二年级语文笋芽儿教案学案.docx

荣成市实验小学二年级语文学科教案、学案一体化设计课型新授课课题2笋芽儿课时2课时设计人教学程序设计教材处理设计师生活动设计教学程序设计教学处理设计师生活动设计“唤”右边第六笔“撇”，要上下贯通，不能写成竖、撇。冈：横折钩的折笔要垂直，不可向内收；里边的叉不能太小，第二笔是长点。 笋：中横要长，右边出头。 轰：左边的“又“字捺画变点。四、全班齐读课文，说说课文讲了一个什么故事？ 1、小组合作：想想笋芽儿发生了什么变化，从课文中找出来。 笋芽儿成长的过程，你能不能用简单的画画下来？ 2、班级交流：说说为什么这样画？ 3、学习第一段，指名读。 你能美美地把它读一读吗?师生分角色朗读。（体会“低声”） 4、读第二段，老师当春雨姑娘，你们当笋芽儿。 5、朗读第八段 如果你是笋芽儿，你可能还会看到什么？ 笋芽儿这么高兴，我们一起来当当高兴的它。（朗读本段）6、听老师读第九段，边听边想：笋芽儿的衣服哪儿去了？它为什么这么做？ 说说什么是“自豪”？你能用自豪说个句子吗？ 五、小结板书设计课后反思20 20