小班社会详案教案点评及教学反思《花朵好看我不摘》.docx

幼教系列资料小班社会详案教案点评及教学反思花朵好看我不摘 花朵好看我不摘活动是为了培育幼儿爱惜美丽环境、爱惜花草树木的良好行为习惯，创设了一个使幼儿既能感受到“美”又避开了单一呆板的言语说教的教学环境，为每个幼儿供应了参加集体活动的机会，并让幼儿明白爱惜花草树木的道理。 教学目标： 1、让幼儿了解花、草等植物对人类的重要性。 2、培育幼儿良好的行为习惯。 3、探究、发觉生活中的多样性及特征。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、体验明显的季节特征。 教学预备： 1、开满鲜花的大树一棵。 2、美丽城市的课件。 教学过程： 1、老师以欢乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树，引导幼儿体会：春天到了，开满鲜的大树真美丽。（请幼儿告知老师：开满鲜花的大树美丽吗?美丽吗?）许多鸟儿飞过来，落在大树上休息，它们呼吸着新颖的空气，心情特殊快乐。.老师.有一天，大树前来了一个小男孩，观看这么美丽的花就摘了一朵;第二天，一个小女孩来到大树下，见到了树上美丽的花，也摘了一朵;第三天，大树前来了一群小伴侣，一见树上开满了鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵，不一会儿，树上的花就被摘没了。老师边讲边一朵一朵地把树上的花摘下来。“花没了，光秃秃的树真难看。大树难受地哭了”（老师把大树的脸变成哭样），鸟儿们也飞走了。 2、提问：启发幼儿回答：大树为什么哭了?（因为花没了）;就像没了美丽的衣服一样。你们说摘花的行为对吗?你们家的四周有什么花?（幼儿自由回答）;假如小区里没有鲜花我们的环境还美丽吗?（观看课件，请小伴侣说一说图上的人做得对吗?） 3、小伴侣，你们都说得真棒，现在大树这么难受，我们怎么办呢?一起来把美丽还给大树，让它笑起来好吗?（老师交代粘贴的方法，让幼儿把鲜花贴到大树上） 4、履行后，老师用欢快的口吻说：花朵回来了，大树变美丽了，各种乌儿都飞回来了，人们在大树下乘凉，小伴侣在树下玩耍，大树笑得多欢乐啊。 5、幼儿明白了花儿好看我不摘的道理，在看到别的小伴侣摘花时，也要能大胆的制止他。 6、观看课件，一起来欣赏我们美丽的城市! 活动点评： 老师依据小班幼儿思维进展的特点，通过好玩的故事形式建立了良好的师幼关系，制造了相对自由一轻松的活动情景。活动中，老师依据大树、小鸟、人物的变化，寻求一种贴近幼儿生活，易于理解的谈话方式，使幼儿懂得了爱惜花草树木的重要，把幼儿的情感贯穿其中，并引导幼儿关注四周生活和环境中常见的景象，使他们从小就擅长观看和发觉，学会关怀身边的事物。老师能充分关注幼儿的阅历，引导幼儿在活动中生动、活泼、主动地学习，为幼儿社会化进展供应了关怀。 教学反思： 活动的设计贴近幼儿的生活，因此幼儿在活动中很感爱好，在教学活动中，我能够用亲切自然的教态和眼神与幼儿相互交融，将感情投入教学当中，给幼儿充分思索，发表自己想法的空间，通过运用教具叙述大树妈妈和花宝宝的故事，激发了幼儿对爱惜花草树木的情感，让幼儿感受学习带来的乐趣。活动气氛良好，基本达到了预期的效果。2