中国古典诗词语言特征市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

中国古典诗词语言特征 第1页中国诗歌突出特征是对语言变形 中国诗歌对语言变形，在语法上主要表现为:改变词性、颠倒词序、省略句子成份等等 目标,是建立格律以造成音乐美，给读者留下艺术想象和再创造空间。第2页一、词性改变一、词性改变何逊“夜雨滴空阶，晓灯暗离室”王维“下马饮君酒”、“日色冷青松”常建“山光悦鸟性，潭影空人心。”王昌龄“清辉淡水木，演漾在窗户”王安石“春风又绿江南岸”蒋捷“流光轻易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”周邦彦“风老莺雏，雨肥梅子”第3页以上各句中“暗”、“饮”、“冷”、“悦”、“空”、“淡”、“绿”、“红”、“绿”、“老”、“肥”，均为形容词使动使用方法，这些词语各有妙用，但有一点是共同，那就是化腐朽为神奇，增强了诗词表现力、感染力 第4页二、二、颠倒词序还原颠倒语序，把握诗人笔下之景之意之情，还原颠倒语序，把握诗人笔下之景之意之情，尤其是诗人情感侧重点。尤其是诗人情感侧重点。昆吾御宿自逶迤，紫阁峰阴入美陂。香稻啄馀鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。佳人拾翠春相问，仙侣同舟晚更移。彩笔昔曾干气象，白头吟望苦低垂。唐杜甫秋兴八首 第5页碧梧：梧桐。地面上可见鹦鹉啄剩米粒，梧桐上可见栖息凤凰。形容当初长安物产丰盛，景物漂亮。杜甫秋兴一诗中有“香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝”原意为：鹦鹉啄余香稻粒，凤凰栖老碧梧枝。主宾倒置同时，宾语“香稻粒”、“碧梧枝”还被拆开分属主宾位置。对于古典诗歌诗句倒置，清人洪亮吉说：“诗家例用倒句法，方觉奇峭生动”。第6页如毛泽东词“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”，学生能够很快重排为“寒秋，（我）独立（于）橘子洲头，（看到）湘江北去”；更为经典、学生再熟悉不过“欲穷千里目，更上一层楼”，学生亦能很快重排为“欲目穷千里”，并能感知倒辞是为了对偶需要。又如“柳色春山映,梨花夕鸟藏”、“云掩初弦月，香传小树花”、“内分金带赤，恩与荔枝青”，能够重新组合为：“夕鸟藏（于）梨花”、“小树花传香”、“内分赤金带，恩与青荔枝”。将这些诗句重新还原目标就是要了解诗人特定环境中思索，漂亮景象中情趣。第7页三省略句子成份 贾岛访隐者不遇：“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”明明是三番问答，最少要六句才能完成对话，作者采取答话包孕问话方法，精简为二十个字。第8页中国古典诗词意象组合，借助了汉语语法意合特点，词语与词语之间、意象与意象之间能够直接拼合，甚至能够省略起连接作用词语。辛弃疾“明月别枝惊鹊，清风午夜鸣蝉”，又如温庭筠“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，全部是名词连缀，“象”方面看好像是孤立，“意”方面却有一个内在深沉联络,似离实合,似断实连，给读者留下了想象余地和再创造可能 第9页杜牧过华清宫后两句：“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”“一骑红尘”和“妃子笑”之间没有任何关联词，直接拼合在一起。能够说是“一骑红尘”逗得“妃子笑”了；也能够说是妃子在“一骑红尘”之中露出了笑脸，好像两个镜头叠印。两种了解似乎都能够，但又都不太确切。诗人只是把两个含有对比性意象摆在读者面前，意象之间联络既要你去想象、补充，又不许将它凝固起来。一旦凝固下来，就失去了诗味；而诗歌魅力，正在于诗多义。第10页欧阳修蝶恋花：“雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。”“门掩”和“黄昏”之间省去了联络词，能够了解为黄昏时分将门掩上，也能够了解为将黄昏掩于门外，又能够了解为，在此黄昏时分，将春光掩于门外，或许三方面意思都有。反正少妇有一个关门动作，时间又是黄昏，这个动作就表现了他寂寞、失望和惆怅。第11页四四字词色彩字词色彩 观赏时，或抓住能表现色彩组合字眼，体会诗歌浓郁画意与鲜明节奏：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，“黄”、“翠”、“白”、“青”四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限空间延伸，画面静中有动，富有鲜明立体节奏感。或抓住能表现鲜明对比色彩字眼，体会诗歌感情色彩浓度：“流光轻易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”红与绿道出了蒋捷感叹时序急忙，春光易逝这份儿“着色思绪”。就是抓住单一色彩表现词也能让读者体会到诗人浓情：“记得绿罗裙，处处怜芳草。”“晓来谁染霜林醉，总是离人泪！”怜惜与伤别离情愫尽在“绿”与“醉红”中。第12页五五实词、虚词粘合情与景实词、虚词粘合情与景 江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，无须取长途。杜甫江汉 第13页诗人用“共”、“同”、“犹”、“欲”四字将客观景物与诗人思想感情自然融合在一起。与天共远，与月同孤，心视落日而犹壮，病遇秋风而欲苏，老骥伏枥情怀溢于笔端。而寓情于景诗歌则需要抓住诗中附着情感“景语”，正所谓“一切景语皆情语”。第14页“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”“依依”、“霏霏”正是怅然若失征夫情怀。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”“萧萧”“寒”满载是壮士报国悲壮情愫。第15页总之，因为诗歌语言更具抒情性、含蓄性、精炼性、跳跃性特点，往往不好把握。我们在进行观赏时，就必须抓住其特点，结合自己已经有知识积累和生活经验，亦实亦虚，从最基础部分做起，以逐步提升观赏水平。第16页