二年级语文笋芽儿教案学案.docx

荣成市实验小学　　二　年级　　语文　　学科教案、学案一体化设计

课型

新授课

课题

2笋芽儿

课时

2课时

设计人

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“唤”右边第六笔“撇”，要上下贯通，不能写成竖、撇。

冈：横折钩的折笔要垂直，不可向内收；里边的叉不能太小，第二笔是长点。 笋：中横要长，右边出头。 轰：左边的“又“字捺画变点。

四、全班齐读课文，说说课文讲了一个什么故事？ 1、小组合作：想想笋芽儿发生了什么变化，从课文中找出来。 笋芽儿成长的过程，你能不能用简单的画画下来？ 2、班级交流：说说为什么这样画？ 3、学习第一段，指名读。 　你能美美地把它读一读吗?　师生分角色朗读。（体会“低声”） 4、读第二段，老师当春雨姑娘，你们当笋芽儿。 　5、朗读第八段 　如果你是笋芽儿，你可能还会看到什么？ 笋芽儿这么高兴，我们一起来当当高兴的它。（朗读本段）

6、听老师读第九段，边听边想：笋芽儿的衣服哪儿去了？它为什么这么做？ 　说说什么是“自豪”？你能用自豪说个句子吗？ 五、小结

板书设计

课后反思

20 × 20