分）8首联运用了衬托（对比）手法：用钻天岭的“飞魂”衬托出判命坡的“更骇闻”。（2分）颔联运用了比喻和夸张手法：将悬崖峭壁比作坏的石磴垂挂而下；抬头一看，好像手可以抓住天上的运气，表现出判命坡的既危且高，惊险骇人。（3分）9戏谑自嘲之情。颈联中作者自谦为微末之身，不敢像千金子那样保重，而世俗认为大难不死必有后福，那么，过了判命坡之后，能不能和万石君那样福气大呢？体现了自嘲的味道。（3分）终老故乡的期待。尾联设想归隐之后，高卧北窗之下，想起今天过判命破的“噩梦”般的情景，定会坚定终老故乡的决心。（3分） 10（1）学而不思则罔 思而不学则殆 （2）（故）木受绳则直，金就砺则利 （3）小乔初嫁了 雄姿英发三、文学类文本阅读（25分）11（1）选D得3分，选A得2分，选B得1分，选C、E不得分。（B“总括全文”说法牵强，交代瞎爷不是全瞎主要是引出下文瞎爷瞎一只眼的事情以及后来瞎爷的思想。C“但大女儿在性格上有点柔弱，没有主心骨，什么事情都听父母的，挨了丈夫的打野没有脾气”表述错误，娥娥的婚事听父母的是那个年代的传统，听从老爹的话回婆家去是想把日子过好。E“小说用娥娥的丈夫木匠来衬托瞎爷”错误，小说中木匠的主要作用的以此体现娥娥的生活状态，引出瞎爷对娥娥遭遇的看法，突出瞎爷的性格。）（2）第一问：对瞎爷瞎一只眼感到无限的悲伤。请求相邻的富人家让瞎爷去塾馆旁听私塾先生讲课。为瞎爷的婚事着急，为瞎爷娶媳妇。第二问：表现了瞎爷父母对瞎爷无私的爱。表达了作者对天下父母心的赞美之情。高一语文答案 第1页（共3页）（3）交代了瞎爷去世时的心态：面孔安详，眼角有笑容。照应题目“无疾而终”，使文章前后照应，结构严谨。对上文瞎爷的行为做总结：像瞎爷这样心情平静的人才能够感知生活的幸福。（4）使人物形象更加丰满。瞎爷是一个能够劝慰别人、知足常乐的人，小说通过不断强化这些内容，使人物形象更加丰满。强化瞎爷的思想和生活理念。无论遇到怎样的困境，瞎爷总能够劝慰别人要学会随遇而安、凡事都往好处想，只有这样才能够感觉到生活的幸福。推动故事情节发展。通过不同场景下瞎爷一成不变的话来表